今天，是開學(xué)的第一天。鈴聲剛剛響過，同學(xué)們就靜靜地坐在教室里，急切地等候著新班主任的到來。大家你看看我，我看看你，猜測著新老師是血?dú)夥絼偟男』镒幽兀€是端莊秀美的姑娘……不一會(huì)兒，教室的門被一雙粗大而有力的手輕輕推開了，進(jìn)來的竟是一位滿頭銀發(fā)、高個(gè)子的瘦老頭!他微駝著背，身穿一件肥大的便衣，臉黝黑，眼窩深陷，額頭的皺紋一道挨著一道，最引人注目的是在皺紋堆里有一道又深又長的傷疤。他走到講臺(tái)前，好像猜透了我們的心思，含著微笑拿起粉筆，寫下了三個(gè)蒼勁有力的大字: “王俊啟”，這是他的名字。啊，他就是王老師!我們激動(dòng)地鼓起掌來，掌聲清脆、響亮，充滿了對這位老師深深的敬意。

此時(shí)，老師仿佛年輕了許多，眼睛熠熠閃光，盈滿了淚水。他揮著手，嘴唇蠕動(dòng)著，卻沒發(fā)出任何聲音。這時(shí)掌聲更響亮了。 晚上，我把這不平靜的場面描述給爸爸聽。爸爸用驚異的目光望著我，追問:“你說，你的班主任是誰?”“王俊啟。” 我又重復(fù)了一遍，疑惑地望著爸爸。聽了我的話，爸爸趴在桌上，沉默了很久。突然，他一把把我拉到身邊，說:“你知道嗎?我小學(xué)時(shí)代他教了我四年，想不到他還活著，又重。 _返了教育崗位……”看著爸爸，我更加疑惑了。爸爸擦了擦眼睛，用顫抖而低沉的聲音對我說:“那是十九年前的事了，一夭老師正在給我們講課，一群紅衛(wèi)兵闖進(jìn)來，拖著老師就走。老師聲嘶力竭地喊:‘我要我的孩子們哪，我要我的孩子們哪……’他們見老師不肯走，就拿起鐵棍狠狠地抽在王老師的額頭上，頓時(shí)鮮血直流，他們把王老師拖走了……”

我望著爸爸，仿佛又看到了老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，他那慈祥的臉上浸透著十年浩劫的辛酸，也浸透著從事教育事業(yè)幾十年的辛勞。 沉默著。突然外面?zhèn)鱽砬瞄T聲，我急忙去開門。站在我根前的竟是我的老師。我興奮地喊:“爸爸，您看誰來了!)，爸爸跑出來，打量著王老師，老師也打量著爸爸。突然，他們的手緊緊地握在了一起，使勁搖晃著，四目相視，默默無言，淚水卻悄悄地流淌著。 一陣沉默。 “您老多了。”爸爸嘴唇蠕動(dòng)著。 “是啊，老多了。可我離不開孩子們，當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺娴男∧槪蚁肫鹆嗽S多往事。十幾年前我從這里被趕走，今天舊地復(fù)歸，我真是感慨萬千啊!我真想重度青春年代，以旺盛的精力去澆灌那些花朵……我老了，但我還相信一我能勝任……” 哦，我明白了，明白了許多…… 我想起了那蠕動(dòng)的嘴唇， 我想起了那盈滿淚水的眼眶……

“您一定是來了解班上情況的吧，記得您原來就是這樣。”爸爸說。 “是的，是的。”老師又一次笑了。 當(dāng)老師坐下來，聽我匯報(bào)情況的時(shí)候，我看到了那蒼者喲、爬滿皺紋的臉上，時(shí)而出現(xiàn)笑容，像有無限喜悅，時(shí)而又眉頭緊夔，像在思索什么。然而，就是從這張臉上，我看- 到了一顆老教師的心，一顆與孩子一同跳著的赤子之心軍 我雙手捧起一杯濃濃的香茶，恭恭敬敬地獻(xiàn)給我的老- 師……