在這三年多的英語教學(xué)過程中，我形成了對英語詞匯記憶法的觀點，一些詞匯書上把他們的記憶法吹得天花亂墜的做法不禁讓人莞爾，其實所謂的記憶法說起來很玄乎，仔細(xì)想想不過是以下三類：

　　1. 詞根詞綴法：相對來說最科學(xué)最通用的方法，不過同樣有弊端。

　　2. 聯(lián)想法：運(yùn)用發(fā)音字形等等來聯(lián)想，比如諧音法之類，這種方法有局限性。雖然不太科學(xué)，但是從記憶角度來看只要聯(lián)想很直接，能很快記住的話還是有極大利用價值的。

　　3. 語境法：把單詞放在特定語境中來講，比如電影或老師的親身經(jīng)歷等等，也可以通過編一些小故事記住單詞的含義和用法，實用性強(qiáng)。

　　記憶法花樣繁多會使得每種方法操作性不強(qiáng)，倒不如把精力專注于少數(shù)幾種方法。

　　不止是單詞記憶法，再廣泛一點涉及英語學(xué)習(xí)方法的話，種類會更多。當(dāng)然每種方法凝結(jié)了每個英語教學(xué)者的經(jīng)驗和一番心血，并且都會有價值，但我想提醒大家的是――不同的方法適用于不同的人，我們應(yīng)該通過理性的思考判斷出最適合自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法，更重要的是不管用哪種方法想學(xué)好英語都必須付出相當(dāng)大的努力。

　　我始終相信任何科學(xué)的方法是不會標(biāo)榜輕松學(xué)習(xí)、捷徑學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)語言或者學(xué)習(xí)任何知識都沒有所謂的捷徑可走，僅僅是想通過一些方法輕輕松松地在幾個月內(nèi)就突破英語是不切實際的，我們都應(yīng)該樹立刻苦努力的精神，各行各業(yè)的人包括一些大師無不是在不停地學(xué)習(xí)終身地學(xué)習(xí)，科學(xué)的方法不能讓我們走捷徑只能讓我們少走彎路，每條人生奮斗的路都不平坦，就像一篇著名美文里說的那樣：If I rest, I rust.

　　光記住單詞還不夠，還必須要靈活地使用，這樣才可以整體提高英語水平。關(guān)于語言的使用我有這樣的理解：語言當(dāng)中每個詞和人心中的某個抽象概念相對應(yīng)。舉個例子，我們每個人內(nèi)心都有電腦這樣一個事物的概念，是一個有這種功能那種功能的機(jī)器，中國人把這個概念和電腦兩個漢字相對應(yīng)，英語國家的人把這個概念和computer這個單詞相對應(yīng)。每個人在思考時都會很自然地用母語來理解抽象的概念，關(guān)于語言掌握的第一個境界是先把外語轉(zhuǎn)換成母語，然后再去理解抽象概念，即是computer電腦電腦的概念這個順序;第二個境界是直接用外語來理解抽象概念，即是computer電腦的概念;我認(rèn)為最高境界即第三個境界是達(dá)到母語和外語的自由轉(zhuǎn)換，這時不管用哪種語言理解都很快。大概來說大部分英語學(xué)習(xí)者處在第一個境界，英語比較好的人當(dāng)然從我們的角度來說也包括以英語為母語的人處在第二境界，翻譯水平很高的人處在第三境界。產(chǎn)生這種差別的原因就是對于語言的掌握熟練程度不同，出于語言學(xué)習(xí)的目的不同我們應(yīng)該不斷提高自己語言的境界。

　　在這三年多的英語教學(xué)過程中，我形成了對英語詞匯記憶法的觀點，一些詞匯書上把他們的記憶法吹得天花亂墜的做法不禁讓人莞爾，其實所謂的記憶法說起來很玄乎，仔細(xì)想想不過是以下三類：

　　1. 詞根詞綴法：相對來說最科學(xué)最通用的方法，不過同樣有弊端。

　　2. 聯(lián)想法：運(yùn)用發(fā)音字形等等來聯(lián)想，比如諧音法之類，這種方法有局限性。雖然不太科學(xué)，但是從記憶角度來看只要聯(lián)想很直接，能很快記住的話還是有極大利用價值的。

　　3. 語境法：把單詞放在特定語境中來講，比如電影或老師的親身經(jīng)歷等等，也可以通過編一些小故事記住單詞的含義和用法，實用性強(qiáng)。

　　記憶法花樣繁多會使得每種方法操作性不強(qiáng)，倒不如把精力專注于少數(shù)幾種方法。

　　不止是單詞記憶法，再廣泛一點涉及英語學(xué)習(xí)方法的話，種類會更多。當(dāng)然每種方法凝結(jié)了每個英語教學(xué)者的經(jīng)驗和一番心血，并且都會有價值，但我想提醒大家的是――不同的方法適用于不同的人，我們應(yīng)該通過理性的思考判斷出最適合自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法，更重要的是不管用哪種方法想學(xué)好英語都必須付出相當(dāng)大的努力。

　　我始終相信任何科學(xué)的方法是不會標(biāo)榜輕松學(xué)習(xí)、捷徑學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)語言或者學(xué)習(xí)任何知識都沒有所謂的捷徑可走，僅僅是想通過一些方法輕輕松松地在幾個月內(nèi)就突破英語是不切實際的，我們都應(yīng)該樹立刻苦努力的精神，各行各業(yè)的人包括一些大師無不是在不停地學(xué)習(xí)終身地學(xué)習(xí)，科學(xué)的方法不能讓我們走捷徑只能讓我們少走彎路，每條人生奮斗的路都不平坦，就像一篇著名美文里說的那樣：If I rest, I rust.

　　光記住單詞還不夠，還必須要靈活地使用，這樣才可以整體提高英語水平。關(guān)于語言的使用我有這樣的理解：語言當(dāng)中每個詞和人心中的某個抽象概念相對應(yīng)。舉個例子，我們每個人內(nèi)心都有電腦這樣一個事物的概念，是一個有這種功能那種功能的機(jī)器，中國人把這個概念和電腦兩個漢字相對應(yīng)，英語國家的人把這個概念和computer這個單詞相對應(yīng)。每個人在思考時都會很自然地用母語來理解抽象的概念，關(guān)于語言掌握的第一個境界是先把外語轉(zhuǎn)換成母語，然后再去理解抽象概念，即是computer電腦電腦的概念這個順序;第二個境界是直接用外語來理解抽象概念，即是computer電腦的概念;我認(rèn)為最高境界即第三個境界是達(dá)到母語和外語的自由轉(zhuǎn)換，這時不管用哪種語言理解都很快。大概來說大部分英語學(xué)習(xí)者處在第一個境界，英語比較好的人當(dāng)然從我們的角度來說也包括以英語為母語的人處在第二境界，翻譯水平很高的人處在第三境界。產(chǎn)生這種差別的原因就是對于語言的掌握熟練程度不同，出于語言學(xué)習(xí)的目的不同我們應(yīng)該不斷提高自己語言的境界。