2014高考語(yǔ)文之文言文原文及譯文解析總匯編（上）

2014高考語(yǔ)文之文言文原文及譯文解析總匯編（上）

（新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書(shū)省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國(guó)史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受，嘗謂休烈曰：“君舉必書(shū)，良史也。朕有過(guò)失，卿書(shū)之否?”對(duì)曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。”時(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無(wú)史籍檢尋。休烈奏曰：“《國(guó)史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無(wú)本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國(guó)史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購(gòu)賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊，入東京，至是以其家藏《國(guó)史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國(guó)史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李 揆 矜 能 忌 賢 以 體 烈 修 國(guó) 史 與 己 齊 列 嫉 之 奏 為 國(guó) 子 祭 酒權(quán) 留 史 館 修 撰 以 下 之休 烈恬 然 自 持 殊 不 介 意 代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱(chēng)之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國(guó)史，累封東海郡公，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無(wú)儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國(guó)夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈(zèng)尚書(shū)左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)·于休烈傳》）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫(xiě)文章。

B．值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚 踐祚：帝王即位。

C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受勵(lì)精：專(zhuān)心致志。

D．時(shí)中原蕩覆，典章殆盡 蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。

【試題答案】C

【試題考點(diǎn)】實(shí)詞

【試題解析】C項(xiàng)“勵(lì)精”一詞，意為“振作精神”。

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

【試題答案】D

【試題考點(diǎn)】斷句

【試題解析】斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。如，句中的“國(guó)子祭酒”“休烈”等專(zhuān)有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．休烈忠誠(chéng)機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國(guó)忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。

B．休烈審察形勢(shì)，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購(gòu)求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國(guó)史》一百余卷。

C．休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無(wú)多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。

D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈(zèng)她國(guó)夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈(zèng)他尚書(shū)左仆射，并派專(zhuān)人到他家表示慰問(wèn)。

【試題答案】A

【試題考點(diǎn)】對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析

【試題解析】A項(xiàng)“謹(jǐn)遵職業(yè)操守”無(wú)中生有。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。

（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。

【試題答案】（1）大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。（譯出大意給3分；“罪己”“規(guī)過(guò)”兩處，每譯對(duì)一處給1分）

（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。（譯出大意給2分；“親賢”“推轂”“曾”三處，每譯對(duì)一處給1分）

【試題考點(diǎn)】翻譯

【試題解析】在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對(duì)譯。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如（1）中的“罪”（歸罪、批評(píng)）、“規(guī)”（改正）、“慶”（慶賀）。（2）中的“親”（親近）“接”（接交）、“崇”（尊崇）等。

【參考譯文】

于休烈，河南人。天性忠誠(chéng),機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)，善做文章，考中進(jìn)士，授秘書(shū)省正字。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國(guó)忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時(shí)值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈調(diào)任太常少卿，掌管朝會(huì)禮儀之事，兼管編修國(guó)史。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽(tīng)納諫議，曾對(duì)于休烈說(shuō):“君主的一舉一動(dòng)必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過(guò)失，卿是否要記錄？”于休烈回答:“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。”此時(shí)中原動(dòng)蕩顛覆，典章、制度喪失殆盡，沒(méi)有歷史典籍文獻(xiàn)可供檢尋。《國(guó)史》、《實(shí)錄》是圣朝重大典籍，編撰已久，如今并無(wú)刻本。祈請(qǐng)下詔御史臺(tái)查勘史館藏書(shū)之來(lái)源，令府縣征收尋訪。有人從別處收得《國(guó)史》、《實(shí)錄》，如送交官府，重金收購(gòu)并賞賜。前任編修史官工部侍郎韋述陷入賊中，滯留東京，到這時(shí)便將其家國(guó)所藏《國(guó)史》一百一十三卷呈送官府。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國(guó)史，進(jìn)獻(xiàn)《五代帝王論》，,皇上甚為稱(chēng)贊。宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能，因于休烈修撰國(guó)史與自己平列，便嫉恨他，奏請(qǐng)他任國(guó)子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處，毫不介意。代宗即位，審察鑒定官員之優(yōu)者，宰臣元載稱(chēng)贊于休烈，于是拜授于休烈右散騎常侍，仍舊兼管修撰國(guó)史，加封金紫光祿大夫。在朝為官共三十余年,歷任清要之職，家中沒(méi)有些微積蓄。為人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形于顏色。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。一心沉浸于研習(xí)古代典籍，手不釋卷，直至生命終結(jié)。大歷七年(772)去世，年八十一。這年的春天，于休烈之妻韋氏去世。皇上特別降詔追贈(zèng)韋氏為國(guó)夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。及至聽(tīng)說(shuō)于休烈去世，追思痛悼許久，褒獎(jiǎng)追贈(zèng)尚書(shū)左仆射，賜給助喪用絹百匹，布五十段，派遣謁者內(nèi)常侍吳承倩去宅第宣旨慰問(wèn)。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。

（新課標(biāo)卷II）閱讀下面的文言文，完成4~7題。

韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒(méi)公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書(shū)。歲侵，米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之。”乃發(fā)廩十六萬(wàn)石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書(shū)。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無(wú)所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫(kù)，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫(kù)及內(nèi)府錢(qián)，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫(kù)內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)。”舊制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人，后漸添注，或一倉(cāng)十余人，文力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。文司國(guó)計(jì)二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬(wàn)幾文每退朝對(duì)僚屬語(yǔ)及輒泣下郎中李夢(mèng)陽(yáng)進(jìn)曰：“公誠(chéng)及此時(shí)率大臣固爭(zhēng)，去‘八虎’易易耳。”文捋須昂肩，毅然改容曰：“善。縱事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國(guó)。”即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過(guò)。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫(kù)者，遂以為文罪。詔降一級(jí)致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋?zhuān)P米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

（節(jié)選自《明史·韓文傳》

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A． 以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸 振：救濟(jì)。

B． 救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。

C． 至臨大事，剛斷無(wú)所撓 臨：面對(duì)。

D． 核所積金銀，著之籍 著：彰顯。

【答案】D【解析】D項(xiàng)對(duì)“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“登記、記載”之意。

考點(diǎn)定位：本題考點(diǎn)為理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/

B．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/

C． 而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/

D． 而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/

【答案】C【解析】解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是韓文對(duì)劉瑾等人的不滿，文段先寫(xiě)劉瑾等人引導(dǎo)皇帝沉溺聲色犬馬的行為，接著寫(xiě)韓文對(duì)這些行為的不滿。于是據(jù)此理解斷句。

