技巧｜一份42分高考作文工工整整重抄一遍，你猜能得多少分？

問(wèn)題：某省高考作文評(píng)卷組在評(píng)卷過(guò)程中做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

把一份高考考場(chǎng)作文得分42分的試卷，找人重新工工整整地抄寫(xiě)了一遍，再次進(jìn)行三評(píng)，結(jié)果你們猜得多少分？

我猜，我猜，我猜猜猜……

60分的作文絕不可以小視，它可以送考生上天堂，也可以讓考生下地獄。

高考作文在語(yǔ)文試題和分?jǐn)?shù)中占有相當(dāng)重要的比重和地位，這是每一位學(xué)生都知道的，可是，平時(shí)作業(yè)，還是模擬考試，或者最終的高考，多數(shù)學(xué)生的作文得分都不理想，相當(dāng)一部分都是40—42分上下。

有位長(zhǎng)期參加高考評(píng)卷的老師，面對(duì)他的學(xué)生，說(shuō)了這樣一句話：

同學(xué)，請(qǐng)摸著良心說(shuō)，作文42分給低你了嗎？

同學(xué)，一次次的考試，周考、月考、模擬考，一次次的作文，40、42、43、44，我知道，你急了。你問(wèn)：為什么不給我作文高分？

同學(xué)，今天，我想反過(guò)來(lái)問(wèn)你一句：請(qǐng)給一個(gè)讓老師給你作文高分的理由，好嗎？年輕時(shí)，人總是喜歡問(wèn)：你為什么不愛(ài)我？卻很少去問(wèn)：你為什么會(huì)愛(ài)我？我有什么理由讓別人愛(ài)我？

同學(xué)，一篇高分作文，無(wú)非六個(gè)方面的出色，題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)，每一個(gè)方面你都用心盡力了嗎？你能保證別人隨便看你的作文的哪一段都能看到你的亮點(diǎn)、實(shí)力、精心的設(shè)計(jì)嗎？當(dāng)你連續(xù)的得到低分時(shí)，你一定是擁有穩(wěn)定得到此分的模式，你要改革、你要?jiǎng)?chuàng)新，你要換招！

同學(xué)，你的標(biāo)題有魅力嗎？

讓人看一眼就知道你是扣話題的、扣材料的嗎？

讓人看一眼就知道你的觀點(diǎn)是正確的嗎？

讓人看一眼就知道你是深刻的嗎？

讓人看一眼就知道你是有文采的嗎？

讓人看一眼就被吸引住了嗎？

材料作文你注意到標(biāo)題要是觀點(diǎn)句了嗎？

如果你不能起“云在青天水在瓶”“閑雨輕敲魚(yú)鱗瓦”“園花寂寞紅”“莊周的燕子”之類(lèi)的名字，那么就起“適應(yīng)環(huán)境，成就夢(mèng)想”“現(xiàn)實(shí)是船，理想是帆”“抑制誘惑，堅(jiān)守自我”之類(lèi)的也行呀，但請(qǐng)你千萬(wàn)別起“論毅力”“我的想法”“環(huán)境的作用”之類(lèi)的行嗎？

同學(xué)，開(kāi)頭的三個(gè)目標(biāo)你達(dá)成了嗎？

也就是在三到五行里完成扣題、亮觀點(diǎn)、展示文采三個(gè)目標(biāo)了嗎？

引用沒(méi)？

修辭沒(méi)？

語(yǔ)句整齊沒(méi)？

語(yǔ)言精練沒(méi)？

能讓人一眼看明白的就不要讓他看兩眼，能讓人兩眼看明白的就不要讓他看三眼，能讓人三眼看明白的——你玩完了！

你還記得嗎？你在T臺(tái)上，幾十秒的時(shí)間，你卻像平常一樣走路，是你不禮貌還是觀眾不給你機(jī)會(huì)？這里是考場(chǎng)，幾十秒的機(jī)會(huì)，你卻像平常一樣作文，是你太低調(diào)還是閱卷者心太狠、眼太拙？

