黑板的作文300字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的黑板的作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

黑板的作文300字 篇1

嗨！大家好，我叫黑板，我身上披著一件墨綠色的“鎧甲”，還系著一條用鋁合金材料制作的腰帶，看起來可帥氣了。我一被造出來后，就知道了自己的使命：讓老師用粉筆哥哥在我的身上寫字，讓小朋友從中學到知識。

“叮鈴鈴”上課了，一個個可愛的小朋友跑進教室，我用嚴肅的眼神提醒孩子們做好上課準備。“嗒嗒嗒”，老師來了，她拿出粉筆在我身上寫了一排大字，我感覺好癢啊，但看到孩子們認真的表情，我決定咬牙忍住。下課了，我終于可以休息一會了。“咔”一聲，“哎呦！好痛。”我大叫了一聲。原來是孩子們再也坐不住了，他們飛快地來到我的面前，拿著一支支粉筆在我的身上亂涂亂畫，小手在我的面龐上不停地拍打，都疼死我了。

后來的課間，孩子們更加調皮了，他們用腳踢我，用手打我。日復一日，我那年輕的身體再也回不來了，身上全是永遠也褪不下去的'鞋印、粉刻的印子……

我每天都感覺自己快不行了，但是只要我還有一絲力氣，都要讓孩子學到知識，走上成功之路。到那個時候，我就可以安息了。所以我每天都在堅持著。可是我多想呼吁小朋友們珍惜愛護我和我的同伴們啊！

黑板的作文300字 篇2

今天，蔡老師走進教室，萬分激動地對我們說：“咱們班有一件寶貝，至于是什么寶貝嘛，咱們呆會兒再談。哦，對了，值日生上來把黑板擦一下。

我們一節(jié)課都沒有聽進去，都在想著：“到底是件什么寶貝呢？“

第二節(jié)課，蔡老師進了教室后，解開了我們心中的謎團：“我知道你們都在猜這寶貝是什么，我還知道你們的智商很----低。“很低？這不是侮辱人格嗎？就在大家生氣的時候，蔡老師說話了：我上節(jié)課不提示過你們嗎！寶貝是我們班的--黑板！

啊？黑板？此話怎講？！

蔡老師提高了聲音，滔滔不決的講道：我們班的人每天的作業(yè)都“慘不忍睹“，沒寫地沒寫，畫叉地畫叉，本子上一片鮮紅，可一叫他（或她）到黑板上來重新做一便，我看都不用看，為啥？全對！真是一塊魔力黑板！

聽著蔡老師語重心長的話，我們幾個“黑板常客“的臉不禁紅地象個蘋果似的，蔡老師為了不傷害我們的自尊心，把話換了一種方式來說，多好的老師呀！

與此同時，魔力黑板也在我們班流傳開來。

黑板的作文300字 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學了，同學們背起書包，像小鳥似的飛出了老教師呢！正在我整理書包的時候，忽然看見講臺桌前面的那塊黑板。

那塊黑板臟兮兮的，上面的數(shù)字橫七豎八，東一個，西一個。再看看上面的顏色，有紅的.有粉的.有黃的.有白的，就像一只又臟又丑掉進老泥的大花貓。我三步并作兩步地跑過去，拿起黑板擦，仔細地擦起來。我頭頂上的字似乎在張牙舞爪，神氣十足地說：“哈！哈！你這個小矮個，長那么矮，擦也擦不到我。”那就在那里耀武揚威，嘲笑著我。還有躲在角落的字，鬼鬼祟祟的樣子。我看，他肯定想逃過一劫吧！可沒那么容易，我卷起了袖口，拿起黑板擦暗暗地說：“你們這些小混蛋，還敢在我面前這樣神氣，我一定讓你消失。”我拿起黑板擦，用我的火眼金睛看到了，我左右開弓，擦了又擦，可是黑板越擦越臟，還是擦不干凈。我只好到外面，拍了幾下，又擦了起來。結果，黑板被我擦得一塵不染。

黑板終于被我擦干凈了，我松了一口氣。