讀《閃閃惹人愛》有感-945字作文

雙手合上《閃閃惹人愛》一書，我頓時思緒萬千，此刻，我仿佛來到了故事中充滿“火藥味”的邱佳的班級，看到了內心迷糊的邱佳和年輕、帥氣、陽光、充滿善意的關凌老師……我的靈魂隨著記憶中的文字，輕輕地飄進了這故事中。

這本書講述了一個缺失父愛的邱佳對關心她的數學實習老師關凌，產生了一種想念和依賴之情……受班里的“愛情大師”冉小渝和酷兒的“啟發”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛情，為此，她既飽受同學的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關心的欣慰和快樂，而無意中從樹林里偷聽到的一場對話，讓她知道，原來，愛還有那樣一種溫暖的姿勢……

在整本書中，最令我感動的是充滿善意的關老師，雖然他是老師，但是在私底下是朋友，對其他老師的看法不同的，座位不須用成績來排序，是用身高來排序的。不歧視成績差的孩子。

我們生活中有許多這樣的老師啊!這時，我想起了安妮?沙莉文老師，堅持不懈地教海倫?凱勒讀書、寫字，她不歧視海倫，終于讓她成為了知識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

關凌、莎莉文老師都是充滿智慧的好老師。他們不歧視任何一個孩子，他們用行動告訴我們：少年時代，孩子是童真;它是淡淡的憂傷;它是轉瞬即逝的歌聲;它是銘刻心中的夢。

一書，我頓時思緒萬千，此刻，我仿佛來到了故事中充滿“火藥味”的邱佳的班級，看到了內心迷糊的邱佳和年輕、帥氣、陽光、充滿善意的關凌老師……我的靈魂隨著記憶中的文字，輕輕地飄進了這故事中。

這本書講述了一個缺失父愛的邱佳對關心她的數學實習老師關凌，產生了一種想念和依賴之情……受班里的“愛情大師”冉小渝和酷兒的“啟發”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛情，為此，她既飽受同學的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關心的欣慰和快樂，而無意中從樹林里偷聽到的一場對話，讓她知道，原來，愛還有那樣一種溫暖的姿勢……

在整本書中，最令我感動的是充滿善意的關老師，雖然他是老師，但是在私底下是朋友，對其他老師的看法不同的，座位不須用成績來排序，是用身高來排序的。不歧視成績差的孩子。

我們生活中有許多這樣的老師啊!這時，我想起了安妮?沙莉文老師，堅持不懈地教海倫?凱勒讀書、寫字，她不歧視海倫，終于讓她成為了知識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

關凌、莎莉文老師都是充滿智慧的好老師。他們不歧視任何一個孩子，他們用行動告訴我們：少年時代，孩子是童真;它是淡淡的憂傷;它是轉瞬即逝的歌聲;它是銘刻心中的夢。