我的書法高三作文

我的書法高三作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的書法高三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的書法高三作文1

學(xué)習(xí)書法是我每年做出的最正確的決定。事實(shí)證明，學(xué)書法給我的感悟超乎我的想象。

讓我感受最深的是收獲內(nèi)心的寧?kù)o，喚起內(nèi)心的思考。這兩樣?xùn)|西對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，知道如何發(fā)自內(nèi)心的'去思考都不是那么容易的。

它讓我面對(duì)自己內(nèi)心的缺陷，自己的缺點(diǎn)，自己未來(lái)的方向。我所有的想法都迫使我調(diào)整人生的態(tài)度和腳步，我深深地感到，為了更好地處理接下來(lái)的事情，我缺失的部分必須迅速得到提升。

有時(shí)候，忙真的很忙嗎忙得沒(méi)時(shí)間給家人打電話打招呼，忙得沒(méi)時(shí)間鍛煉身體，忙得沒(méi)時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，忙得沒(méi)空給自己充電，忙得沒(méi)時(shí)間看書。但是，大部分忙碌的時(shí)間都花在了讀取手機(jī)上的片段信息上。有多少人在深夜睡覺(jué)前關(guān)掉手機(jī)而不是合上書

學(xué)會(huì)思考和觀察是成長(zhǎng)中必須學(xué)習(xí)和提高的技能，而這些技能只有自己才能學(xué)會(huì)和理解。這就是為什么有些人學(xué)的東西是一樣的，掌握程度相差很大。

而書法，則讓我想完善自己的不足，在生活中，在人生的道路上不斷探索，想更多的了解歷史，了解一代文人。

我的書法高三作文2

今天是星期四。下午做了眼保健操，帶了毛筆，毛氈，水，墨水，宣紙，墨盒。很多重的東西和同學(xué)一起上了書法課。一起來(lái)書法班，看到門口圍了好多人。哦，忘了上周老師說(shuō)書法班換教室了。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，帶我們?nèi)チ擞變簣@教室。“一、二、三年級(jí)在這里練字，四、五、六年級(jí)跟我來(lái)，”一位美術(shù)老師的助理說(shuō)。我們爬了五層樓才到達(dá)教室。老師說(shuō)：“五六年級(jí)的學(xué)生在這里上書法課，四年級(jí)的學(xué)生跟我來(lái)。”我們又爬上了第六級(jí)樓梯，老師指著房間說(shuō)：“這將是你的書法教室”。

“鈴聲來(lái)了，讓我們享受我們的活動(dòng)吧”！廣播說(shuō)下課了，這個(gè)長(zhǎng)課過(guò)了！過(guò)了一會(huì)兒，第二節(jié)課開始了，美術(shù)老師的師傅來(lái)教我們書法課，教我們橫、豎、撇、捏。有一個(gè)老師的幫手，吳老師對(duì)我說(shuō)：“哦，小朋友，你在練楷書！”我說(shuō)了兩次“嗯嗯”。老師把“歷史”這個(gè)詞寫在我的紙上，對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候喜歡歷史。”然后我就走了。我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的外貌寫一個(gè)。是的，今天的書法課真的很開心，就是學(xué)知識(shí)的時(shí)候很開心。回到家，父親看了我的作品，高興地說(shuō)：“小時(shí)候老師畫紅圈。”之后他給我畫了五六個(gè)圈。嗨！別提我有多開心了。