關(guān)于三年級學生作文4篇
關(guān)于三年級學生作文4篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級學生作文 篇1
晚上當一切歸于沉寂，仰望著蒼穹明月。忽想起古人的詩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”輕輕地品一口茶，當年那沁透心脾的田園氣息仿佛依稀可嗅，那淳樸的鄉(xiāng)土風情依然清晰，農(nóng)家小院的歡聲笑語仍然在耳畔回響……想如今卻已是物是人非了。
靜靜的偶有涼風襲來，月兒默默地俯視著大地。想要對月兒說些什么，卻不知從何說起，只好把它埋在心底，干脆關(guān)掉所有的燈，沐浴在柔和的月光下，靜靜的享受那份“明月碎我一杯清輝，獨立風中聽蟋蟀談琴”的.清幽閑適。讓融融的清風明月將所有的私心欲念都帶走，滿眼純凈。全身心的去感受大自然賦予的真善美。此時此刻心中那一切煩惱都悄然四散，心無雜念，恍若仙人，飄飄然飛入仙境，什么身世浮沉，什么功名利祿，俗世間的一切繁雜頓時煙消云散。
聽，誰在吹蕭？誰在談琴？樂音飄渺忽遠忽近，好似輕吟又好似低聲訴說凄美婉轉(zhuǎn)，又好似高山流水的熱情奔放，沒了喧囂，遠離凡塵，寂寞也是一種享受，好一個清幽安逸的仙境，夜涼如水，風漸漸停了下來，唯有那月兒還不知疲憊的朗照大地，是想用縷縷清純的光芒來洗凈世間的假惡丑？還是欲將大地人間的真善美折射？
三年級學生作文 篇2
如果我是上帝，我將滿足動物（們）的要求，但是我會適當?shù)刈屗鼈儾幌胫斏仙系邸Ｒ驗樯系壑挥幸粋€，上帝多了會打架。如果人人都想變成上帝，豈不是沒有上帝！天堂不也變成地獄了嗎？在（如果）動物們想當上上帝，并說出了愿望，我會慢慢地向他們解釋，以免大家發(fā)生誤會。
如果我是上帝，我會重新改變這充滿危險的世界，讓大家都有舒適的家，在沒有危險的地方心安理得（安心）地住下來，讓大家都高枕無憂。如果有獵人來偷襲的話，我會想盡一切辦法來阻止獵人。并向獵人說出動物們的苦衷。
如果我是上帝，我會改變兔子悲觀的命運，會阻止狼等野獸的行為，如果狼性不改，那就要受懲罰。如果要我現(xiàn)在對兔子說一句話，我會說：“孩子，逃避不是辦法，要勇敢地面對！”
如果我是上帝……
三年級學生作文 篇3
今天我要開始學滑板，心里即興奮又害怕，興奮是等我學完后我就可以自由的滑了，害怕是擔心在學的過程中會受傷。
傍晚，我換上運動衣，穿上運動鞋，背起滑板，迫不及待的來到廣場，找到教練，開始學習滑板。教練牽著我的手，我兩腳踩在踏板上，左腳在前，右腳在后。前腳控制方向，后腳控制速度，身體前后搖擺，緩緩前行。慢慢的教練松開了我的手，我會啦！心里正興奮得意時，一個不小心，“啊嗚”摔了一個跟頭。膝蓋好痛阿！我強忍淚水努力的站起來，一看腿上流血了,媽媽幫我處理好傷口。我坐下休息，心有余悸，再也不敢學了。媽媽說：“男子漢這點傷算不了什么！要學會勇敢。做事不能半途而廢，一定要堅持到底。”在媽媽的鼓勵下，我終于又鼓起勇氣重新開始學習。摔倒一次，不行再來，兩次，三次^摔了無數(shù)次后，我終于學會了。可以自由的在廣場上來回滑動，速度快時有一種飛翔的感覺，我心里美滋滋的。
通過學滑板這件事，我懂得了一個道理，做任何事堅持到底就能成功！
三年級學生作文 篇4
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復習全部做完，不寫作文。”頓時，全班人唉聲嘆氣。“做完可以寫作業(yè)。”估計這是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復習做完了。“哇，這么快？”旁邊的同學覺得不可思議。“怎么啦，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對。”我邊說邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的評價。只要平時做快點，絕對會有這么快。”
過了一會兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧。”我加快速度，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
