小學(xué)英語微課優(yōu)秀的課件

小學(xué)英語微課優(yōu)秀的課件

英語（English），屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。下面是小編為你帶來的小學(xué)英語微課優(yōu)秀的課件 ，歡迎閱讀。

一. 說教材

首先我來進行教材分析。

1. 本節(jié)課是本教材第六單元B部分中的Let`s learn, Let`s do的內(nèi)容,其中A部分Let`s learn中學(xué)生已有對數(shù)字one – five 的認知水平.本節(jié)課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字six – ten ,并圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節(jié)課的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些簡單的指示語,要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作.在日常生活中,我們經(jīng)常與數(shù)字打交道,如何讓學(xué)生會用英語來表達數(shù)字1-10是本單元的重點. Let`s do中的活動既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞.

2.教學(xué)目標：

根據(jù)上述教材分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特點及認知特征，特制定如下幾個目標：

知識目標:

a.進一步鞏固已學(xué)的數(shù)字單詞: one two three four five.

b. 能聽、說、認讀五個數(shù)字詞匯: six seven eight nine ten.

c.能聽懂、會說Let`s do里的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

能力目標:

拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用,感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性.

情感目標:

結(jié)合實際生活,創(chuàng)設(shè)真實情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性.

3.教學(xué)重點和難點：

本著課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點和難點：

能正確熟練地認讀數(shù)字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本節(jié)課的重點。.而數(shù)字eight,nine的發(fā)音是本節(jié)課的難點。

二.說教法

為突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

這節(jié)課我所采用的教學(xué)方法是：媒體演示法、任務(wù)型教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、歌曲鞏固法等等。

三. 說學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個。

1、鑒于本課詞匯的特點及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我準備通過聽、說、認讀來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語表達數(shù)字，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運用能力。2、同時，多表揚、勤鼓勵，使不同

層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識上均有所提高。

為了教學(xué)的.需要，課前先準備好：

PPT課件， 1-10的單詞卡片,鉛筆若干, 球一個，蠟筆若干, 一個文具盒、錄音機、磁帶等。

四. 說教學(xué)過程

為了體現(xiàn)學(xué)生是活動的主體，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)為立足點，將從Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五個環(huán)節(jié)來設(shè)計這堂課的教學(xué)過程。

Step1:Warm-up

1. 錄音機播放本教材第6單元A Let’s chant部分的錄音,（內(nèi)容見課件2)。

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2、學(xué)生活動分組，評價安排。（我把學(xué)生分成兩大組，設(shè)計了兩棵蘋果樹，分別畫在黑板的左下角和右下角。如果表現(xiàn)好可以獲得一個蘋果，學(xué)生的總體表現(xiàn)會在蘋果樹上表現(xiàn)出來，在課中我將運用多種評價方式，如：發(fā)貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動推進整個教學(xué)過程。）

3、Free talk: 復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的1—5的英語表達。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…

T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根據(jù)老師拿的單詞卡來回答)

目的：提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。

Step2;Presentation

1. 學(xué)習(xí)數(shù)字six—ten。

(1).(看課件3)，引出six的認讀教學(xué)，(出示課件4)。（教師帶讀，邊用手勢表示。一組一組讀，指名讀。再把詞卡貼在黑板上。）

(2). 我拿出鉛筆,讓學(xué)生數(shù),從而引出數(shù)字 seven 的認讀教學(xué)，(出示課件5)。 (學(xué)生看我的口型跟讀,再請讀得好的學(xué)生帶讀。)

(3). 我拿出一個球,老師拍，讓學(xué)生數(shù), 從而引出數(shù)字eight 的認讀教學(xué)，(出示課件6)。( play a game : 跟讀,我大聲讀時,學(xué)生小聲讀; 我小聲讀時,學(xué)生大聲讀。特別注意這個單詞的正確發(fā)音。)

(4).(出示課件7)，引出數(shù)字nine 的認讀教學(xué),，(出示課件8)。(我?guī)ёx, 學(xué)生跟讀,開火車讀,再請個別讀,注意這個單詞的正確發(fā)音。)

(5). 我拿出一個文具盒,讓學(xué)生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支？引出數(shù)字 ten 的認讀教學(xué)，出示課件9。（我?guī)ёx，男、女生讀。）

2.我用手指指黑板上五個單詞，指哪個，學(xué)生就讀哪個。由慢到快，不按順序，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和對單詞的掌握程度。

Step 3:Practice

(1).播放62頁A Let’s learn部分錄音，學(xué)生跟磁帶讀，（內(nèi)容見課件10)。（要求學(xué)生用手指著聽到的單詞，做到眼到、口到、心到）

(2).依次出示(課件11—15),用How many birds/pigs…?句型，引導(dǎo)學(xué)生回答，操練Six_Ten的讀音。要及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

(3)復(fù)習(xí)鞏固1-10的單詞.

a. play a game:教師做手勢，學(xué)生用英語說出數(shù)字。然后師說數(shù)字單詞，生做手勢。 b.Let’s sing:自編的一首歌曲。(兩只老虎調(diào))（課件16）.

目的：通過這個活動讓學(xué)生更好的記住這十個數(shù)字。

(4).播放課文錄音,學(xué)生看書62頁并跟著做。(學(xué)習(xí)Let`s do) “Show me six.”…(課件17) a、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動作兩遍。

b、同桌互相說句子做動作，一人說句子，一人做動作。

Step4;Consolidatin and extension

1．說數(shù)字，出示(課件18).

2. 聽聲音，圈數(shù)字。出示(課件19).

小結(jié)：今天我們都有什么收獲呢？讓學(xué)生用英文數(shù)蘋果樹上的的蘋果。(給勝的一組插上紅旗，并給予鼓勵)。

目的：進一步鞏固所學(xué)的數(shù)字。

Step5、Homework（出示課件20）

1、課后聽錄音，跟讀所學(xué)內(nèi)容。

2、用英語數(shù)數(shù)給家長聽。

以上就是我今天說課的內(nèi)容，如有不足之處，還望各位老師多多指教。謝謝大家！

板書設(shè)計：

Unit 6 Happy birthday!

Part B Let’s learn

6 7 8 9 10

six seven eight nine ten