第一次當老師-初一-記敘文

第一次當老師-初一-記敘文

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的第一次當老師-初一-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學時，每個星期都會有兩節科學課，說是說科學課，其實大多數都變成了我們玩耍的課，對此，老師很不滿意。有一次老師宣布以后的科學課由同學們來上，一聽到這個消息，我們開心極了，都想在講臺上拿著教鞭威風一把。從此以后，許許多多的.同學都走上了講了，看著他們拿起教鞭在講臺上神氣十足的樣子，我的心就癢癢的，巴不得快點輪到我。

　　我盼望的時刻終于到了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。我的心也隨之顫動起來，盡管我先前做了充分的準備，一再告誡自己待會不要緊張，可到這一刻真的來臨時，站在教室門口的我卻無法平靜下來，只覺得手抖得厲害，拿在手里的教具差點抖落下來，兩條腿哆哆嗦嗦的，盡管我在心里一個勁地告誡自己：“別慌，別怕……”可內心深處的那份緊張就像是千年的深潭玄冰，那股透骨的寒意讓我不停地瑟縮著。

　　幸虧這時教室里沒有安靜下來，同學們還陶醉在下課時的歡樂中，還沒有人注意到我的窘態。

　　就在這時，老師走進了教室。我一看到老師就像有了依靠，因為老師最關心、最理解我們，如果有什么過不去的坎，

　　她總會幫我們巧妙地過去。

　　于是，我跟隨老師走上了講臺：“同……同學們，今天無們來學習《做框架》。”我的聲音雖然很清脆，但還是有點緊張，因為它不像平時那么自然，那么悅耳。這點細微變化，老師卻看出來了。只見她站在教室后面向我微笑著，目光中流露出信任與鼓勵……當目光與老師相接那一刻，我受到了極大的鼓舞，是啊！我為什么不能像前面的同學那么大膽呢？

　　有了老師的鼓勵，我一下子找到了原有的自信，我的語言一下子變得流利起來。“同學們，我相信你們一定知道艾菲爾鐵塔吧，可你們知道這世界聞名的鐵塔為什么會這么堅固嗎？”我的聲音是那樣的清脆、悅耳，我的神態是那樣的沉靜、自然。

　　講著講著，我完全沉醉在自己的課堂中去了，我似乎忘了老師的存在，我的臉上也掛上了滿意的微笑，我一邊講解一邊比劃，同學們就這樣靜靜地聽著，他們一個個被我帶到了科學迷幻的世界，直到下課鈴響起，我們才回到現實中來。

　　唉，當“先生“的癮就這樣結束了？我邊想邊回到座位上。