孩子不聽(tīng)話發(fā)朋友圈說(shuō)說(shuō)【100句文案】
一、小孩不聽(tīng)話的朋友圈說(shuō)說(shuō)
1、寶貝，你幸福所以我幸福!祝你在新的一年里取得更大的進(jìn)步!
2、“不管玩到多晚，１１點(diǎn)前必須回家＂，
3、在媽媽的眼中，女兒當(dāng)教師，容易找一個(gè)好老公。
4、親愛(ài)的寶貝:因?yàn)橛辛四悖磺凶兊酶篮茫蓯?ài)的小寶寶，歡迎你來(lái)到這個(gè)美麗的世界，在這漫長(zhǎng)的人生道路上愿你健康成長(zhǎng)，幸福快樂(lè)!
5、陪孩子在一起的快樂(lè)童年，好難得好珍惜，一晃眼當(dāng)他是個(gè)小伙子的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的淘氣搗蛋到長(zhǎng)大后都是幸福和回憶。
6、愿所有的幸福，所有的快樂(lè)，所有的溫馨，所有的好運(yùn)，永遠(yuǎn)圍繞在寶寶身邊。
7、我們常見(jiàn)這樣一幕：父母帶孩子去商場(chǎng)的時(shí)候，孩子就開(kāi)始要買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，然后父母就會(huì)和孩子上演一幕意志力的抗戰(zhàn)。最后當(dāng)然是父母贏了，并且對(duì)孩子冠之“無(wú)理取鬧”。
8、對(duì)于一部分家庭來(lái)說(shuō)可能就沒(méi)那么幸運(yùn)了。有些孩子這些能力可能一直滯后于同齡兒童，所以‘不聽(tīng)話’這種在幼兒園階段可以接受的行為，到了小學(xué)甚至初中仍然存在，甚至變本加厲。美國(guó)對(duì)于兒童和青少年問(wèn)題行為關(guān)注的比較多，比如OppositionalDefiantDisorder(ODD),ConductDisorder(CD)等。有的兒童甚至因此無(wú)法融入正常的學(xué)校而被迫送進(jìn)特殊教育。而在中國(guó)，這種行為問(wèn)題常常導(dǎo)致了學(xué)業(yè)問(wèn)題。在考試成績(jī)決定一切的環(huán)境里，一次次的被請(qǐng)家長(zhǎng)，越來(lái)越落后的成績(jī)、越來(lái)越自卑甚至自暴自棄的孩子，無(wú)疑是整個(gè)家庭沉重的負(fù)擔(dān)。
9、Nunu，糊媽，心理學(xué)博士，研究?jī)和J(rèn)知能力發(fā)展。現(xiàn)就職于美國(guó)麻省總醫(yī)院非盈利機(jī)構(gòu)Think:Kids。致力于研究、實(shí)踐、并向中國(guó)家長(zhǎng)推廣CollaborativeProblemSolving(CPS)。CPS是一個(gè)改善兒童/青少年問(wèn)題行為的方法，已幫助了很多家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題行為，重建親自關(guān)系，并幫助孩子培養(yǎng)他們需要的認(rèn)知能力。
10、第三步，問(wèn)題解決。還是用扔玩具的例子：你不喜歡玩具老倒，玩的不開(kāi)心，而媽媽擔(dān)心你著急的時(shí)候扔玩具會(huì)砸到別人。有沒(méi)有什么辦法能讓你玩得開(kāi)心，又在著急得時(shí)候不砸到別人呢？
11、能怎么樣了,。只有說(shuō)服教育唄。講道理,讓他知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,實(shí)在不行就只用采取家政了。
12、很多父母吐槽，對(duì)孩子關(guān)心得無(wú)微不至，花費(fèi)了太多心思卻換來(lái)針?shù)h相對(duì)，甚至很多時(shí)候，稍微說(shuō)幾句話孩子就會(huì)明顯抵觸。想想其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這樣的時(shí)期，渴望更多的自主權(quán)，渴望快快長(zhǎng)大。
13、請(qǐng)問(wèn)什么樣的寶寶是聽(tīng)話?按我們大人的意愿做就是聽(tīng)話,寶寶有自己的思想,有時(shí)候我們換位思考一下,其實(shí)寶寶有時(shí)候的想法挺簡(jiǎn)單的,也有時(shí)候?qū)殞殨?huì)做出超出他們這個(gè)年齡段所作出的事情來(lái),想想不覺(jué)得很可愛(ài)么?為什么要強(qiáng)迫寶寶去做我們所謂的對(duì)的事情。