考點(diǎn)定位：本題考點(diǎn)為理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

6．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分 ）

A．韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭(zhēng)第一事；擔(dān)任南京兵部尚書(shū)時(shí)，年成歉收，他開(kāi)倉(cāng)取糧十六萬(wàn)石，平抑米價(jià)。

B．韓文剛正不屈，敢于奏議國(guó)事，武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。

C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢(mèng)陽(yáng)的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。

D．韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。

【答案】B【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤為：無(wú)中生有。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

7． 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。

（2）即偕諸大臣伏闕上書(shū)，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。

【答案】（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗?fàn)幉抛屵@事停止下來(lái)。（關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力爭(zhēng)各1分，句意1分）(2)韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書(shū)，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。（關(guān)鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）

【解析】翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

（浙江卷）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）

歐陽(yáng)行周文集序

（唐）李貽孫

歐陽(yáng)君生于閩之里，幼為兒孩時(shí)，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無(wú)愛(ài)者；每見(jiàn)河濱山畔有片景可采，心獨(dú)娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風(fēng)月清暉，或暮而尚留，窅不能釋?zhuān)蛔灾桑w其性所多也。未甚識(shí)文字，隨人而問(wèn)章句，忽有一言契于心，移日自得，長(zhǎng)吟高嘯，不知其所止也。父母不識(shí)其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汨沒(méi)之饑氓也。未知其為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見(jiàn)者，皆賀之曰：此若家之寶也。奈何慮之過(guò)歟？自此遂日日知書(shū)，伏圣人之教，慕愷悌之化，達(dá)君臣父子之節(jié)，忠孝之際，惟恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時(shí)，文詞崛興，遂大振耀，甌閩之鄉(xiāng)，不知有他人也。

會(huì)故相常袞來(lái)為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進(jìn)後生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君為芝英，每有一作，屢加賞進(jìn)。游娛燕饗，必召同席。君加以謙德動(dòng)不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達(dá)于京師矣時(shí)人謂常公能識(shí)真。尋而陸相贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無(wú)倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、李校書(shū)觀。洎君并數(shù)百歲杰出，人到于今伏之。君之文新無(wú)所襲，才未嘗困。精于理，故言多周詳；切于情，故敘事重復(fù)：宜其司當(dāng)代文柄，以變風(fēng)雅。一命而卒，天其絕邪！

君于貽孫言故舊之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)多為予伯舅所著者，有《南陽(yáng)孝子傳》，《有韓城縣尉廳壁記》，有《與鄭居方書(shū)》，皆可征于集。故予沖幼之歲，即拜君于外家之門(mén)。大和中，予為福建團(tuán)練副使日，其子價(jià)自南安抵福州，進(jìn)君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請(qǐng)序。已諾其命矣，而詞竟未就。價(jià)微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥。不可使歐陽(yáng)氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。

【注】①窅（yǎo）：悵惘。②汩沒(méi)：淪落③歐：通“甌”。

16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．蓋其性所多也 多：超過(guò)

B．由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間 振發(fā)：顯揚(yáng)

C．宜其司當(dāng)代文柄司：職掌

D．皆可征于集 征：驗(yàn)證

17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．隨人而問(wèn)章句

使天下之人，不敢言而敢怒

B． 鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見(jiàn)者

無(wú)如寡人之用心者

C．君于貽孫言舊故之分

于其身也，則恥師焉

D．亦以卒后嗣之愿云

而彭祖乃今以久特聞

18．下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．本文敘述歐陽(yáng)行周的成長(zhǎng)歷程，評(píng)定其文章特點(diǎn)，最后交代為文集作序的緣由，有接作序?yàn)槠淞髦猓x此可知?dú)W陽(yáng)行周為人為文之一斑。

B．歐陽(yáng)行周年少時(shí)酷愛(ài)山水與讀書(shū)，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來(lái)憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。

C．歐陽(yáng)行周寫(xiě)文章語(yǔ)詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說(shuō)理精辟，立論周密詳盡，擅長(zhǎng)抒情，敘事委婉曲折，是韓愈、李觀等人的同道。

D．作者痛惜歐陽(yáng)行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后蕭條寥落，將敬仰、追念古人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。

19．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

君 加 以 謙 德 動(dòng) 不 逾 節(jié) 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 聲 漸 騰 於 江 淮 且 達(dá) 于 京 師 矣時(shí)人 謂 常 公 能 識(shí) 真

20．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）此若家之寶也。奈何慮之過(guò)歟？（3分）

（2）又性頗嗜誘進(jìn)後生，推拔於寒素中，惟恐不及。（4分）

16.答案：A

解析：本題考查的是文言實(shí)詞。“多”是稱(chēng)贊之意。

17.答案：C

解析：本題考查的是文言虛詞。兩個(gè)“于”都是“對(duì)于”之意。

18.答案：B

解析：本題考查對(duì)文本的理解。“鄉(xiāng)人都不喜歡他”理解錯(cuò)誤，鄉(xiāng)人都贊美他，“皆賀之”。

19.答案：君加以謙德/動(dòng)不逾節(jié)/常公之知//日又加深矣/君之聲//漸騰于江淮/且達(dá)于京師矣/時(shí)人謂常公能識(shí)真

解析：斷句時(shí)應(yīng)初步了解語(yǔ)句大意，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言標(biāo)志，先斷開(kāi)容易理解的語(yǔ)句，再依據(jù)對(duì)上下文的理解破解難點(diǎn)。本題借助斷句的語(yǔ)言標(biāo)志是兩個(gè)句末語(yǔ)氣詞“矣”和句首發(fā)語(yǔ)詞“且”,可先行斷開(kāi)。再利用文言的4字句式斷開(kāi)“動(dòng)不逾節(jié)”“常公之知”。本段話有兩處是可斷可不斷的。

1.答案：（1）這是你們家的寶貝啊，為什么要如此擔(dān)心呢？（2）（他）生性很喜歡引導(dǎo)后輩進(jìn)取，在家境貧寒、門(mén)第低微的人中推舉選拔（人才），生怕做不到。

解析：翻譯時(shí)盡量以直譯為主，要關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式、固定句式，強(qiáng)調(diào)字字落實(shí)，力求表達(dá)通順。第一句翻譯時(shí)要抓住“奈何……歟”這一反問(wèn)句式。第二句要注意省略句的特點(diǎn)，翻譯時(shí)補(bǔ)上主語(yǔ)“他”賓語(yǔ)“人才”。