同學(xué)，你的作文分段合理嗎，“好看”嗎？

在大街上匆匆走過(guò)，我們難忘的人不也常常因?yàn)樗泻蒙聿膯幔?/p>

那勻稱(chēng)合理、凹凸有致、富有變化、阿娜多姿的身材不常給我們留下深刻印象嗎？

如果她脖子比頭還要大，如果她中間啤酒肚、頭小如拳、腳細(xì)如針，如果她上下像刀切得一樣整齊方正，請(qǐng)問(wèn)會(huì)給你美感嗎？

一篇八九百字的文章只有三段，那不是“豬樣式”作文是什么？

你少了也要分成七段吧？

另外，那最美的一句、最精練的一句、最詩(shī)意的一句、最扣題的一句、最對(duì)稱(chēng)的一句、最發(fā)人深省的一句、最讓人過(guò)目難忘的一句，總之你最得意的一句、最能夸飾你水平的一句，你給它一個(gè)單獨(dú)、突出的位置了嗎？

同學(xué)，如果你總是讓最“亮”最“靚”的話湮沒(méi)在大的段落中，哪里有理由給你高分呢？

另外，你養(yǎng)成用一種相對(duì)固定的模式來(lái)寫(xiě)考場(chǎng)作文了嗎？每次填作文，填多了，能不嫻熟能不出彩嗎？

同學(xué)，你選材有妙招嗎？

如果不寫(xiě)蘇軾被貶、屈原跳江、陶淵明歸隱就寫(xiě)不成作文了嗎？

你替閱卷老師考慮過(guò)嗎，他在幾天內(nèi)看屈原跳幾萬(wàn)次江他心里是什么滋味？

所以我說(shuō)，看題目第一眼就想到的東西不能寫(xiě)第二眼看到的也不能寫(xiě)，看第三眼想到的才能寫(xiě)。

寫(xiě)《時(shí)間在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍晝夜”就算不錯(cuò)了吧，但閱卷現(xiàn)場(chǎng)以這一句開(kāi)頭的作文還是讓人看厭了。好，你肯定會(huì)問(wèn)“老師我沒(méi)有素材怎么辦，怎么積累素材，要不要讀點(diǎn)書(shū)”？

實(shí)話說(shuō)，作為一個(gè)語(yǔ)文老師我不認(rèn)為看幾本《讀者》、《意林》還有一些商家應(yīng)時(shí)推出的素材書(shū)能對(duì)高三考生有幫助。同樣作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得到高三這個(gè)時(shí)候了也沒(méi)有積累素材的必要了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人積累的素材都足夠了，關(guān)鍵是提取問(wèn)題。

什么叫素材，只有內(nèi)化成自己能用的才叫素材。并不是驚天動(dòng)地、扣人心弦的才叫新穎的材料，否則高考作文就變成電影、迷幻小說(shuō)的大比拼了；也并不是寫(xiě)感動(dòng)中國(guó)人物、新聞聯(lián)播人物就能夠打動(dòng)人，否則高考作文就變成教化工具了。

同學(xué)，你會(huì)接著問(wèn)，那老師你讓我寫(xiě)什么呢？

這個(gè)世界上最偉大的文學(xué)都是寫(xiě)生活瑣事的，《紅樓夢(mèng)》、《背影》、《項(xiàng)脊軒志》哪一個(gè)不是寫(xiě)瑣事的？

我們讀過(guò)的《凡事皆有度》哪一個(gè)例子是你不知道的？

其實(shí)教材上有多少我們可用的例子，但你總是嫌太俗，其實(shí)，最俗的是蘇軾、 屈原、陶淵明，而多數(shù)人對(duì)教材上的例子卻熟視無(wú)睹。所以他們變得新鮮起來(lái)，巴金是新鮮的，梁任公是新鮮的，韓愈是新鮮的，龍應(yīng)臺(tái)、遲子建也是新鮮的，教材上的東西會(huì)感動(dòng)語(yǔ)文教師的。還有，我們的語(yǔ)文以外的學(xué)科也都有許多或生動(dòng)或嚴(yán)密甚至可歌可泣的材料，政治上很多、歷史上很多、地理上很多、英語(yǔ)里也很多、數(shù)學(xué)上也很多，以前學(xué)的理化生上，音體美上都有很多，多得夠?qū)懸惠呑拥摹？傆幸恍┠阌猩羁谈形颍阌歇?dú)到見(jiàn)解，你只需要選取這樣的來(lái)寫(xiě)，就足夠了。音樂(lè)的旋律里也有為人的智慧，少林的功夫里也有世界的規(guī)律。