14、Apple薦語(yǔ)：在波士頓因?yàn)橹形墓适聲?huì)結(jié)識(shí)了Nunu糊媽。有日看到她發(fā)在朋友圈的關(guān)于育兒的文字，深受啟發(fā)，進(jìn)而得知她正在從事著幫助父母?jìng)兏约汉⒆拥难芯抗ぷ鳎烊绔@至寶地邀請(qǐng)她來(lái)我們的“與孩子共同成長(zhǎng)”部落開(kāi)設(shè)專欄。愛(ài)孩子們的我們就這樣走到了一起。
15、在生命中的每一天，把所有的愛(ài)，給我們的孩子，陪伴他一起成長(zhǎng)，一起飛翔。
16、出門(mén)工作就不能陪伴孩子，為了孩子只能暫時(shí)放棄工作陪伴不是說(shuō)說(shuō)而已，要舍得放棄工作從今天起，放下所有工作，全心投入培養(yǎng)下一代身上為了自己所生的，放棄一切外面的
17、要想好好和孩子溝通，你需要學(xué)會(huì)這幾招：
18、孩子都希望是‘乖寶寶’，就像人人都希望被表?yè)P(yáng)被認(rèn)可一樣。但是孩子說(shuō)翻臉就翻臉，家長(zhǎng)只能感嘆‘熊孩子’咋這么不聽(tīng)話，尤其是在傳說(shuō)中的terribletwo和horriblethree(崩潰的兩歲和恐怖的三歲)。
19、“不只有學(xué)生有期末考試，我們老師其實(shí)也有。除了績(jī)效考核，還有一年一度的上級(jí)評(píng)比檢查和例會(huì)。期末了，學(xué)校里就忙著開(kāi)各種會(huì)，今天總結(jié)這個(gè)，明天說(shuō)說(shuō)那個(gè)，開(kāi)完會(huì)還得趕緊到班里布置領(lǐng)導(dǎo)的檢查……”
20、教師可以當(dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?/p>
二、孩子不聽(tīng)話發(fā)朋友圈說(shuō)說(shuō)
1、沒(méi)有在家庭中、父母陪伴與愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子，對(duì)待家庭的概念也是表面化的——像演戲一樣。不會(huì)愛(ài)、不懂愛(ài)，外表光鮮亮麗，內(nèi)心卻在乞討。
2、如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)把孩子和自己放在平等的位置上，多去傾聽(tīng)，多去傾訴，真正以一個(gè)溫和的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，這樣的教育悲劇或許不會(huì)發(fā)生。
3、兒子今天在學(xué)校表現(xiàn)的很好，都收到老師的表?yè)P(yáng)了，在這里給兒子說(shuō)聲:兒子你很棒，同時(shí)也感謝老師的辛勤培育，給老師說(shuō)聲辛苦了！
4、感謝您，我親愛(ài)的媽媽，你就像是我的指路牌，時(shí)時(shí)刻刻為我指引道路。
5、像我之前的文章里提到的，盡量少說(shuō)：“我們現(xiàn)在出門(mén)好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之類的話，因?yàn)檫@樣的句子多只會(huì)得到孩子挑釁的、否定的回答。此時(shí)父母說(shuō)話的原則：少說(shuō)不，多說(shuō)可以選擇的東西，不要和孩子廢話。比如，不要反復(fù)啰嗦說(shuō)：“你不能把鞋子放在這里那里”，“你別把鞋子放在床上!”合適的說(shuō)法是：“你可以把鞋子放在床邊，也可以放在鞋架上。”其次，要少進(jìn)行道德說(shuō)教。成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子并不適用，此時(shí)孩子犯錯(cuò)誤也并不能上升到道德層面。如果父母拿成人標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，必然會(huì)引來(lái)親子之間的又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
6、生孩子帶孩子過(guò)程經(jīng)歷真的是很辛苦，一切都是因?yàn)橛辛藧?ài)的支撐，想陪你快快長(zhǎng)大。
7、第一種情景中，媽媽是在用自己的思維在表達(dá)：因?yàn)樘炖淞耍砸啻┮路拍艹鲩T(mén)。可是，孩子的思維不會(huì)倒推：哦，要多穿衣服，是因?yàn)橥饷嫣炖洹Ｏ喾矗诙N情景中，媽媽說(shuō)，穿衣服，我們就出門(mén)。如此，孩子自動(dòng)地從前往后這么梳理，覺(jué)得是這么回事。