參考譯文：

歐陽(yáng)先生出生在福建的鄉(xiāng)下，還是孩子的時(shí)候，就不跟一般的小孩一起玩，經(jīng)常獨(dú)自行動(dòng)。10來(lái)歲時(shí)，對(duì)村里沒(méi)什么喜好；每當(dāng)看到河邊山腳有美景之處，內(nèi)心里感到很高興，常常拿著一本書(shū)，在那些地方流連忘返。等到天清月明，有時(shí)很晚了還留在那里，不能放下，不知道自己到了那里，可能是他的性情喜歡贊美美好的事物吧。還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，跟著別人詞句，假如有一句話符合他的心意，整天高興，一直邊走邊吟誦，不知道會(huì)走到那里。父母并不了解他的志向。常對(duì)人說(shuō)，這孩子不懂事，將來(lái)恐怕要淪落為餓肚子的。不知道到底是吉還是兇？村里見(jiàn)過(guò)世面的人，都祝賀他：這是你家的你們家的寶貝啊，為什么要如此擔(dān)心呢？從此之后，每天只是讀書(shū)，嘆服圣人的教誨，仰慕孝悌感化，追求禮節(jié)和忠孝，只怕自己比不上。提筆寫(xiě)文章，語(yǔ)言秀麗，思維活躍，都是別人不曾寫(xiě)過(guò)的，認(rèn)為為君之道很簡(jiǎn)單，從此在鄉(xiāng)間聞名。建中、貞元期間，人的文章很出名，整個(gè)福建沒(méi)有人能超越他。

當(dāng)時(shí)，原來(lái)的承相常袞來(lái)做福建的觀察使，他有文章聞名遠(yuǎn)近，又生性喜歡提拔后生，在出生寒門(mén)的年輕人中選拔，怕找不到。歐陽(yáng)君到的這一天，他把歐陽(yáng)君比作芝英，歐陽(yáng)君每寫(xiě)一篇文章，都會(huì)得到贊賞獎(jiǎng)掖。一有宴請(qǐng)，一定會(huì)叫上他。歐陽(yáng)君謙虛，行動(dòng)不逾越禮節(jié)，常公了解他，一天天加深。歐陽(yáng)君的名聲在江淮間越來(lái)越大，甚至都城都知道他。當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)常公能識(shí)英才。不久陸相贄考取貢舉，搜羅天下的好文章，選拔人才的風(fēng)氣前所未有，所以歐陽(yáng)君也名列其中。跟歐陽(yáng)君經(jīng)常在一起的，有韓愈，李觀等。等到歐陽(yáng)君和數(shù)百杰出人物死后，人們到現(xiàn)在還佩服他們。歐陽(yáng)君的文章清新自然，沒(méi)有套用現(xiàn)成的，才華不曾困泛。他精通理，所以說(shuō)話詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)；抒情真切，敘述詳備：應(yīng)該是當(dāng)代文章的典范。他死之后，沒(méi)有人能繼承。

歐陽(yáng)君跟我有故交的情分，還是遠(yuǎn)親。所以他編文集中的文章大多是我伯舅寫(xiě)的，如《南陽(yáng)孝子傳》，《有韓城縣尉廳壁記》，如《與鄭居方書(shū)》，都可以放在文集中。所以我很小的時(shí)候，就在外家之門(mén)認(rèn)識(shí)了他。大和年間，我做福建團(tuán)練副使時(shí)，他的兒子從南安到福州，給我歐陽(yáng)君很多文章和詩(shī)作，請(qǐng)求我寫(xiě)序言。我答應(yīng)了他，可是遲遲沒(méi)寫(xiě)成。歐陽(yáng)價(jià)沒(méi)有文章留下，又死得早。大中六年，我又做觀察使，讓手下去找他的后代，于是找到他的孫子澥。不能讓他的文章就此失傳。我為文集寫(xiě)下這篇序，也完成他子孫的愿望。

（重慶卷）閱讀下文,完成第8～10題。.

記丐俠

來(lái)懋齋先生者，家況奇貧,性慷慨而有過(guò)人節(jié)。鄉(xiāng)試后，捷舉。意欲赴禮部試，而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習(xí)，例凡臨時(shí)乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資，畢事而次第發(fā)還之,謂之會(huì)。既而曰:“孰如成一會(huì)而籌集之。”于是奔走于親故之門(mén)者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之。屆期先生黎明起,掃庭除，具旨酒與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，無(wú)一親故之足跡，印于其庭者。

有群丐過(guò)其門(mén)，見(jiàn)先生家羅杯盤(pán),必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭(zhēng)欲得杯盤(pán)狼藉之馀瀋。斯時(shí)也,先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設(shè)席也，實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資,應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我，今競(jìng)食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然，與其魚(yú)餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉。”群丐登堂醊，醲餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問(wèn)，由此達(dá)京師需金幾何？”先生曰：“但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣。”群丐應(yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？”吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得,供先生食。”往往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有贈(zèng)饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)。試后果捷南宮①，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。

甫抵里闬，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官，群丐請(qǐng)從之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者似已久窺其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼②,且自浼也。請(qǐng)勿作再三之慮，先生以為何如？”

抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時(shí)潛一入署問(wèn)安而已。先生亦隨時(shí)資給之，然往往不受。時(shí)邑多盜，群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時(shí)，懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者。而先生以政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng)，解組③后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每為人言之，輒唏噓泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。

(選自《庚初廣志》卷八,有刪改）

[注]①南宮:指“禮部"。②浼:玷污。③解組:解下掛印的帶子,指辭官。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.屆期先生黎明起,掃庭除除:臺(tái)階

B.但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣 但:只要

C.群丐請(qǐng)從之任所 之:前往

D.時(shí)邑多盜,群丐間作偵探間:間或

【答案】8.D

【解析】本題考查“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”和“理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法”的能力，能力層級(jí)為B。D項(xiàng)“間”此處為副詞，是“暗地里，私下”的意思。

本題是文言實(shí)詞和虛詞的綜合考查。做題時(shí)可采用結(jié)合語(yǔ)境、詞性推斷、代入翻譯等方法進(jìn)行排除。

9.以下各組語(yǔ)句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來(lái)懋齋先生“品性”的一組是

