一年級(jí)上冊(cè)《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一年級(jí)上冊(cè)《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

知識(shí)與技能觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文包括哪些方面的技能，并把握讀書、寫字的正確姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)并會(huì)寫這四組詞。

過(guò)程與方法觀察、說(shuō)話、合作

情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，并注意講故事時(shí)要講清楚、講完整；聽(tīng)故事時(shí)要尊重講故事的人，注意聽(tīng)明白故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察圖畫認(rèn)識(shí)四組詞。

教學(xué)難點(diǎn)把握讀書、寫字的'正確姿勢(shì)，并注意會(huì)講故事，會(huì)聽(tīng)故事。

教學(xué)準(zhǔn)備故事《龜兔賽跑》。

教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)

學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)

1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文包括哪些技能？

2、向父母請(qǐng)教寫字、讀書的姿勢(shì)。

3、聽(tīng)父母講一兩個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣聽(tīng)故事的?并把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)聽(tīng)。

4、說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

班級(jí)學(xué)習(xí)展示過(guò)程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善

一、說(shuō)話

1、說(shuō)說(shuō)昨天父母給你講的故事。

注意把故事講清楚、講完整，用普通話。

班級(jí)學(xué)習(xí)展示過(guò)程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的一些認(rèn)識(shí)。

二、觀察圖畫

1、說(shuō)說(shuō)書中第一幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意什么?

摩仿書中小朋友的姿勢(shì)和老師的要求，拿起書來(lái)讀一讀。

2、說(shuō)說(shuō)書中第二幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意什么?

摩仿書中小朋友的姿勢(shì)和老師的要求，拿起筆來(lái)寫一寫。

3、說(shuō)說(shuō)第三幅圖中有幾個(gè)小朋友?他們?cè)谧鍪裁矗磕氵€發(fā)現(xiàn)他們有什么表現(xiàn)？

4、說(shuō)說(shuō)講故事和聽(tīng)故事要注意什么？

三、師指導(dǎo)書寫四個(gè)詞語(yǔ)：

讀書 寫字 講故事 聽(tīng)故事要學(xué)拼音、寫生字、朗讀背誦課文、寫日記、講故事等。

她在讀書。讀書時(shí)要坐端正，兩手把書捧在胸前，眼睛離書本三十厘米左右，書本與桌面成45度角。

他在寫字。寫字時(shí)也要坐端正，左臂平放在胸前起支撐作用，右手寫字。

圖中有四個(gè)小朋友，其中一個(gè)小朋友在講故事，他講得繪聲繪色，另外三個(gè)小朋友在聽(tīng)故事，他們聽(tīng)得很仔細(xì)，而且小男孩講的故事深深感染了他們。

講故事時(shí)要講清故事內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)），聽(tīng)故事時(shí)要仔細(xì)，要尊重講故事的人，要把故事聽(tīng)明白，聽(tīng)完整。

拓展延伸總結(jié)鞏固請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師講的故事：《龜兔賽跑》，并說(shuō)說(shuō)故事告訴我們什么道理？

作業(yè)1.抄寫書中四個(gè)詞語(yǔ)。2.回家后把老師講的《龜兔賽跑》的故事講給父母聽(tīng)。

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