你還記得“一人一事一書(shū)”嗎？

就是你只要熟諳一個(gè)人，深究一件事，細(xì)讀一本書(shū)就有無(wú)盡的源泉。

當(dāng)然在同等條件下，你要記得寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》賈史王薛林都是不能寫(xiě)的，我想問(wèn)你，你知道焦大嗎，你知道巧姐嗎？你要記得寫(xiě)《三國(guó)演義》劉關(guān)張曹周諸葛都是不能寫(xiě)的，我想問(wèn)你，你知道荀彧嗎，你知道蒯通嗎？你要是喜歡出行，最好不要寫(xiě)黃山、泰山、五當(dāng)山，你知道北京的香山、釣臺(tái)的柳影、西山的蟲(chóng)唱、譚柘寺的鐘聲嗎？最好不要寫(xiě)上海、深圳、哈爾濱，你知道西安的灞橋、金陵的彎月、峨眉的天梯、蘇州的寒山寺嗎？你知道玉門(mén)關(guān)、鼓浪嶼、愛(ài)琴海、瓦爾登湖嗎？你知道滅此朝食的典故嗎？你知道數(shù)典忘祖的例子嗎？你知道麥克阿瑟的故事嗎？你知道川端康成的生平嗎？黃永玉說(shuō)過(guò)什么話？富蘭克林寫(xiě)過(guò)什么文？明代李贄的思想核心是什么？陳天華的驚人之舉是什么？

同學(xué)，你覺(jué)得你的作文語(yǔ)言有魅力嗎？

你能保證在炎熱躁動(dòng)的六月，閱卷老師看你的文字一眼就被吸引，認(rèn)真地讀下去嗎？

生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有表現(xiàn)力，三者有其一嗎？

清新、深沉、耐人尋味，三者有其一嗎？

有些話都是無(wú)比正確偉大的廢話，就不要再說(shuō)了。你能做到有四百字都是四個(gè)字的嗎

你能做到大部分大體對(duì)稱(chēng)嗎？你能用點(diǎn)文言常用詞嗎？

你能用上十幾個(gè)成語(yǔ)嗎？

你能用上三五個(gè)不是眾所周知成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)嗎？

三字經(jīng)、音律啟蒙、增廣賢文中的名句你能說(shuō)幾個(gè)嗎？

你能引用一首別人不知的古詩(shī)詞或別人不知道的名言名句嗎？

當(dāng)結(jié)尾不精彩時(shí)，你能隨口謅幾句打油詩(shī)嗎？

實(shí)在不行，你還記得底線嗎？

中間每段都是“曾記否”開(kāi)頭，遇到曹操時(shí)寫(xiě)成曹阿瞞，遇到張飛時(shí)寫(xiě)成燕人張冀德，遇到“記得我十歲的時(shí)候”寫(xiě)成“那一年，我十歲”，還要記得同樣一句話從正反兩面來(lái)說(shuō)，說(shuō)兩遍，江南的前面加個(gè)“草長(zhǎng)鶯飛”，塞北的前面加個(gè)“鐵騎秋風(fēng)”。

同學(xué)，你想立意高遠(yuǎn)一些嗎？

首先，你能不要那么俗氣嗎？

你堅(jiān)守過(guò)一些東西嗎？你能在世俗里有自己獨(dú)特的想法、不隨波逐流嗎？有人終于當(dāng)上某公司的總裁，有人終于掙得了一百萬(wàn)塊錢(qián)就算成功了嗎？

其次，你能誠(chéng)實(shí)一些嗎？

為什么你的作文那么俗，因?yàn)槟抢镞呎f(shuō)得都是假話，都是你自己都不愿意說(shuō)出的話。你沒(méi)有遵守你的心靈，不是你要那樣說(shuō)，而是你覺(jué)得需要那樣說(shuō)。每遇到一個(gè)題目，請(qǐng)你先問(wèn)問(wèn)你真實(shí)的靈魂，而不是上來(lái)就想著怎樣才能迎合閱卷的口味。你別忘了，“越是民族的，越是世界的”。那么“越是自己的，越是能產(chǎn)生共鳴的”。