A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵 先生亦隨時(shí)資給之

B.以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)試后果捷南宮,得出為某邑宰

C.若其他世俗之累,決不敢為先生浼 先生恐有所不歉,又恐背前日誼

D.懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者是以屢屢破獲重要案件

【答案】9.C

【解析】本題考查“篩選文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C。A選項(xiàng)中第一句是群丐對(duì)來(lái)懋齋先生感謝的話并非俠義的表現(xiàn)；B選項(xiàng)中第二句表現(xiàn)的是來(lái)懋齋先生的才華出眾非品性；D選項(xiàng)中第二句闡述的對(duì)象是群丐而非來(lái)懋齋先生，故選C。

10.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.來(lái)懋齋先生家況奇貧，為人卻慷慨大方,有過(guò)人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會(huì)的方式向親友籌集資金,但遭到背棄。

B.來(lái)懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境,乞丐們用行乞所得資助他,并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚(yáng),并因此常常獲得饋贈(zèng)。

C.來(lái)懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都,如愿考中,得以出任縣令。回鄉(xiāng)省親時(shí),對(duì)逢迎討 好的親友只是以平常態(tài)度對(duì)待。

D.來(lái)懋齋先生任職期間,乞丐們給予他很多幫助,使先生政聲卓著,升任郡守,而乞丐們不求任何回報(bào)。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開(kāi)了,先生引以為憾。

【答案】10. A

【解析】本題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力，能力層級(jí)為C。A選項(xiàng)，原文“奔走于親故之門(mén)者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之”，意為“得到了七個(gè)人的認(rèn)可，雖只是礙于情誼，而內(nèi)心實(shí)質(zhì)并不認(rèn)可”，但并未全都遭到背棄，故錯(cuò)。

四、（本大題共3小題,共23分）

11. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共7分）

①是區(qū)區(qū)者,何難之有？吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（4分）

【答案】①這是區(qū)區(qū)小亊,有什么艱難？我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢(qián)物，供給先生食用。

【解析】本題考查“理解并翻譯文中的句子”，能力層級(jí)為B。“是”，指示代詞，譯為“這”；“以”，介詞，譯為“用、拿”；“何難之有”，賓語(yǔ)前置，譯為“有何難”。

②甫抵里闬，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者,肩摩踵接。（3分）

【答案】②剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問(wèn)寒問(wèn)暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。

【解析】本題考查“理解并翻譯文中的句子”，能力層級(jí)為B。“甫”,譯為“剛剛”；“親故”中的“故”譯為“故友”；“踵”，譯為 “腳跟”。

(2)用分隔號(hào)(/)給下面的文言文斷句。（3分）

所憎者有功必賞所愛(ài)者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨(dú)振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬(wàn)民富樂(lè)而無(wú)饑寒之色

(選自《六韜?盈虛>)

【答案】所憎者有功必賞/所愛(ài)者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨(dú)/振贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役役也甚寡/故萬(wàn)民富樂(lè)而無(wú)饑寒之色

【解析】本題考查文言斷句的能力，能力層級(jí)為B。斷句時(shí)，通讀整句，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。

（安徽卷）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經(jīng)》，有文名。先生少英異，至性過(guò)人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。及丁父憂，服闕，不肯出仕，欲為名山大川之游。會(huì)文正公入覲，上詢及先生，乃不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣。”

先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說(shuō)文》于安徽以教士。復(fù)奏請(qǐng)采錄《永樂(lè)大典》逸書(shū)，上覽奏，異之，乃命開(kāi)四庫(kù)全書(shū)館，御制詩(shī)以紀(jì)其事。又以《十三經(jīng)》文字傳寫(xiě)訛舛。奏請(qǐng)仿漢熙平、唐開(kāi)成故事，擇儒臣校正，立石太學(xué)，奉諭緩辦，因著《十三經(jīng)文字同異》若干卷藏于家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講求根柢之學(xué)，四海好學(xué)能文者，俱慕從先生游。而戴征君震、王觀察念孫諸人，深于經(jīng)術(shù)訓(xùn)詁之學(xué)，未遇時(shí)皆在先生幕府，卒以撰述名于時(shí)，蓋自先生發(fā)之。

先生剛腸疾惡。俗流不敢至其門(mén)，寒酸有一善，譽(yù)之如不容口。其在都。載酒問(wèn)字者，車(chē)轍斷衢路；所至之處，從游百數(shù)十人。既資深望重，則大言翰林以讀書(shū)立品為職，不能趨謁勢(shì)要。其督學(xué)安徽，旌表婺源故士江永、汪紱等，祠其主于鄉(xiāng)賢，以助樸學(xué)之士。在福建，與弟珪相代，一時(shí)傳為盛事，而閩士攀轅走送者，數(shù)百里不絕。其后文正主持文教，海內(nèi)名流皆以暗中索拔，多先生所賞契者，故世稱(chēng)據(jù)經(jīng)好古之士為“朱派”云。

先生窮年考古，兼好金石文字，謂可證佐經(jīng)史。為文仿遷、固，尤長(zhǎng)于敘事。書(shū)法參通六書(shū)，有隋以前體格。藏書(shū)萬(wàn)卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所至名山川，搜奇攬勝，都人士傳誦吟詠，至今不輟。

（節(jié)選自孫星衍《朱先生筠行狀》）

先生為人坦無(wú)城府，內(nèi)友于兄弟，外好交游，稱(chēng)述人善，惟恐不至，即有過(guò)轍掩覆之，后進(jìn)之士，多因以得名。室中自辰至夕，未嘗無(wú)客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強(qiáng)識(shí)不衰。時(shí)于其閑屬文，其文才氣奇橫，于毅力事物情態(tài)無(wú)不包，所欲言者無(wú)不盡。為學(xué)使時(shí)，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意殷勤，去而人愛(ài)思之。所欲著書(shū)未就，有詩(shī)文集若干卷。

（節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．復(fù)奏請(qǐng)采錄《永樂(lè)大典》逸書(shū) 逸：散失

B．奏請(qǐng)仿漢熙平、唐開(kāi)成故事 故事：先例

C．未遇時(shí)皆在先生幕府 遇：得志

D．勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意殷勤 殷勤：周到

【解析】本題考查“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義”。D項(xiàng)“殷勤”應(yīng)解釋為“情意深厚”、“懇切叮囑”。該詞意在《長(zhǎng)恨歌》“臨別殷勤重寄詞”中得到體現(xiàn)。

5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A． 乃不敢引疾 B． 御制詩(shī)以紀(jì)其事

臣乃敢上壁 日削月割，以趨于亡

C． 四海好學(xué)能文者 D． 去而人愛(ài)思之

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 臨清流而賦詩(shī)