8、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。要思考一下家長(zhǎng)的要求是否合理，對(duì)于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做，如果別人強(qiáng)迫你做不愿意的事情，你也會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話的。對(duì)于不聽(tīng)話的處理也要分情況：如果一般問(wèn)題，可以由著孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。如果不需要去考慮外界因素，我覺(jué)得陪孩子還有家人在一起是最幸福的時(shí)光。
9、２．CPS的三個(gè)步驟不難上手，家長(zhǎng)不妨先嘗試起來(lái)。
10、教師可以當(dāng)主持人：因?yàn)檎鞛楣_(kāi)課想游戲和花招；
11、寶寶不聽(tīng)話很正常的,很聽(tīng)話那就不叫小孩子了,我覺(jué)得這是寶寶得天性,只要是不是很?chē)?yán)重,就沒(méi)關(guān)系,寶媽可以多和寶寶講講道理
12、很多時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話、跟家長(zhǎng)作對(duì)是因?yàn)樗麄儭辉敢狻献鳎辉敢馔瓿杉议L(zhǎng)和老師的要求。要是他們有這個(gè)意愿就不會(huì)出現(xiàn)這么多的沖突和問(wèn)題。而他們情緒失控也可能是以此為‘手段’達(dá)到自己想玩、不學(xué)習(xí)的目的。所以家長(zhǎng)很憤怒，常常用強(qiáng)硬的方式回應(yīng)孩子的反抗。
13、快樂(lè)在我心中是一種有趣的東西。生活中有快樂(lè)煩惱高興悲傷等等在背后默默支持我的是小小淡淡的快樂(lè)。
14、對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子欽佩的樣子”，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對(duì)孩子的引領(lǐng)。
15、我們用嘴巴說(shuō)，不用手。
16、祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開(kāi)開(kāi)心心!生日快樂(lè)!
17、把你期望和要求解釋給孩子聽(tīng)
18、以上三個(gè)步驟，總結(jié)一下就是
19、孩子成長(zhǎng)到一定的年齡，他的心理上渴望獨(dú)立和自由，但很多時(shí)候，行為還是跟不上這種變化。他們習(xí)慣性讓父母幫自己打理好生活，一旦處理起實(shí)際問(wèn)題，還是成為了“媽寶”。
20、快樂(lè)像陽(yáng)光，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落;像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊。快樂(lè)無(wú)處不在。
三、兒子不聽(tīng)話心情煩的說(shuō)說(shuō)發(fā)朋友圈長(zhǎng)大
1、每個(gè)周末，每個(gè)假期，能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，是一件多么幸福的事情。多陪伴孩子，多與孩子在一起，匆匆的時(shí)光里，不要來(lái)不及陪伴，孩子卻已經(jīng)長(zhǎng)大了。
2、人生要自己把握，努力勤奮，才是成功之道。
3、教師可以搞工藝美術(shù)：因?yàn)檎鞂?xiě)黑板、布置教室；
4、換位思考，對(duì)孩子保持信任
5、孩子大一點(diǎn)，應(yīng)該能想出至少一個(gè)辦法。針對(duì)這個(gè)具體的例子，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的辦法有：
6、快樂(lè)是什么?對(duì)貪玩調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是玩;從父母的角度來(lái)看，快樂(lè)是看見(jiàn)孩子茁壯成長(zhǎng);對(duì)奉獻(xiàn)者來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是給予別人美好的事物。
7、陪孩子在一起，他(她)開(kāi)心了，你就幸福了!
