一個(gè)句子運(yùn)用的表達(dá)方式
【第1句】： 狼 點(diǎn)明全文主旨的句子是什么
《狼》一文中點(diǎn)明全文主旨的句子是： “禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳 。”
表達(dá)方式：運(yùn)用了說明表達(dá)方式。
道理：狼雖然貪婪兇惡，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究男逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗，這樣才能勝利。
《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。
第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，啟示是：貪婪會(huì)使自己?jiǎn)拭智逯鞔危灰蛐∈Т蟆?/p>
第二則著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆，啟示是：諷刺像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。
第三則著重表現(xiàn)狼的爪牙銳利，啟示是：有勇無謀必?cái)。鋈艘S機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
擴(kuò)展資料
《狼》是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。
《聊齋志異》中有狼三則。其一被蘇教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本八年級(jí)下冊(cè)收錄為“專題 《狼》”，其二被選為滬教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本八年級(jí)下冊(cè)第34課《狼》，魯教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本六年級(jí)下冊(cè)30課《狼》，2024年新審訂人教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)第18課《狼》和部編義務(wù)教育課本七年級(jí)上冊(cè)第20課《狼》。
作者簡(jiǎn)介
蒲松齡（1640-1715），清代文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今山東淄博市） 人。蒲松齡一生熱衷功名，醉心科舉，但他除了十九歲時(shí)應(yīng)童子試曾連續(xù)考中縣、府、道三個(gè)第一，補(bǔ)博士弟子員外，以后屢受挫折，一直郁郁不得志。
他一面教書，一面應(yīng)考了四十年，到七十一歲時(shí)才援例出貢，補(bǔ)了個(gè)歲貢生，四年后便死去了。一生中的坎坷遭遇使蒲松齡對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗和科舉的弊端有了一定的認(rèn)識(shí)；生活的貧困使他對(duì)廣大勞動(dòng)人民的生活和思想有了一定的了解和體會(huì)。因此，他以自己的切身感受寫了不少著作，今存除《聊齋志異》外，還有《聊齋文集》和《詩(shī)集》等。
【第2句】： 嗯句子的所運(yùn)用表達(dá)方式是什么意思呢
句子的表達(dá)方式 有五種 【第1句】：記敘 【第2句】：說明 【第3句】：議論 【第4句】：描寫 【第5句】：抒情
記敘
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
(5)說明。說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
敘述：作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的概括的說明和交代。它可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。
描寫：用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體生動(dòng)的描繪與刻畫。它能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性。
抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。它能強(qiáng)化某些景象的色彩，突出人物性格
議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。它能對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
說明：具有解釋意義的話。它能使讀者清楚明白地了解被說明的事物。
