高中英語語法-書面表達卷面書寫技巧談

　　書面表達卷面書寫技巧談

　　　　高考英語書面表達評分原則明確指出：拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮，如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次（一個檔次的差距是 5 分）。

　　　　你在完成書面表達時是否有下列行為：

　　　　1. 單詞字母寫得過大，占了滿滿一行；或是過小，以致某些字母無法辨認；在字母連寫的時候把 a 寫得像 o ，把 e 寫得像 c ，把 r 寫得像 v 等。字母 h ， f ， g 寫得特別長，約占兩行的空間。

　　　　2. 行與行之間不平行，其走向忽上忽下；單詞字母大小不一；單詞之間的距離或有或無，書寫疏密不均，雜亂無章。

　　　　3. 經常漏寫、誤寫、錯寫單詞或標點符號。修改時在錯誤的單詞或句子上反復畫圈、涂抹或畫橫線。

　　　　4. 文章從不分段，全部內容都寫成一段。

　　　　要想克服以上毛病，寫出一篇卷面整潔的書面表達，請記住以下口訣：

　　　　三距一線三段式，刻苦訓練無錯字。

　　　　三距指的是字母距、詞間距、行間距。如圖（ 1-1 ）所示。下面是筆者對上述內容進行的詳細闡述。

　　　　一、字母距：它包括三方面的內容：

　　　　1. 相互間距：單詞字母之間的距離不宜過大或過小。距離過大，單詞會顯得松散飄浮，且占用文本空間；距離過小，單詞會顯得擁擠壓抑，甚至無法辨認。最佳距離以剛好容下字母 i 的距離為宜。

　　　　2. 高低對比：英語字母一共有 26 個，按字母的形狀特點及其在書寫空間上的相對位置把它們分為三類：（ 1 ）短小字母： a ， c ， e ， i ， m ， n ， o ， r ， s ， u ， v ， w ， x ， z ；（ 2 ）上高字母： b ， d ， f ， h ， k ， l ， t ；（ 3 ）下長字母： g ， j ， p ， q ， y .

　　　　書寫過程中，短小字母、上高字母和下長字母的重心都要落在書寫空間的中心線上。此外，上高字母高出的部分要適當地超出短小字母的高度；下長字母長出的部分要適當地低于短小字母的位置。

　　　　3. 傾斜角度：通常，不管是漢字，還是英語字母，大多數人在手寫的過程中都習慣地向右傾斜一定的角度。但傾斜的角度不宜過大，以看起來自然為宜。并且每個字母傾斜的角度要大體一致。

　　　　二、詞間距：即每個單詞之間相隔的距離，這一點如果把握不好，就會給閱卷帶來一定的困難。詞間距過小，閱卷者常會把兩個句子當成一個句子而誤判成句子的雜糅。

　　　　詞間距原則上是一個短小字母的距離，但在實際寫作中，最好留出 1.5 個短小字母的空間。

　　　　三、行間距：即行與行之間空余的空間。行間距適當，會讓你的書面表達一目了然，就算要做必要的修改也會有足夠的空間。反之，則會顯得或是密密麻麻，或是稀稀疏疏，雜亂無章。最佳的行間距約占行距的 1/3 .（如圖 1-1 所示）

　　　　四、一線：指各個文本行中書寫的句子排列得要像一組整齊的平行線，切忌蜿蜒蛇行。

　　　　五、三段式：即書面表達須有一個段落層次。文章最好分為三段：第一段，根據題目要求用一兩個過渡性的句子引出下文；第二段承接上文，進入正題，按題目要求適當發揮；第三段用一兩個總結概括性的句子結束全文。

　　　　六、刻苦訓練無錯字：指在平時的寫作訓練中要嚴格要求自己，不誤寫、漏寫、錯寫單詞。行文盡量做到一氣呵成，不作修改。如必須修改，切忌胡亂涂抹，用一條斜線輕輕劃去需修改的部分，盡量做到卷面整潔。