8、快樂(lè)，你如同我的影子，伴隨我走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬。快樂(lè)，你無(wú)處不在，世界各地充滿著你的氣息。
9、降低聲音，不但可以約束自己，控制情緒，還可以降低孩子的反抗。因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)話聲調(diào)低，孩子也會(huì)因此更集中注意力聽(tīng)，他們雖然也知道自己是在被教育、被批評(píng)，但內(nèi)心仍然感覺(jué)是被尊重的，因而也更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
10、親愛(ài)的孩子，生活是一本精心的書(shū)，需要你自己去讀。在父母的陪伴下成長(zhǎng)，我們只能帶給你一些溫暖，卻不能幫你去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。相信自己，并為夢(mèng)想而不懈努力！
11、臺(tái)灣著名圖畫(huà)書(shū)譯者宋珮老師，邀請(qǐng)熱愛(ài)閱讀的你，一起來(lái)欣賞那些國(guó)外大家如何用文圖共同述說(shuō)精彩故事！
12、隨他吧，住自己家就行，看好孩子就行！自己關(guān)心的只有那三件事。最近女兒不聽(tīng)話，拿她真沒(méi)辦法。
13、愛(ài)是細(xì)膩的，母愛(ài)也是無(wú)私的而偉大的。我要用心去體會(huì)，去感受才能有資格接受這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。
14、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
15、與孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福。
16、我不是專家,我家孩子今年也是六歲了,也不聽(tīng)話,以前我也挺好打她的,但孩子現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)不能在打了,她會(huì)留下陰影的,而且也起不大好的作用,多和孩子溝通,聽(tīng)聽(tīng)他的想法,溫柔點(diǎn),也許會(huì)有意想不到的收貨
17、孩子長(zhǎng)大了，也慢慢懂事了，很多事情也不需要我這個(gè)老母親去給他操心了，會(huì)有點(diǎn)小失落，但更多的是幸福的感覺(jué)。
18、確認(rèn)了孩子的問(wèn)題所在，下一步呢？直接提出方案、幫助他們解決問(wèn)題嗎？我們都會(huì)有這樣的沖動(dòng)，哪怕現(xiàn)在我也常常直接跳到問(wèn)題解決的模式中。為什么說(shuō)“跳到”呢？因?yàn)橹虚g還有第二步：告訴孩子家長(zhǎng)的想法。比如，孩子受挫后哭鬧還亂扔玩具，作為家長(zhǎng)，你為什么不希望ta這么做呢？你的顧慮是什么？試想一下，如果你沒(méi)有顧慮，對(duì)這種行為沒(méi)有意見(jiàn)，那就沒(méi)必要管了。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)不希望孩子這么做，才會(huì)造成矛盾，才會(huì)讓很多家長(zhǎng)威逼或者利誘，讓孩子停止這種行為。那我們的顧慮是什么呢？
19、你這樣說(shuō)話媽媽聽(tīng)不明白。
20、除了期末復(fù)習(xí)，同樣重要的就是老師們要緊鑼密鼓地出考試卷子了。出幾道題測(cè)試一下簡(jiǎn)單，但是出一整張?jiān)嚲碜鰷y(cè)試可不是件容易的事。
四、因?yàn)閮鹤硬宦?tīng)話心情不好發(fā)朋友圈的句子
1、成長(zhǎng)的快樂(lè)似天空的繁星，似烏云下的雨珠，似大海中的魚(yú)兒一般數(shù)不清。現(xiàn)在我要問(wèn)——說(shuō)自己沒(méi)有成長(zhǎng)快樂(lè)的人，你們的成長(zhǎng)真的沒(méi)有快樂(lè)，還是你們無(wú)知得沒(méi)有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的蹤影。
2、我們說(shuō)拒絕語(yǔ)言暴力，不是說(shuō)不能罵孩子。在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，除了運(yùn)用正確的聲調(diào)、語(yǔ)氣和措詞外，家長(zhǎng)還要注意把你對(duì)孩子的期望和要求解釋給他們聽(tīng)。