再次，你會(huì)從不同角度看同一個(gè)問(wèn)題嗎？

換個(gè)方位，你會(huì)看到不同的風(fēng)景，你能得出不同的結(jié)論。由主觀到客觀，由點(diǎn)到面，由表及里，由正及反。

另外，只要你思路寬，別忘了老牛的眼眸里有田園的記憶，天空里的鳥(niǎo)兒有歲月的痕跡，一片葉里蘊(yùn)含有天下興亡的道理，一米陽(yáng)光里看得見(jiàn)人情溫暖的回憶……

同學(xué)，也許你作文水平很不錯(cuò)或有很高的文學(xué)素養(yǎng)，但你不要委屈，獲得全球華文征文一等獎(jiǎng)拿走十萬(wàn)元獎(jiǎng)金的那個(gè)叫費(fèi)瀅瀅的考生高考不也只得了25分嗎，因?yàn)楦呖际侵v究規(guī)則的。這個(gè)規(guī)則就是你要寫(xiě)得切合題意，而且這種切合還要讓人一眼就看出來(lái)。你要寫(xiě)得精彩，還要讓人一眼就看出這種精彩。孩子你遵守規(guī)則了嗎？

同學(xué)，你寫(xiě)完八百字再努力地寫(xiě)八十到一百字了嗎？

同學(xué)，你的書(shū)寫(xiě)達(dá)到讓人看懂、歷史最佳了嗎？

同學(xué)，你寫(xiě)每一句都精神抖擻、勁頭十足了嗎？

同學(xué)，你在九百字里全面表現(xiàn)你最好的一面了嗎？

同學(xué)，你做到了，你再大聲地說(shuō)：為什么不給我高分？

同學(xué)們看到這里，你還覺(jué)得這是一篇打擊你的文章嗎？

不是啊，滿滿的干貨，滿滿的高分技巧，你知道該怎么努力了嗎？

高考評(píng)卷組長(zhǎng)給高考作文復(fù)習(xí)的一些建議

要想寫(xiě)好作文，得個(gè)高分，要做好以下幾點(diǎn)。

1.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松

書(shū)寫(xiě)、卷面很重要。掃描卷比平常的答題紙?jiān)谧煮w的要求上更高，字跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬(wàn)不要連筆，更不能潦草。

卷面潦草大概有以下四種現(xiàn)象：

⑴字體不工整，龍飛鳳舞；

⑵字體大小失當(dāng)，用力過(guò)輕，尤其是一些女生，平常習(xí)慣于寫(xiě)得密密麻麻，擠擠挨挨，導(dǎo)致字體很小；

⑶隨便涂改；

⑷不使用0.5mm中性筆。

在高考評(píng)卷試評(píng)（不求數(shù)量，只求質(zhì)量）和正評(píng)初始階段，書(shū)寫(xiě)、卷面影響不是太大，只要能看清，即使字體不太好看，書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)真，老師都會(huì)很認(rèn)真地讀完作文，打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。但是大多數(shù)考生的試卷評(píng)閱都是在老師提速、疲憊的情況下完成的，這樣工整美觀的作文會(huì)使老師眼前一亮，并會(huì)為之振奮，為之喜悅，為之產(chǎn)生偏愛(ài)。所以，調(diào)動(dòng)老師批閱興趣的關(guān)鍵之一就是書(shū)寫(xiě)，要使自己的作文博得老師的賞識(shí)和贊美，就必須具備書(shū)寫(xiě)的“形體魅力”，以漂亮流利的書(shū)寫(xiě)引起老師的關(guān)注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，得到較高的分?jǐn)?shù)。

在今年的評(píng)卷中就碰到了這樣一個(gè)例子，某考生的作文剛剛滿600字，卻作為三評(píng)卷發(fā)給了我，根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定，這樣的作文得分25分左右，這樣的試卷正常是不會(huì)被三評(píng)的，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？唯一的可能就是有一個(gè)評(píng)卷老師為該考生漂亮的書(shū)寫(xiě)所吸引，根本沒(méi)有往下翻頁(yè)，就給他打了個(gè)高分。因此平時(shí)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松，最起碼引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的字體，練一手干凈、整齊、美觀的字。

“丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。”書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。”《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》則進(jìn)一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字太多，判為三類(lèi)卷（41分以下）。”有一位濟(jì)南的評(píng)卷老師明確地說(shuō)：“看卷面就可以看出整體素質(zhì)，字體差的答卷不用看也就30多分。” 評(píng)卷是件苦差事，評(píng)卷老師一天要端坐七八個(gè)小時(shí)，考慮三評(píng)四評(píng)的因素，意味著在7天的正評(píng)時(shí)間里每人平均要評(píng)閱4000多份，讓評(píng)卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，或給評(píng)卷老師造成閱讀困難，令其產(chǎn)生厭倦情緒，必大大影響作文的得分。

內(nèi)容形式都相同，卷面字體分英雄。內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀的少得7--10分。

“有一份作文開(kāi)始評(píng)42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整地抄寫(xiě)了一遍，老師們猜會(huì)是多少分？

53分！”

所以，我們不僅要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更應(yīng)該強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒(méi)商量。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化文體意識(shí)

文體特征鮮明，五年來(lái)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都有這樣明確的文體要求。如果文體四不像，“表達(dá)”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進(jìn)行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文寫(xiě)作。議論文要有說(shuō)理的過(guò)程，記敘文要寫(xiě)出波瀾，要有真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要有意蘊(yùn)，不能寫(xiě)得太淺顯。

3.努力強(qiáng)化審題立意訓(xùn)練

審題立意始終是第一位的。評(píng)卷時(shí)，以立意為中心，以立意定高下。如果學(xué)生審題不準(zhǔn)而跑題，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主題隱晦，很容易被判為跑題，所以點(diǎn)題非常非常重要。準(zhǔn)確把握了題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分。我們山東卷作文這幾年命題難度在下降，這也是全國(guó)的趨勢(shì)，這一點(diǎn)可能使一部分同學(xué)在審題上不太在意，因此考完后總有學(xué)生說(shuō)：“老師，作文很簡(jiǎn)單。”可是每年都有大量的學(xué)生偏題、跑題。今年的材料作文本身已經(jīng)比較明確地點(diǎn)明了立意，所給的材料有三個(gè)句子（三個(gè)句號(hào)是最明顯的標(biāo)志），三句話表明兩層意思，分別是第一句的“挑錯(cuò)”和二、三兩句的“感謝挑錯(cuò)”，能夠?qū)⑦@兩點(diǎn)都扣住來(lái)寫(xiě)當(dāng)然是最好的，能抓住一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)也算符合要求；可竟有不少考生立意為錯(cuò)誤、過(guò)錯(cuò)、失誤，失敗、自身不足和缺陷，納諫、直面錯(cuò)誤、接受意見(jiàn)建議，謙虛、虛心、寬容、低調(diào)、細(xì)節(jié)、理解等，如此的立意能得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)嗎？

4.結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰

 時(shí)間緊，任務(wù)重，讓閱卷老師快速捕捉到你的寫(xiě)作思路是很重要的。文章的結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰，要讓閱卷老師三十秒內(nèi)把握住你在寫(xiě)什么。要大膽分段，7段左右為宜，段落要?jiǎng)蚍Q(chēng)，首尾段不能長(zhǎng)，必要的過(guò)渡句、段必須有。

5.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用材料

（1）關(guān)注、運(yùn)用新鮮的材料，讓自己的作文有時(shí)代感，這一點(diǎn)很重要！如有的同學(xué)用到了代言含有有毒物質(zhì)的“優(yōu)卡丹”的明星宋丹丹被挑錯(cuò)而誠(chéng)懇道歉，名人孔慶東、周立波被挑錯(cuò)而百般抵賴(lài)甚至罵人等材料，這些新鮮的材料給文章增色不少。而唐太宗、鄒忌、劉邦、項(xiàng)羽、梅蘭芳等材料雖然是合適的，但由于使用的頻率太高，易讓評(píng)卷老師產(chǎn)生厭倦感。

