人物敘事作文

人物敘事作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的人物敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物敘事作文1

我的小堂妹一歲多了，她圓圓的臉蛋紅撲撲的，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。一頭烏黑的短發(fā)，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的'小嘴巴見(jiàn)了我就直喊：“哥哥、哥哥……”

妹妹才剛學(xué)會(huì)走路，走起路來(lái)一搖一擺的，就像是隨時(shí)要摔倒一樣，讓我忍不住想去扶著她。

媽媽買(mǎi)了零食讓我去給她吃，我忍不住逗她，等她過(guò)來(lái)接，我又縮回手，反復(fù)了兩三次后，我見(jiàn)妹妹生氣了，就把零食給她，她高興地抓著零食朝媽媽走去，一邊走一邊眨著大眼睛，好像在說(shuō)：“哥哥，看，我拿到好吃的了。”

有一次，我們作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽準(zhǔn)許我們玩手機(jī)。我和姐姐在那看成語(yǔ)故事，妹妹過(guò)來(lái)了，撥開(kāi)了姐姐，她在那津津有味地看起來(lái)。眼睛撲閃撲閃地眨著，好像在說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)畫(huà)故事真好看。”

人物敘事作文2

人們總是有一些難以理解的常識(shí)，但是如果你仔細(xì)想想，你就會(huì)明白。

例如，好的或壞的，大多數(shù)人認(rèn)為它是好的和好的。有些人認(rèn)為這很可怕。自然，他們會(huì)覺(jué)得別人已經(jīng)陷入了不良行為，但他們沒(méi)有權(quán)利反抗。誰(shuí)來(lái)決定它是好是壞？如果你說(shuō)別人的做法不好，只有你能做好，那就錯(cuò)了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人認(rèn)為那種做法是好的，而且是由人決定的，多勸少能，而且那種方法是正確的`。

有美與丑，邪惡與善良，大與小，等等。人們創(chuàng)造常識(shí)，這是很自然的。投贊成票，這些善行沒(méi)有理由說(shuō)它們是善行，但它們可以說(shuō)是善行。沒(méi)有理由說(shuō)這些可恥的事情是丑陋的，僅僅因?yàn)樗谷藗冋J(rèn)為它是好的、壞的、丑陋的、壞的等等。但是沒(méi)有理由也沒(méi)有證據(jù)。

這就是人們的樣子，很難理解。

人物敘事作文3

在嵩山少林寺參觀期間，媽媽帶我認(rèn)識(shí)了一些佛教的人物。 首先，我認(rèn)識(shí)了哼哈二將，他們是佛教守衛(wèi)廟門(mén)的金剛力士。作戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)鼻子哼白氣，一個(gè)口中哈黃氣，現(xiàn)在常用來(lái)比喻權(quán)勢(shì)者手下的干將。我還認(rèn)識(shí)了四大天王。嵩山少林寺的四大天王法器十分奇怪，奇怪之處在于傘無(wú)骨、塔無(wú)門(mén)、琴無(wú)弦、蛇無(wú)牙，象征著風(fēng)調(diào)雨順。

我還認(rèn)識(shí)了守護(hù)寺廟的韋陀菩薩。他的`法器降魔杵的方向與寺院的大小有關(guān)系：如果降魔杵扛在肩上，表示這個(gè)寺廟是大的寺廟，可以讓到此的和尚免費(fèi)吃住三天；如果降魔杵平端在手中，表示這個(gè)寺廟是中等規(guī)模寺廟，可以招待到此的和尚免費(fèi)吃住一天；如果降魔杵杵在地上，表示這個(gè)寺廟是小寺廟，不能招待云游到此的和尚免費(fèi)吃住。關(guān)于佛教人物的知識(shí)還有很多，需要大家慢慢的認(rèn)識(shí)。

參觀期間，還發(fā)生了一件讓我忐忑不安的事情。我不小心上了一個(gè)只有和尚才能上臺(tái)子，那是一個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)臺(tái)。過(guò)了幾天，我就發(fā)現(xiàn)自己碰到了壞事，被詛咒了。媽媽教了我一個(gè)破解的辦法，我面對(duì)寺廟，閉上眼睛，向他們道歉，我不是故意的。提醒大家以后在寺廟這種神圣的地方不要亂跑亂竄。