南院憶事作文1000字

南院憶事作文1000字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的南院憶事作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　陽光穿過窗外蒼老榕樹細(xì)小的枝葉，在窗邊的小桌上印下一片斑駁。在北國，早已是白雪飄飛，而此時(shí)的南院，卻仍是一派百花爭(zhēng)奇斗艷的景象。置身其中，暖意便油然而生，仿佛冷冽的風(fēng)會(huì)被吹走似的，四季如春。這便是我故鄉(xiāng)中的一處古宅——南院。

　　每到日上三竿之時(shí)，一位年過花甲的老爺爺總會(huì)捧著書來南院坐一坐。村子里的人管他叫“林老師”。每當(dāng)人們喚他時(shí)，他臉上的皺紋便擠作一團(tuán)，露出那雪白的牙，樂呵呵的笑著。

　　那日，我正倚著南院的老榕樹，嗅著夾雜些許青草味兒的濕潤空氣，微黃的陽光正灑落在書頁上。忽然風(fēng)起，地上的枯枝發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的聲音，抬頭一望，正是“林老師”向我走來。他滿頭的銀絲如若帶雪的柳絮，迎著清風(fēng)起舞。他笑著走到我身旁，見到我手上的.《三國志》，便來了興致。即刻放下手中一本極為厚重的書，問到：“小姑娘，你喜歡看《三國志》？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便來了興致，津津有味地講起來：“這《三國志》對(duì)比起《三國演義》可有來頭多咯。就拿這個(gè)曹操來說，這《三國演義》畢竟是小說，為了塑造諸葛亮足智多謀、料事如神的人物形象，把曹操寫得老奸巨滑，其實(shí)并非如此啊！這曹操可是十分有才華的，這可不止是指軍事上，文學(xué)方面也是很了得的，就比如說他寫的《短歌行》《觀滄海》《龜雖壽》等等。”

　　他一講，便停不下來，有如黃河之水一般，才思奔涌而下。我聽著也覺得似乎饒有趣味。

　　時(shí)間便在這一老一少的身影中慢慢流逝。直至，他紅潤的臉頰被晚霞映上一層薄薄的金光，鳥兒也成群的飛回老榕樹上。

　　該回家了。

　　可他似乎還沒有盡興，我這個(gè)“小聽眾”亦是如此。

　　于是，我們便約好下一回再一塊暢談。

　　臨走時(shí)，我方得知，他曾是這方圓幾里唯一的文化人。那時(shí)，他獨(dú)自一人撐起家鄉(xiāng)孩童們學(xué)習(xí)的一片天地，開通了一條讓村民走出農(nóng)村的路，讓村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，拼盡全力，任勞任怨。也因此，村里無論誰見上他，都會(huì)尊稱一聲“林老師”。

　　不知怎的，我對(duì)他的敬意油然而生：他該有多堅(jiān)定的決心才能做出這樣令人敬佩的事來！

　　從那以后，我便常來到南院。我們的笑談聲，似乎也給南院注入了幾分活力。

　　就這樣，兩個(gè)忘年之交，在大榕樹下聊著往事，暢談著希望，分享著快樂，傳遞著知識(shí)。

　　梅雨季節(jié)紛然而至，我就要回城里去了。“林老師”得知，便急忙趕來，替我送行。發(fā)車了，他塞給我一本厚重的書，翻開一看，是一本《中華上下五千年》，他又笑著說：“現(xiàn)在喜歡研究這些歷史文化的小孩子不多了，這個(gè)你拿去好好看看，下回在南院咱倆繼續(xù)聊。”

　　看著他那睿智、慈祥的眼神中，分明還有幾分對(duì)孩子的希冀，我的眼眶不由地濕潤了，便連聲應(yīng)和著：“好，好……”

　　車子啟程了，陽光透過車窗，折射在書的封面上，暖暖的，正如他的笑，正如南院的那段美好記憶……

　　也許，人生路上，總有些萍水相逢的人，會(huì)讓你感受到善良、溫暖、慈愛……而他們，亦是我們?nèi)松强罩心切╄驳男切牵瑤Ыo我們希望，帶給我們美好！