（2）正確運(yùn)用材料既包括材料要記準(zhǔn)，關(guān)鍵字要寫(xiě)對(duì)，也包括不能編造材料。如有的考生將中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育學(xué)家、人口學(xué)家馬寅初寫(xiě)成了“馬寅出”，一個(gè)“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文中，考生將很可能是自己寫(xiě)的“一句真話，比一個(gè)世界都重要”（這句話應(yīng)為“一句真話，比整個(gè)世界的分量還重”，是被譽(yù)為“俄羅斯的良心”的世界著名作家索爾仁尼琴的名言）杜撰成被譽(yù)為“中國(guó)的良心”的著名作家巴金的名言，被發(fā)現(xiàn)后自然也影響到文章的的成色。

（3）正確運(yùn)用材料還要詳略得當(dāng)，進(jìn)行必要概括，絕不能照搬照抄。如有的考生使用喬布斯的事實(shí)材料，光故事就寫(xiě)了300多字，他的作文得分能高的了嗎？

（4）正確運(yùn)用材料不能忽視引證。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文，雖然有杜撰的瑕疵，但并不影響他獲得57分的高分。

（5）正確運(yùn)用材料要做到材料與觀點(diǎn)配套。在立意觀點(diǎn)符合題意的情況下，若材料與觀點(diǎn)不配套或部分不配套，就會(huì)被降類(lèi)降等降檔（劃入二類(lèi)卷或三、四類(lèi)卷，劃入二等或三等、四等，或由同類(lèi)的上檔降為中檔、下檔）評(píng)分。如《直面錯(cuò)誤》一文，其觀點(diǎn)為“敢于直面錯(cuò)誤”，卻用了史鐵生敢于直面自己的雙腿殘疾的缺陷與不足而成就文學(xué)大家的材料，其得分就為二類(lèi)下檔的44分。

6.要有點(diǎn)題意識(shí)

寫(xiě)作文開(kāi)頭結(jié)尾必須點(diǎn)題、扣題，中間要圍繞中心分析事例，再點(diǎn)中心關(guān)鍵詞，文章要多次點(diǎn)出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞，別管你運(yùn)用的是怎樣的事例，在高考的考場(chǎng)上死拉應(yīng)拽也要往中心上扣。要一路點(diǎn)題一路歌！

一位高考作文評(píng)卷組長(zhǎng)說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，以讓評(píng)卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。

“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說(shuō)，特別是議論文要點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。一位評(píng)卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和全文的關(guān)系，引領(lǐng)評(píng)卷教師隨你的思維而去。

有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文!”

在評(píng)卷疲勞之時(shí)，有些老師只看三個(gè)點(diǎn)——開(kāi)頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點(diǎn)式”評(píng)卷，盡管一直遭到大家的痛批，但評(píng)卷的強(qiáng)度和時(shí)間限制決定這種主觀性仍是客觀存在的。所以要學(xué)會(huì)點(diǎn)題或扣題，經(jīng)過(guò)反復(fù)點(diǎn)題，作文就是跑得再遠(yuǎn)也能拉回來(lái)。

同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點(diǎn)題與不點(diǎn)題的文章相差7—10分。尤其是出現(xiàn)幾個(gè)分論點(diǎn)或主題不集中的作文，文章最后要進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要?dú)w結(jié)為一個(gè)主題。

7.要有“亮點(diǎn)”意識(shí)

亮點(diǎn)可以是整潔的卷面，也可以是規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，還可以是豐富的文化底蘊(yùn)，多彩的事例概括，真摯的感情，華美的語(yǔ)言，獨(dú)特的人生感悟等。高考考查的不僅是學(xué)生的學(xué)識(shí)水平，更重要的是學(xué)生的人生態(tài)度和生命感悟，如今年有一篇題目為《聞過(guò)則喜》的議論文，表達(dá)的是自己的思考和人生感受，贏得了評(píng)卷老師的青睞，獲得了滿分。

以上所述，雖有專(zhuān)家對(duì)作文的闡釋?zhuān)嗍俏覀冊(cè)陂喚頃r(shí)搜集的信息與自己的心得體會(huì)。一些數(shù)字信息，很可能與官方公布的信息有一定的出入，請(qǐng)大家慎重使用。

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