雅思考試閱讀機(jī)經(jīng)回顧
.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify}.h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}.h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}
Reading Passage 1
Title:
Radio automation
Question types：
Chart completion; 1/4
大致內(nèi)容
Radio的制作流程以及一臺(tái)自動(dòng)機(jī)器的發(fā)展。由于工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)效率得到了提高，從而降低了勞動(dòng)成本，但是導(dǎo)致了無聊地重復(fù)勞動(dòng)。問到在推出這個(gè)系統(tǒng)以后人們的反映。
Reading Passage 2
Title:
動(dòng)物自救
Question types：
T/F/NG; Matching; Summary填空
大致內(nèi)容
講黑猩猩以及其他動(dòng)物可以通過吃某些東西來自我治愈，黑猩猩吃某種葉子來防御寄生蟲;鸚鵡及其他鳥類吃clay of natural diet來給自己療傷;科學(xué)家研究這一現(xiàn)象希望給人類醫(yī)療以啟示。
Reading Passage 3
Title:
人體生物鐘
Question types：
四選一Multiple Choice ;選詞填空題; T / F / NG
大致內(nèi)容
講的是人體的生物鐘，一開始人們認(rèn)為是和sunlight有reaction的，后來發(fā)現(xiàn)不是，是在身體內(nèi)部有個(gè)時(shí)鐘。之后講生物鐘是怎樣形成的， 然后研究它對(duì)人的生活的作用，舉出了倒班和jet lag的作用以及daily rhythm of their behavior。
點(diǎn)評(píng)：
本次閱讀考試題型中，主觀題(填空題)的數(shù)量有所上升，判斷題所占的比重也比較大，第一篇普遍反映較簡單，二、三篇的內(nèi)容相對(duì)難一 些。此外，涉及到生物類的文章對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)較大，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生對(duì)此類詞匯及生物學(xué)的原理不夠熟悉，從而造成做題時(shí)間非常緊迫，做題節(jié)奏被打亂的現(xiàn)象。教 師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在備考中做好主流題型的針對(duì)性練習(xí)并且應(yīng)該加入對(duì)背景知識(shí)和詞匯的補(bǔ)充，尤其是生物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)需要重視。
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Reading Passage 1
Title:
Radio automation
Question types：
Chart completion; 1/4
大致內(nèi)容
Radio的制作流程以及一臺(tái)自動(dòng)機(jī)器的發(fā)展。由于工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)效率得到了提高，從而降低了勞動(dòng)成本，但是導(dǎo)致了無聊地重復(fù)勞動(dòng)。問到在推出這個(gè)系統(tǒng)以后人們的反映。
Reading Passage 2
Title:
動(dòng)物自救
Question types：
T/F/NG; Matching; Summary填空
大致內(nèi)容
講黑猩猩以及其他動(dòng)物可以通過吃某些東西來自我治愈，黑猩猩吃某種葉子來防御寄生蟲;鸚鵡及其他鳥類吃clay of natural diet來給自己療傷;科學(xué)家研究這一現(xiàn)象希望給人類醫(yī)療以啟示。
Reading Passage 3
Title:
人體生物鐘
Question types：
四選一Multiple Choice ;選詞填空題; T / F / NG
大致內(nèi)容
講的是人體的生物鐘，一開始人們認(rèn)為是和sunlight有reaction的，后來發(fā)現(xiàn)不是，是在身體內(nèi)部有個(gè)時(shí)鐘。之后講生物鐘是怎樣形成的， 然后研究它對(duì)人的生活的作用，舉出了倒班和jet lag的作用以及daily rhythm of their behavior。
點(diǎn)評(píng)：
本次閱讀考試題型中，主觀題(填空題)的數(shù)量有所上升，判斷題所占的比重也比較大，第一篇普遍反映較簡單，二、三篇的內(nèi)容相對(duì)難一 些。此外，涉及到生物類的文章對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)較大，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生對(duì)此類詞匯及生物學(xué)的原理不夠熟悉，從而造成做題時(shí)間非常緊迫，做題節(jié)奏被打亂的現(xiàn)象。教 師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在備考中做好主流題型的針對(duì)性練習(xí)并且應(yīng)該加入對(duì)背景知識(shí)和詞匯的補(bǔ)充，尤其是生物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)需要重視。