【解析】本題考查“理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法”。A項(xiàng)中“乃”均解釋為“才”；B項(xiàng)中第一句“以”解釋為“來(lái)”，表目的，第二句“以”表示順承關(guān)系；C 項(xiàng)第一句中的“者”表示人，第二句中“者”為助詞，和后句中的“也”構(gòu)成判斷語(yǔ)氣；D項(xiàng)第一句“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二句“而”表示順承關(guān)系。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．朱筠才智過(guò)人，淡泊名利。他年少時(shí)即通曉《五經(jīng)》，以善寫(xiě)文章著名，深得賞識(shí)；志趣超脫，不汲汲于仕途。

B．朱筠傾心學(xué)問(wèn)，推進(jìn)學(xué)術(shù)。他倡導(dǎo)整理文化典籍并身體力行；重視文字訓(xùn)詁之學(xué)，對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

C．朱筠興趣廣泛，豪爽好客。他愛(ài)好金石書(shū)法、藏書(shū)考古，喜游名山大川；家中坐客常滿，飲酒論學(xué)終日不輟。

D．朱筠致力文教，獎(jiǎng)掖后進(jìn)。他督學(xué)地方，尊崇先賢，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)；對(duì)寒門(mén)才俊極口稱(chēng)善，待門(mén)下學(xué)子親若同輩。

【解析】本題是對(duì)閱讀材料相關(guān)文章的綜合考查，重在對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析。能力層級(jí)為C級(jí)。D項(xiàng)“待門(mén)下學(xué)子親若同輩”錯(cuò)誤，原文未曾提及。

7．把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說(shuō)文》于安徽以教士。

譯文：

【解析】先生認(rèn)為經(jīng)學(xué)的根本就在于文字的解釋?zhuān)诎不湛贪嬗⌒性S慎的《說(shuō)文解字》，并用（它）來(lái)教授讀書(shū)人。

（2）既資深望重，則大言翰林以讀書(shū)立品為職，不能趨謁勢(shì)要。

譯文：

【解析】在擁有高深資歷、顯赫聲望后，（朱筠）就聲稱(chēng)讀書(shū)人要把讀書(shū)和端正品行作為職責(zé)，不能趨炎附勢(shì)，拜訪權(quán)勢(shì)顯赫之人。

（3）其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無(wú)不包，所欲言者無(wú)不盡。

譯文：

【解析】他的文章才能和氣勢(shì)奇特奔放，對(duì)于闡明義理的事物和情感沒(méi)有不包含的，談?wù)摰脑掝}沒(méi)有不深刻徹底的。

（北京卷）閱讀下面的文言文，完成8—13題。

偃虹堤記

有自岳陽(yáng)至者，以滕侯【】之書(shū)、洞庭之圖來(lái)告曰：“愿有所記。”予發(fā)書(shū)按圖，自岳陽(yáng)門(mén)西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問(wèn)其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。”問(wèn)其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至險(xiǎn)；而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖也。昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無(wú)患。”問(wèn)其大小之制、用人之力，曰：“長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬(wàn)有五千五百工，而不逾時(shí)以成。”問(wèn)其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也。”曰：“此君子之作也，可以書(shū)矣。”

蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來(lái)湖中，無(wú)遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽(yáng)四會(huì)之沖，舟之來(lái)而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。而功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書(shū)不茍一時(shí)之譽(yù)思為利于無(wú)窮而告來(lái)者不以廢二宜書(shū)岳之民人與湖中之往來(lái)者皆欲為滕侯紀(jì)三宜書(shū)以三宜書(shū)不可以不書(shū)，乃為之書(shū)。

慶歷六年某月某日記。

（取材于《歐陽(yáng)文忠公集》）

注釋?zhuān)骸?】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。

8．用斜線（／）給上面文言文畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）

9．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．愿有所記愿：希望 B．覆溺之虞 虞：料想

C．使堤土石幸久不朽使：假如 D．常顯用之 常：曾經(jīng)

10．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．予發(fā)書(shū)按圖

我打開(kāi)書(shū)信并查看洞庭之圖

B．問(wèn)其所以作之利害

問(wèn)滕侯的建堤動(dòng)機(jī)和修建的利弊

C．皆不能易吾侯之議也

（各級(jí)官員）都不能輕視滕侯的具體策劃

D．此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也

這就是滕侯思慮并想記錄下來(lái)傳告后世的

11．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．文章認(rèn)為，滕侯對(duì)偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對(duì)百姓深切的關(guān)懷和熱愛(ài)。

B．古代不少利國(guó)利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成了廢棄的遺跡，令人遺憾。

C．滕子京請(qǐng)歐陽(yáng)修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂(lè)業(yè)的情景。

D．《偃虹堤記》是一篇應(yīng)邀之作，歐陽(yáng)修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心中理想的為官之道。

12．《偃虹堤記》寫(xiě)到“（滕侯）功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物。”請(qǐng)?jiān)诜礁窭锾顚?xiě)《岳陽(yáng)樓記》中內(nèi)容與之相關(guān)的文句。（3分）

13．歐陽(yáng)修的《偃虹堤記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》堪稱(chēng)姊妹篇，內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善队洝匪惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。（200字左右）（12分）

8．答案：

夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書(shū)/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無(wú)窮/而告來(lái)者不以廢/二宜書(shū)/岳之民人與湖中之往來(lái)者//皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書(shū)/以三宜書(shū)不可以不書(shū)

解析：“一宜書(shū)”“二宜書(shū)”“三宜書(shū)”已經(jīng)標(biāo)明了層次，然后通過(guò)一些具體的動(dòng)詞和虛詞來(lái)劃分，難度不大。

9．答案：B

解析：覆溺之虞，“虞”的意思是擔(dān)心、擔(dān)憂，與上句“風(fēng)波之恐”的“恐”意思接近。

10．答案：C

解析：“皆不能易吾侯之議也”譯為“（他們）都不能改變我們太守的主意”。“易”。此處為“改變”意。

11．答案：C

解析：文章最后一段作者主要解釋了作文的目的和原因：1．讓后人效法滕侯的做事行為；2．告訴后代不要廢棄；3．太守受人民擁戴，共有此意。重點(diǎn)不在于描寫(xiě)安居樂(lè)業(yè)的情景。

12．答案：滕子京謫守巴陵郡 越明年 政通人和 百?gòu)U具（俱）興

解析：試題中“功未及就，退守一州，無(wú)所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政績(jī)的具體陳述，與《岳陽(yáng)樓記》的此句意義相似，考生可能易錯(cuò)答“先天下之憂而憂”等名句，但這些名句都是作者抒發(fā)個(gè)人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。

