蠟燭初中作文
蠟燭初中作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的蠟燭初中作文，歡迎閱讀與收藏。
蠟燭初中作文1
你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動教室。
一進入這個教室，就會使人感到它明亮、溫暖、美麗。
它的墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發現什么危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護寶寶吧。
教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！
我們在這么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？
蠟燭初中作文2
初三的生活，可謂是生活在充滿戰斗的歡樂中，每天都在與作業作斗爭，都差不多和閱讀題、解方程、ABC等這些產生感情了。
星期一中午放學回家，我在家收拾著房間。我在抽屜邊上發現了半截還沒有用過的蠟燭。我自言自語道：“這么短的蠟燭肯定派不上用場，扔掉算了，省得杠地方。”于是就不加思索的把蠟燭拋進了邊上的垃圾桶。
晚上下了晚自習回家，作業還有蠻多，我繼續在挑燈夜戰，投入到與作業拼搏的“戰斗”中。突然“啪”的一聲，我的.家包括整個小區，瞬間一片漆黑，伸手不見五指，我被這突如其來的“小區大停電”給嚇得渾身發抖，另外我的作業還沒寫完呢！
蠟燭初中作文3
假如我是一根蠟燭，我會點燃自己，照亮他人。
假如我是一根蠟燭，我會為需要光明的人服務，會為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會自私自利，我會為別人而奉獻自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會為了他人而點燃自己，發出一點點光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……
假如我是一根蠟燭，我會為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會會慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因為我已經為了他人帶來光明了。
即使在我生命結束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔啊！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪
假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。
假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！
蠟燭初中作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的教師，他們正是這樣的人。
教師站在七尺寬的講臺上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著教師的每一滴汗水。
教師是辛苦的，為教好學生，白天上課，晚上備課到很晚，有時生病了還帶并堅持上課；教師是認真仔細的，每一份作業，每一份考卷，都認真批改、點評，每一學期的學生發展報告單上，把每個同學的學期優點和不足一一寫下評語；教師是慈愛的，每一次學校組織活動，同學們都撒開鴨子玩了，而教師卻在一旁呵護著我們，關愛著我們，遇到有同學感冒或發燒，教師都及時提醒同學吃藥喝水，并且為同學補課。
教師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的教師。
蠟燭初中作文5
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像教師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
教師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。教師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭初中作文6
拉開抽屜,尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個行動不便的女人，一瘸一拐的離我遠去……
北方的春天多狂風、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個傍晚，狂風像個無惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區的電線。剎那間，燈火闌珊的城市陷入了沒有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是，買蠟燭。
就當我剛剛買進一家商店的門廳，還沒有開口說話時，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說：“蠟燭已將賣完了。”我追投喪氣的繼續向前走，默默對自己說：如果巷尾的那家商店也沒有蠟燭可賣的話，明天到了學校，我就對正嚴抓作業的老師實話實說。
