初中感受作文

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            初中感受作文

            初中感受作文

            編者按:如果大家覺得內(nèi)容不錯,記得分享給你的小伙伴們哦!內(nèi)容簡介:有時后的我,會發(fā)呆,不知道在想什么,有時后的我,會抱著枕頭哭泣,明明很脆弱,卻要裝堅強,做出一副天不... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧!

            《初中感受作文》,由作文網(wǎng)小編推薦,歡迎大家閱讀與參考!

            范文一:感受

            有時后的我,會發(fā)呆,不知道在想什么,有時后的我,會抱著枕頭哭泣,明明很脆弱,卻要裝堅強,做出一副天不怕地不怕的樣子。

            害怕受傷,既勇敢又害怕的我,明明想哭,卻要裝笑容,把自己的傷,留著,給自己,不給任何人看,等哪天我想說了,就讓它如同秋葉一般,隨風飄走。

            初一:呂培新

            范文二:感受

            每個人都有自己的故事,而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清,有喜有憂,有笑有淚,有花有果。或許我的故事會與別人的故事有些相似,但那始終都屬于自己獨一無二的故事。

            當我踏入初中的大門時,讓我又歡喜又憂傷。歡喜,是因為我終于進入新的學校了。憂傷,是因為我進入一個新的環(huán)境,感覺一切都是那么陌生。一切仿佛又來的太快了,回想起昨天,耳邊還回蕩著同學們的嬉鬧聲,可今天,我就踏入了初中的大門。

            當我進入七年級五班時,感覺一切都不是那么陌生了,我感覺七年級五班雖然是七年級最后一個班,但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且,我不僅認識了一群活潑而又可愛的同學們,還認識了一位嚴厲而又寬容的班主任。

            我的班主任和我之前認識的老師不同。我的班主任是一位寬嚴的老師,也是我的語文老師他常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時,班主任不但不生氣,而且還和藹地說:“只要知錯能改,還是好孩子。”班主任總會鼓勵我們,寬容我們,諒解我們。每當上課時,有同學在說話或是搞小動作了,班主任總會用他那具有魔力的眼神,提醒我們一下!

            每當我們生病時,班主任就像我們的父母一樣,為我們擔心,為我們著急。每時每刻提醒我們吃藥,還總是會問我們有沒有好些。可是,每當班主任自己生病時,同學們也會關(guān)心地問:“老師,您怎么了?”班主任卻微笑著說:“我沒事!”

            當我們遇到不會的題時,班主任總是會認真的講解給我們聽,如果我們還是不會,班主任不但不會生氣,還會用心的在講解一遍給我們聽,直到我們學會為止。有的同學就會說:“老師,您教一遍學不會,教一遍學不會,您不煩嗎?”老師總是耐心地說:“不怕你們學不會,就怕你們不學。”

            當我進入初中之后,才感受老師是多么的關(guān)愛學生,學生是多么的敬愛老師!

            初一:羅夢茹

            范文三:感受

            每個人都有自己的故事,而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清,有喜有憂,有笑有淚,有花有果。或許我的故事會與別人的故事有些相似,但那始終都屬于自己獨一無二的故事。當我踏入初中的大門時,讓我又歡喜又憂傷。歡喜,是因為我終于進入新的學校了。憂傷,是因為我進入一個新的環(huán)境,感覺一切都是那么陌生。一切仿佛又來的太快了,回想起昨天,耳邊還回蕩著同學們的嬉鬧聲,可今天,我就踏入了初中的大門。

            當我進入七年級五班時,感覺一切都不是那么陌生了,我感覺七年級五班雖然是七年級最后一個班,但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且,我不僅認識了一群活潑而又可愛的同學們,還認識了一位嚴厲而又寬容的班主任。

            我的班主任和我之前認識的老師不同。我的班主任是一位寬嚴的老師,也是我的語文老師他常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時,班主任不但不生氣,而且還和藹地說:“只要知錯能改,還是好孩子。”班主任總會鼓勵我們,寬容我們,諒解我們。每當上課時,有同學在說話或是搞小動作了,班主任總會用他那具有魔力的眼神,提醒我們一下!

            每當我們生病時,班主任就像我們的父母一樣,為我們擔心,為我們著急。每時每刻提醒我們吃藥,還總是會問我們有沒有好些。可是,每當班主任自己生病時,同學們也會關(guān)心地問:“老師,您怎么了?”班主任卻微笑著說:“我沒事!”

            當我們遇到不會的題時,班主任總是會認真的講解給我們聽,如果我們還是不會,班主任不但不會生氣,還會用心的在講解一遍給我們聽,直到我們學會為止。有的同學就會說:“老師,您教一遍學不會,教一遍學不會,您不煩嗎?”老師總是耐心地說:“不怕你們學不會,就怕你們不學。”

            當我進入初中之后,才感受老師是多么的關(guān)愛學生,學生是多么的'敬愛老師!

            范文四:感受

            我走著你走過的路,是否能感受你當時的心境?

            如果我獨自坐在年頭上看黃昏,是否也能感受你當時對我的想念?

            我吹你吹過的風,聽你聽過的音樂,是否也能感受你對我的愛戀?

            我走你走過的路。聽你聽過的歌。看你看過的云。

            走著走著,我又走到了你我一起去等公交的那條路。

            看著看著,我又看到了美人山。它一直在那,不曾遠去。

            我抬頭望著天上的云。感受風,感受這條路上你我滿滿的回憶。

            如果不曾遇見,我又怎會如此想念?

            如果不曾遇見,我的生活是否會一直平淡?

            如果不曾遇見,我們不會相戀!

            又回到最初的地點,道路兩旁的樹早已吐露新芽。

            風吹起我的發(fā),我似乎又聽到了你我說話時的聲音。

            被風吹的感覺很舒服。

            我喜歡吹風,喜歡看日落。

            走你走過的路,看你看過的云。聽你聽過的歌,聞你聞過的花……

            看你看過的世界……

            范文五:感受累

            ? 我是身在曹營心在漢,雖然置身書桌前,但是心已在遠方······ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “媽媽,今天你們要去哪里干活,我也要去。”我急切地說道。“好吧,你可以去,去散一下心,回來再寫作業(yè),省得你心神不定。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?漫步在春天的田野,感受著清風的浸潤,呼吸著新鮮的空氣,全身上下有說不出的輕松。一轉(zhuǎn)身,看到那高高的電線桿上做著幾只鳥兒,組成了一副無比美妙的五線譜。再轉(zhuǎn)身,是誰家的煙囪里正冒著裊裊炊煙,又轉(zhuǎn)身,再看那積聚在遠方的田野,田地已籠上了片片層層的綠,嫩嫩的綠,舒服人心的綠。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 往前走,往前走,轉(zhuǎn)瞬我的腳已踏入了松軟的土地上,我可以感受到它的脈搏在跳動,那柔弱的呼吸聲微微進入我的耳簾,它向世人訴說著春的到來。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開始干活了,我手持鋤頭,一本正經(jīng)地干了起來,沒幾分鐘,我便把鋤頭遞給了媽媽,因為我已經(jīng)累的不行了,這遠比那體育課上的跑步累的多。原來,干活是這樣累。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “知道累,那就好好學,爭取長大以后不用干這樣的活。”媽媽說。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”嗯,我知道了,我會努力的。“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我看著遠方的那一座山,想著大山后的廣闊世界,我在心里默默記下了一份對爸媽和自己的承諾。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?初一:高曉

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