13．答案：感悟角度：

（1）以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。

（2）時(shí)刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。

（3）即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。

解析：此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷。《岳陽(yáng)樓記》“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等句體現(xiàn)了為官憂國(guó)憂民的情懷。《偃虹堤記》“慮于民也深”等句體現(xiàn)出以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來(lái)談感悟，要能聯(lián)系實(shí)際，要有分析。與過(guò)去閱讀延伸題的答題思路完全一致。

【參考譯文】

有一個(gè)從岳陽(yáng)來(lái)的客人，拿著滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來(lái)告訴我說(shuō)：“希望您寫(xiě)篇記述的文字。”我打開(kāi)信查看地圖，(看到)從岳陽(yáng)門(mén)往西到金雞的右邊，其外面有一個(gè)又高又長(zhǎng)的建筑，叫做偃虹堤。

問(wèn)建造此堤和為此堤命名的人，客人說(shuō)：“這都是我們滕太守做的。”又問(wèn)他這樣做有什么好處，回答說(shuō)：“洞庭湖是天下最險(xiǎn)要的湖泊，岳陽(yáng)又是荊州、潭州、貴州和蜀州四個(gè)地方的要沖。過(guò)去往來(lái)于洞庭湖的船只，到了也沒(méi)停泊的地方，只能在南岸的渡口停泊，那些需要到州中辦事的又要繞遠(yuǎn)路又很疲憊，而且常常害怕風(fēng)波興起，擔(dān)心船被打翻，人被淹死。現(xiàn)在船到了全部停泊在堤下，有事到州里的，路又近又不用擔(dān)心。”我問(wèn)這個(gè)堤規(guī)模有多大，需要用多少人，回答說(shuō)：“堤全長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚度越往下就加上二尺，到最上邊能達(dá)到底部厚度的三分之二，需要用一萬(wàn)五千五百個(gè)工，而且不超過(guò)時(shí)間完成。”我問(wèn)他開(kāi)始是如何謀劃的，回答說(shuō)：“州里把這個(gè)事上報(bào)給轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇有能力的官吏視察是否可行，反復(fù)了多次，最后又上報(bào)朝廷，由三司來(lái)決定，三司決定說(shuō)可行，他們都沒(méi)能改變我們太守的決定。”又說(shuō)：“這是有德行的人的舉動(dòng)，可以為此寫(xiě)篇文字。”

大概為百姓考慮得深遠(yuǎn)的人，在開(kāi)始謀劃一些事情時(shí)就是精到的，所以能夠用力少而取得的功效多。憑借百步遠(yuǎn)的湖堤，抵擋天下最兇險(xiǎn)和最不可預(yù)測(cè)的擔(dān)心，使當(dāng)?shù)匕傩盏玫胶锰幉⑶冶榧扒G州、潭州、貴州、蜀州，凡是往來(lái)于洞庭湖的人，不論是遠(yuǎn)是近都得到這個(gè)堤的好處。而且岳陽(yáng)又是四個(gè)地方的要沖，往來(lái)的船只在此停泊的，一天要有多少呢！事情不怕干不成，怕就怕容易壞。建造人開(kāi)始并非不想讓它長(zhǎng)久完好，可是繼承者倒常常把它廢棄。自古以來(lái)有才德的人，為了百姓興利除弊，它們的遺跡到處都有。假使其繼承者都像剛開(kāi)始建造的人那樣用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會(huì)有把有利的事物丟掉的嗎？這也是滕太守?fù)?dān)心的原因，所以讓我寫(xiě)篇紀(jì)念文字給后人。

滕太守志向大、能力強(qiáng)，在當(dāng)世很有名。在朝廷急需用兵用人的時(shí)候，他曾經(jīng)被朝廷重用過(guò)。但還沒(méi)有功成名就，就退下來(lái)當(dāng)一州的太守，并沒(méi)有用他的全部才能，只是稍稍發(fā)揮，憑修這個(gè)堤來(lái)惠及百姓。他深思熟慮，不用花太多的力氣而收到成倍的功效，這種做事的行為可以作為后世人仿效的法則，這是我第一個(gè)該寫(xiě)此記的理由。不只是想著為當(dāng)時(shí)的人贊譽(yù)，而是考慮到讓千秋萬(wàn)代獲利，并且告訴后代不要把（它）廢棄，這是我第二個(gè)該寫(xiě)此記的理由。岳陽(yáng)的百姓與洞庭湖中往來(lái)的人們，都想為滕太守記下這個(gè)功勞，這是我第三個(gè)該寫(xiě)此記的理由。因?yàn)橛羞@三個(gè)該寫(xiě)的理由而不能不寫(xiě)，于是就寫(xiě)下了此篇文字。

慶歷六年某月某日記。

（福建卷）閱讀下文面的文言文，完成2～5題。

張祖?zhèn)?/p>

[明]張?jiān)?/p>

張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨(dú)奉母以居。

洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺(jué)，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會(huì)天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無(wú)以樹(shù)門(mén)戶，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時(shí)，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣。”遂挾以去。

祖既通儒術(shù)，兼曉九章算法。時(shí)方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯(cuò)畫(huà)之，皆有緒可按據(jù)。

建文時(shí)，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公召入為尚書(shū)，于屬吏多所更易，獨(dú)言張某老成，守法不易也。時(shí)帝方與方孝孺輩講求古治，經(jīng)濟(jì)之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠(yuǎn)矣。為治當(dāng)責(zé)實(shí)效。今法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實(shí)，盍先其急者？”紞深然之，而奪于群議，不能用。會(huì)添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。紞曰：“無(wú)逾祖矣。”授留守知事。

及靖難師渡江，祖為安吉縣丞。紞被譴自經(jīng)③，舁尸歸，屬吏無(wú)敢往視，祖獨(dú)往經(jīng)理其殯。殯畢，哭奠而去。時(shí)人義之。

安吉在萬(wàn)山中，向多逋民④，隱田不以自實(shí)，財(cái)賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計(jì)。逋民隱田者令以占籍⑤輸稅，免其罪。聲稱(chēng)著聞，以最薦升湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。

（摘編自《小山類(lèi)稿》）

[注]①若：或者。②方田：指方田均稅法。紞被譴自經(jīng)：朱棣登位，張紞被解除職務(wù)后自殺。④逋民：逃到本地的百姓。⑤占籍：自外地遷來(lái)的成為有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．繩吏之法尤峻 繩：捆綁。 B．即以其事屬之搖屬：交付。

