別被『嗜好』吞噬你的人生-成長(zhǎng)視窗

“哎呀，高三年級(jí)文科實(shí)驗(yàn)班的小迅竟然從教室二樓跳下來(lái)了！”方老師萬(wàn)分驚恐地回到辦公室，驚魂未定。
　　
　　“天，怎么可能，她不是挺厲害的嗎？聽(tīng)說(shuō)經(jīng)常考年級(jí)第一的呀。”“情況怎么樣，學(xué)生沒(méi)什么事吧？”辦公室里的老師紛紛圍過(guò)來(lái)詢問(wèn)。
　　
　　方老師嘆息著說(shuō)：“大概就因?yàn)檫@次她只考了年級(jí)第3名吧，她接受不了這樣的事實(shí)，竟然就從教室欄桿跳了下來(lái)。還好，只是摔傷了腿，已經(jīng)被送往醫(yī)院了。”
　　
　　有知情的老師分析：“我教過(guò)小迅，這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)挺優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)成績(jī)好得沒(méi)話說(shuō)。可是她的生活里除了學(xué)習(xí)就沒(méi)有其他樂(lè)趣了，她自己跟我說(shuō)過(guò)，只要一天不學(xué)習(xí)，心里就慌得很。除了學(xué)習(xí)，她不知道自己還能做其他什么事情。我跟她用心交流過(guò)，她還說(shuō)，她特別喜歡考試。她喜歡考試時(shí)取得的好成績(jī)，她享受考了第一名的成就感，這能滿足她的虛榮心。我跟她說(shuō)，其實(shí)你不用每天都把自己搞得這么緊張這么累，憑你的成績(jī)，你完全可以放松一下。你看外面陽(yáng)光這么好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。有好多優(yōu)秀的男生，即便到了高三，也還會(huì)在中午或放學(xué)后打會(huì)籃球呢。小迅卻用迷茫的眼神看著我說(shuō)，老師，我不能放松。只要幾天不考試，我心里就會(huì)被恐慌包圍，我的生活就失去了方向，我不知道我該去做什么更有意義的事！”
　　
　　有老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“以前我們總擔(dān)心學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，這下倒好，連好學(xué)生都出問(wèn)題了。都是應(yīng)試教育惹的禍呀。”
　　
　　這時(shí)，小迅的班主任走了進(jìn)來(lái)。大家齊聲問(wèn)他：“吳老師，你們班的小迅沒(méi)事吧？”
　　
　　“還好，他爸媽陪她去醫(yī)院了。沒(méi)什么大礙。真把我嚇壞了，你說(shuō)要真出什么事情，我可要被家長(zhǎng)、校長(zhǎng)罵死了。人們總以為，一個(gè)學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能一好遮百丑了。其實(shí)，在我看來(lái)，小迅其實(shí)有很大的心理問(wèn)題。她一天到晚，就只知道坐在座位上學(xué)習(xí)，也不跟同學(xué)們一起參加體育活動(dòng)，也不跟同學(xué)們聊天說(shuō)笑。你說(shuō)，這不是書(shū)呆子嗎？我們培養(yǎng)這樣的學(xué)生有什么用？”
　　
　　這時(shí)，一直認(rèn)真聽(tīng)的心理老師王老師發(fā)話了：“我看小迅確實(shí)有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，她是典型的嗜考癥——這也是最近幾年才出的心理疾病。簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)考試上癮，只能從考試中獲取自信。像她這樣的學(xué)生，不能像其他學(xué)生那樣，從自己有益的愛(ài)好，比如打籃球、唱歌、畫(huà)畫(huà)中獲取自信和成就感。她只能淪為考試的機(jī)器，從考試排名里，而且一定是第一名里獲得滿足。否則，她就會(huì)有強(qiáng)烈的挫敗感，她的心理承受能力像紙一樣薄。就像這次，她考了第三名就受不了了，她要用自虐的方式發(fā)泄。”
　　
　　有老師點(diǎn)頭，表示贊同：“王老師分析得很對(duì)。就是太諷刺了。這個(gè)世界上，有各種各樣的嗜好。有人嗜酒，有人嗜賭。我怎么也想不到，竟然我們的學(xué)生，有一天會(huì)嗜考如命，這是怎樣的諷刺啊。如果愛(ài)好有問(wèn)題，到頭來(lái)都會(huì)被愛(ài)好吞噬的。”
　　
　　吳老師有些擔(dān)憂地說(shuō)：“我在看一檔訪談節(jié)目時(shí)，鄭淵潔說(shuō)，兒子是小學(xué)輟學(xué)，自己教的，反感學(xué)校教育反感考試評(píng)價(jià)，但他的小女兒就非常狂熱地喜歡考試，通過(guò)考試來(lái)實(shí)現(xiàn)自我。我真不知道，這樣的學(xué)生該通過(guò)什么方式來(lái)疏導(dǎo)他們的心理。”
　　
　　王老師繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)，我覺(jué)得治療嗜考癥，對(duì)待小迅這樣的孩子，最好的方法是轉(zhuǎn)移。我們要讓她知道生活，除了考試之外，還有很多很美好很有意義的事情可以做。做父母的可以帶她外出玩玩，或是鼓勵(lì)她看電影、聽(tīng)音樂(lè)、交朋友，興趣多向發(fā)展也許就不會(huì)那么‘軸’了。其實(shí)，我們這個(gè)社會(huì)，也有很多人患了嗜考癥，有些人呢拼命考證書(shū)，什么證書(shū)他沒(méi)拿到，他心里就糾結(jié)了，一定要強(qiáng)迫自己通過(guò)考試拿到那個(gè)證才算完事。”
　　
　　吳老師認(rèn)真聽(tīng)完后，說(shuō)：“其實(shí)，兩相比較，我更欣賞學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但會(huì)生活而又享受生活的學(xué)生。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，要求我們有強(qiáng)大的心理承受能力呀。如果眼界這么狹窄，興趣這么單一，心理承受能力又如此低下，這樣的學(xué)生，我真的替他們擔(dān)心。”