共享風(fēng)波作文900字-滿(mǎn)分作文

越來(lái)越多的共享資源提供給我們享用，但很多人因?yàn)榭梢怨蚕恚瑢?duì)大眾開(kāi)放的資源不珍惜，隨意破壞。然而世界上不只有破壞的人，還有許多人倍加珍惜這些共享資源。共享單車(chē)是現(xiàn)在生活中隨處可以見(jiàn)到人們?cè)谑褂玫模乙膊焕狻Ｒ驗(yàn)閷W(xué)校到家的路比較遠(yuǎn)，而我家之前也沒(méi)買(mǎi)過(guò)自行車(chē)，所以只能用現(xiàn)在的共享單車(chē)做交通工具。共享單車(chē)是需要手機(jī)掃描付款的，我也就天天帶個(gè)手機(jī)，上學(xué)掃一輛，放學(xué)掃一輛。比起去年預(yù)備走路去學(xué)校輕松很多。

大概是把共享單車(chē)當(dāng)作一種每天必騎個(gè)幾次的習(xí)慣，生活費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)堆積起來(lái)，我也就漸漸產(chǎn)生種不好的想法：天天騎來(lái)騎去那一個(gè)月得花多少錢(qián)呀？還不如用這些錢(qián)買(mǎi)零食。對(duì)了，上回不是看到一輛用自己鎖鏈鎖起來(lái)的車(chē)子嗎？我可以借他的方法，不知可以省多少錢(qián)！于是，我從外面專(zhuān)門(mén)賣(mài)這種鎖鏈的商店里買(mǎi)了一個(gè)。自此之后，我的生活費(fèi)果然有了明顯的下降。直到有一天……

那是個(gè)下雨天，父親也剛好休息，就騎著電瓶車(chē)來(lái)接我放學(xué)。叮鈴鈴，最后一節(jié)課的下課鈴響起，同學(xué)們拎起書(shū)包就往校門(mén)口跑。看到下雨，我不禁皺起眉頭：唉，又是個(gè)下雨天，爸媽他們六點(diǎn)才下班，接我算是接不成咯。正當(dāng)我失舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)望時(shí)，平時(shí)和我要好的同學(xué)碰了我下，遞雨衣給我說(shuō)：“我爸來(lái)接我了，他帶了兩把傘，你平時(shí)都是騎車(chē)的，雨衣我也用不到，給你吧。”“謝謝。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭答謝道。“明天可要記得還給我呀。”她挑起一邊的眉毛。“嗯，一定。”我沒(méi)看到父親來(lái)接我，穿上雨衣，跑到平時(shí)停的地方，解開(kāi)鎖，跳上車(chē)，冒著雨騎起車(chē)來(lái)。

父親看到這一幕，似乎很生氣，但又沒(méi)上前制止，跟在我身后，一直到家小區(qū)門(mén)口。又看見(jiàn)我剛才做的動(dòng)作：跳下車(chē)，鎖上車(chē)輪，冒著雨向家跑。或許是看不下去我的惡劣行徑，只聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮而威嚴(yán)的聲音：“停！”還沒(méi)等我開(kāi)口，他先說(shuō)道：“怎么把我們大家一起用的自行車(chē)鎖起來(lái)？別人要怎么用！”“還不是為了省錢(qián)的。”我小聲說(shuō)道。“別人下次怎么辦？你看到一輛對(duì)大眾開(kāi)放的自行車(chē)卻被鎖著，就沒(méi)感覺(jué)這個(gè)鎖車(chē)的人怎么樣？”父親用他嚴(yán)肅的表情對(duì)我說(shuō)。這時(shí)我已經(jīng)意識(shí)到了，鎖大家共享的資源是種可恥的行為，對(duì)大眾開(kāi)放的東西不該獨(dú)自占有，我羞愧地低下頭，拿下了鎖。

“共享”這兩個(gè)字就提醒著我們不能獨(dú)自占有，要珍惜不破壞，是大家共同的資源。從共享時(shí)間中，我也學(xué)到很多，更加珍惜大家一起的資源。