C．無(wú)逾祖矣 逾：超過(guò)。 D．不可勝計(jì)勝：盡。

3．下列各組句子中，全部表明張祖盡于職盡責(zé)的一組是（3分）

①閩中法令嚴(yán)核 ②復(fù)檄祖往，固弗受如縣

③晝夜櫛理而錯(cuò)畫(huà)之④為治當(dāng)責(zé)實(shí)效

⑤稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸 ⑥逋民隱田者令以占籍輸稅

A．①②⑤B．①④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥

4．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．張祖為逃避服役而斷指出走，遇赦后見(jiàn)家境衰敗，于是決定發(fā)憤讀書(shū)以振興家門(mén)。

B．建文年間張祖在吏部做小吏，上司張紞非常賞識(shí)他，認(rèn)為他辦事老成，篤守法令。

C．吏部尚書(shū)張紞自殺后，屬吏中只有張祖敢出面料理喪事，當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為他有情有義。

D．張祖任安吉縣丞九年，因政績(jī)卓著，考核獲得最高等級(jí)，被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。

5．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）君，我輩中人也，勿辱于縣。（3分）譯：

（2）會(huì)添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。（3分）譯：

參考答案

(一)文言文閱讀(15分)

2．(3分)A 3．(3分)D 4．(3分)A

5．(6分)

(1)您是我們這一類(lèi)的人，不要在縣里受委屈。

(2)恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。

（廣東卷）閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5～9小題。

劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書(shū)考功。

奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂也。”為說(shuō)其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。

揚(yáng)之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運(yùn)使?fàn)幹ㄗ湟杂杳瘛Ｌ扉L(zhǎng)縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見(jiàn)而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問(wèn)之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。

敞以識(shí)論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長(zhǎng)，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時(shí)兩宮方有小人間言，諫者或訐而過(guò)直。敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦體改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。

積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見(jiàn)他學(xué)士，必問(wèn)敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年，卒，年五十。

（選自《宋史?劉敞傳》，有刪節(jié)）

【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A.素習(xí)知山川道徑 素：向來(lái)

B.將論囚 論：討論

C.持府縣短長(zhǎng) 持：挾制

D.卒之付御史決 決：判決

【答案】B

【解析】本題考查考生掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力；能力層級(jí)B。

對(duì)文言實(shí)詞的理解，是中學(xué)文言文教學(xué)中極為重要的一個(gè)內(nèi)容，《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞”，“注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三”。這里有兩層意思：一是積累與記憶文言實(shí)詞，二是在具體的語(yǔ)境中解讀實(shí)詞。這是讀懂淺易文言文的基礎(chǔ)與前提。這道試題挑選了包含四個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞的句子，并分別給出詞語(yǔ)釋義的正與誤，編題方式與近九年基本一致，與去年相同的仍是要求選擇解釋不正確的一項(xiàng)，難度略有下降。這類(lèi)題的解題方法一般有三種：根據(jù)已掌握的實(shí)詞知識(shí)直接判斷；其次是聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文知識(shí)加以辨析；其三就是運(yùn)用替代法，把提供的詞義置放于句子中，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷正誤。

B項(xiàng)中的“論”的意思是“衡量”“評(píng)定”，常見(jiàn)詞有“論罪”“論功行賞”。

6.填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫

A．①且 ②則 ③所 B．①以 ②于 ③因

C．①且 ②則 ③因 D．①以 ②于 ③所

【答案】B

【解析】本題考查考生掌握常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級(jí)B。

這一道題的命制原則與形式，過(guò)去已連續(xù)8年保持一致，即采用從選文中摘取四組8個(gè)例句、每組兩兩比較，考查其異同的方法，考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)虛詞在文中的意義和用法的辨析能力。但今年增加至6個(gè)虛詞且采用選詞填空的方式，考查形式新穎，繼承中有創(chuàng)新，考生在之前的各類(lèi)模擬試題中幾乎從未遇過(guò)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度較往年略大。

①處說(shuō)的是王堯臣為避嫌疑就將劉敞列為第二名。“以”，介詞，表原因，“因?yàn)椤保虾蹙湟猓弧扒摇保B詞也好（表遞進(jìn)、并列、讓步等），副詞也好（姑且、暫且、將要）均不合適。②處是說(shuō)范偉在劉敞被召還之后翻供的次數(shù)至四五次之多，用介詞“于”，組合為“至于”，表示到達(dá)某種程度。“則”，連詞與副詞用法均不通。③處說(shuō)劉敞侍奉英宗講讀時(shí)引經(jīng)據(jù)典來(lái)諷諫，雖然“因”與“所”都有“憑借”的意思，但句中“憑借”的內(nèi)容在前、行為目的在后，用“因”字更為恰當(dāng)；“所”憑借的內(nèi)容大都在后。

當(dāng)然，若從做題角度說(shuō)，可以采用排除法。因?yàn)锳C/BD項(xiàng)的①和②是一樣的，所以只需判定其中一句即可；再比較③,不難選出正確答案B項(xiàng)。

7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）

A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

【答案】C

【解析】本題考查考生文言斷句的能力；能力層級(jí)B。

標(biāo)點(diǎn)：堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。

翻譯：堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛(ài)戴，沒(méi)有別的道理，只是孝順父母、友愛(ài)兄弟的品德，光照天地罷了。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過(guò)努力，將它歸還給百姓。

B.劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事。

C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D.當(dāng)皇帝不聽(tīng)其他大臣進(jìn)諫時(shí)，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。

【答案】D

【解析】

本題考查考生對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的分析概括能力；能力層級(jí)C。

此題繼續(xù)延續(xù)近幾年高考的編題方式——將傳主主要事跡大致依事件在文中出現(xiàn)的先后次序切分為四部分進(jìn)行概括，并對(duì)應(yīng)擬設(shè)了四個(gè)選項(xiàng)，從閱讀材料著眼要求考生能夠讀懂全文，不在內(nèi)容要點(diǎn)的分析概括上出錯(cuò)。題目的設(shè)問(wèn)方式與2013年相同，要求選出不正確的一項(xiàng)，設(shè)問(wèn)難度比“選出正確的一項(xiàng)”略小。

解答這類(lèi)試題的方法，還是需要著眼于全文，尋找與選項(xiàng)內(nèi)容相一致的信息。同時(shí)，要比較熟悉這類(lèi)題目設(shè)錯(cuò)的方法，如無(wú)中生有、張冠李戴、顛倒因果、關(guān)鍵詞譯錯(cuò)等等。另外，四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)的內(nèi)容是正確的，這對(duì)考生讀懂文章又起著幫助理解的作用。