　　　　如下圖所示：

　　書面表達卷面書寫技巧談

　　　　高考英語書面表達評分原則明確指出：拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮，如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次（一個檔次的差距是 5 分）。

　　　　你在完成書面表達時是否有下列行為：

　　　　1. 單詞字母寫得過大，占了滿滿一行；或是過小，以致某些字母無法辨認；在字母連寫的時候把 a 寫得像 o ，把 e 寫得像 c ，把 r 寫得像 v 等。字母 h ， f ， g 寫得特別長，約占兩行的空間。

　　　　2. 行與行之間不平行，其走向忽上忽下；單詞字母大小不一；單詞之間的距離或有或無，書寫疏密不均，雜亂無章。

　　　　3. 經常漏寫、誤寫、錯寫單詞或標點符號。修改時在錯誤的單詞或句子上反復畫圈、涂抹或畫橫線。

　　　　4. 文章從不分段，全部內容都寫成一段。

　　　　要想克服以上毛病，寫出一篇卷面整潔的書面表達，請記住以下口訣：

　　　　三距一線三段式，刻苦訓練無錯字。

　　　　三距指的是字母距、詞間距、行間距。如圖（ 1-1 ）所示。下面是筆者對上述內容進行的詳細闡述。

　　　　一、字母距：它包括三方面的內容：

　　　　1. 相互間距：單詞字母之間的距離不宜過大或過小。距離過大，單詞會顯得松散飄浮，且占用文本空間；距離過小，單詞會顯得擁擠壓抑，甚至無法辨認。最佳距離以剛好容下字母 i 的距離為宜。

　　　　2. 高低對比：英語字母一共有 26 個，按字母的形狀特點及其在書寫空間上的相對位置把它們分為三類：（ 1 ）短小字母： a ， c ， e ， i ， m ， n ， o ， r ， s ， u ， v ， w ， x ， z ；（ 2 ）上高字母： b ， d ， f ， h ， k ， l ， t ；（ 3 ）下長字母： g ， j ， p ， q ， y .

　　　　書寫過程中，短小字母、上高字母和下長字母的重心都要落在書寫空間的中心線上。此外，上高字母高出的部分要適當地超出短小字母的高度；下長字母長出的部分要適當地低于短小字母的位置。

　　　　3. 傾斜角度：通常，不管是漢字，還是英語字母，大多數人在手寫的過程中都習慣地向右傾斜一定的角度。但傾斜的角度不宜過大，以看起來自然為宜。并且每個字母傾斜的角度要大體一致。

　　　　二、詞間距：即每個單詞之間相隔的距離，這一點如果把握不好，就會給閱卷帶來一定的困難。詞間距過小，閱卷者常會把兩個句子當成一個句子而誤判成句子的雜糅。

　　　　詞間距原則上是一個短小字母的距離，但在實際寫作中，最好留出 1.5 個短小字母的空間。

　　　　三、行間距：即行與行之間空余的空間。行間距適當，會讓你的書面表達一目了然，就算要做必要的修改也會有足夠的空間。反之，則會顯得或是密密麻麻，或是稀稀疏疏，雜亂無章。最佳的行間距約占行距的 1/3 .（如圖 1-1 所示）

　　　　四、一線：指各個文本行中書寫的句子排列得要像一組整齊的平行線，切忌蜿蜒蛇行。

　　　　五、三段式：即書面表達須有一個段落層次。文章最好分為三段：第一段，根據題目要求用一兩個過渡性的句子引出下文；第二段承接上文，進入正題，按題目要求適當發揮；第三段用一兩個總結概括性的句子結束全文。

　　　　六、刻苦訓練無錯字：指在平時的寫作訓練中要嚴格要求自己，不誤寫、漏寫、錯寫單詞。行文盡量做到一氣呵成，不作修改。如必須修改，切忌胡亂涂抹，用一條斜線輕輕劃去需修改的部分，盡量做到卷面整潔。

　　　　如下圖所示：