A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容見(jiàn)第三段前半部分，特別是因?yàn)榘l(fā)運(yùn)使（官名）不同意劉敞對(duì)雷塘的處置意見(jiàn)，可“卒以予民”，可見(jiàn)劉敞確實(shí)是“經(jīng)過(guò)努力”才讓他折服的。正確。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在文中第三、四自然段，雷塘事、王甲事、范偉事等，足以見(jiàn)出他“為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事”。正確。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在文中第四自然段，“即變前獄”的意思就是“馬上翻供”。正確。

第五自然段中說(shuō)劉敞“每指事?lián)?jīng)”，即是借用歷史故事與典籍來(lái)“諷諫”，D項(xiàng)卻說(shuō)他“犯顏直諫”。錯(cuò)誤。

9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

①甚徑且易，不數(shù)目可抵中京，何為故道此？（4分）

②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）

【答案】

①路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要走這條舊道？

②王甲得知能為自己伸冤，才敢以實(shí)相告，原來(lái)殺人的是富人陳氏。

【解析】

本小題考查考生對(duì)淺易文言文的理解能力；能力層級(jí)B。

要求考生直接翻譯文言句子，既符合文言文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，又能區(qū)分出考生的文言閱讀水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)促進(jìn)中學(xué)文言文教學(xué)水平提高有很好的導(dǎo)向作用。解答的關(guān)鍵是掌握句中的實(shí)詞、虛詞及文言特殊句式。

文言翻譯雖然是主觀題，但客觀成分較強(qiáng)，答題時(shí)一定要根據(jù)原文內(nèi)容，盡量采用直譯的辦法，對(duì)文句進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，不能任意擴(kuò)充或想象，要求字字落實(shí)，兼顧詞法、句法要求。在具體翻譯時(shí)，允許語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的多樣化，廣東試題要求考生翻譯句子時(shí)注意對(duì)句子“大意”的把握，“大意”在近幾年的高考閱卷場(chǎng)上，通常都會(huì)落實(shí)到個(gè)別實(shí)詞、虛詞或句式上。關(guān)于“大意”的給分點(diǎn)，閱卷場(chǎng)有明確的評(píng)分細(xì)則。

（2）契丹人為什么對(duì)劉敞表示嘆服？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。（3分）

【答案】

契丹人嘆服的原因有二：一是因?yàn)閯⒊ㄊ煜ど酱ǖ缆罚醯は驅(qū)Ч室饫@彎路時(shí)他能準(zhǔn)確指出路徑的不當(dāng)；二是因?yàn)樗坏榔醯と硕疾荒茏R(shí)別的野獸，而且還能援引古書(shū)來(lái)例證。

【解析】本小題考查考生篩選文中信息的能力;能力層級(jí)C。

命題沿用2013年廣東高考考查形式，采用主觀題型，篩選信息明確，要求“結(jié)合具體事例加以說(shuō)明”，所以考生最好用自己的話來(lái)回答。這種考查較能體現(xiàn)考生的理解、概括能力。解題的關(guān)鍵還是要以讀懂文本為前提，再按照要求進(jìn)行篩選。

今年的文言文閱讀文段和2013年一樣，依舊是節(jié)選自元脫脫丞相等主持修撰的《宋史》（《宋史》第319卷列傳第七十八）中人物列傳的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)命題的需要，刪減連綴為680字左右的文段。選文基本保持原文風(fēng)貌，摘錄了最能體現(xiàn)劉敞個(gè)性及功績(jī)的幾件事，使人對(duì)他留有深刻的印象。由于文本為元代作品，又經(jīng)過(guò)刪節(jié)，文中已基本沒(méi)有生僻難解的詞語(yǔ)，也沒(méi)有復(fù)雜的名物典章制度方面的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，閱讀難度不大，適應(yīng)高中畢業(yè)生的文言文閱讀水平。而且這種人物傳記文本材料在歷年高考中比較常見(jiàn)，各校在備考中也大量訓(xùn)練過(guò)，學(xué)生不會(huì)感到陌生。

【參考譯文】

劉敞，字原父。慶歷年間進(jìn)士，廷試時(shí)得了第一名。編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），為避嫌疑就將劉敞列為第二名。（劉敞進(jìn)士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學(xué)試，考功員外郎。

（有一次）劉敞奉命出使契丹，他向來(lái)熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問(wèn)翻譯說(shuō)：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗煮@又愧的說(shuō)：“確實(shí)如此，但是通好以來(lái)，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。”順州山地中有一種奇異的野獸，長(zhǎng)得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識(shí)別它，問(wèn)劉敞。劉敞回答說(shuō)：“這就是傳說(shuō)中的。”并說(shuō)明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。出使回朝，請(qǐng)求出任揚(yáng)州知州。

揚(yáng)州的雷塘，即是漢代稱(chēng)雷陂（的地方），以前是民田。后來(lái)官府用來(lái)蓄水而不用其它地方的田來(lái)補(bǔ)償，許多農(nóng)民沒(méi)有田耕而失業(yè)。然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運(yùn)了，州府決定重新開(kāi)墾為農(nóng)田。劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運(yùn)使為此爭(zhēng)論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民。天長(zhǎng)縣審問(wèn)王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺(jué)得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實(shí)平反，而強(qiáng)加的罪名更加牢固。將要批決定罪，劉敞說(shuō)：“此案冤枉。”并親自審問(wèn)王甲。王甲得知能為自己伸冤，才敢以實(shí)相告，原來(lái)殺人的是富人陳氏。此事（在民間）傳開(kāi)，都認(rèn)為劉敞神明。

劉敞因?yàn)樽h論政事與眾人相違背，請(qǐng)求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學(xué)士。大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十年，挾制官府，幾次犯法。劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪。還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，過(guò)四五次，最終將他交御史判決。

劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時(shí)引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進(jìn)諫。當(dāng)時(shí)兩宮正有小人挑撥離間，進(jìn)諫的人有時(shí)揭發(fā)別人的過(guò)失而過(guò)分直率。劉敞講讀《史記》，讀到堯把天下授給舜時(shí)，拱手而說(shuō)：“舜在微賤之時(shí)，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛(ài)戴，沒(méi)有別的道理，只是孝順父母，友愛(ài)兄弟的品德，光照天地罷了。”英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫。皇太后聽(tīng)說(shuō)了，也十分歡喜。

長(zhǎng)期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準(zhǔn)予休假。疾病稍好期間，又請(qǐng)求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年去世，享年五十歲。