3、故事書(shū)泛黃的紙張，祭奠著童年，緬懷了純真。勇敢地?fù)]手，和那段天真的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，卻保有真實(shí)簡(jiǎn)單的自己，心里住著個(gè)孩子，誰(shuí)說(shuō)這樣不是一種幸福呢。
4、家有調(diào)皮好動(dòng)的熊孩子，想要讓家長(zhǎng)控制自己不去批評(píng)孩子，那確實(shí)很難。沒(méi)關(guān)系，該批評(píng)就批評(píng)，不必隱忍。只要在說(shuō)話前三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措詞，取得的效果一定會(huì)很好。
5、“像我們班主任，除了教學(xué)方面的總結(jié)，還有一份班級(jí)管理方面的總結(jié)，真的有點(diǎn)吃不消……”
6、深夜小小地圖炮一下，認(rèn)識(shí)好幾個(gè)挺不錯(cuò)的女孩子，都一個(gè)地方的，也都是同一個(gè)煩惱，家人催婚。心態(tài)很一致，覺(jué)得父母不理解很痛苦，我感覺(jué)當(dāng)?shù)睾孟裉貏e重男輕女兼父親看重自己權(quán)威，女兒不聽(tīng)話簡(jiǎn)直怒不可遏，恨不得跳樓價(jià)拋售女兒(皺眉)孩子們則是從小被鐵鏈栓住的小象，長(zhǎng)大了有力氣了但心被栓住了，掙脫不開(kāi)
7、我家兒子懂事了，長(zhǎng)大了，嘴巴真是甜呀!唯一欣慰的就是這點(diǎn)。
8、以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
9、歲歲的年華流逝，曾經(jīng)捧在手中不肯放下的童話書(shū)，早已不知蹤影。不想長(zhǎng)大，時(shí)光又匆匆，于是懷念過(guò)去，過(guò)去卻只存在回憶中，來(lái)不了，回不去。
10、恒久不變的濃濃的愛(ài)，化作你發(fā)奮求知的動(dòng)力，助你達(dá)到理想的彼岸。祝愿你健康永遠(yuǎn)，愛(ài)心永恒!
11、聽(tīng)不聽(tīng)話，先是孩子自己的事兒;立規(guī)矩前，先讓孩子知道孩子3歲之后開(kāi)始共情，能夠理解別人的想法和我的有可能不一樣，這就給了他們理由要去和人溝通。而且，3歲以后，孩子可以聽(tīng)懂大人的話，也有能力去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵護(hù)孩子社會(huì)化的最初嘗試。
12、所有的愛(ài)給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。放飛!
13、讓人瞬間通透的句子，簡(jiǎn)短而有哲理！
14、在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛(ài)小眼睛，那就是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。
15、教師可以當(dāng)演員：因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷；
16、叛逆期的孩子尤其不愛(ài)聽(tīng)廢話
17、周末時(shí)間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。
18、陪孩子在一起,真的就足夠了。讓我們細(xì)細(xì)品味那些"足夠了”,感受這些細(xì)微的幸福。假日,最幸福的莫過(guò)于一家三口團(tuán)聚,三人同行,共享美好生活,和孩子在一起,陪孩子長(zhǎng)大，告訴孩子這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴....我眼中的幸福,就是周末,一家人團(tuán)圓在一起,陪孩子踢球,曬太陽(yáng),逛街。作為父親,能陪孩子在一起,就是一種幸福。不要管去做什么,不要管孩子有多不聽(tīng)話。陪孩子在一起的快樂(lè)童年,好難得好珍惜,一晃眼當(dāng)他是個(gè)小伙子的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的淘氣搗蛋到長(zhǎng)大后都是幸福和回憶。
19、尤其是我孩子的老師們....
20、平等對(duì)話，肯定孩子的自我
五、孩子不聽(tīng)話說(shuō)說(shuō)發(fā)朋友圈
1、如果孩子還小，問(wèn)題解決能力有限，可以直接建議：“我們?cè)囋嚀Q到桌子上搭呢？可能是地毯太軟了，不是你搭的不好。”這個(gè)過(guò)程中包含了對(duì)孩子情緒的理解，還有教他們可以用什么詞描述自己的情緒(“著急”)，也用實(shí)際行動(dòng)給他們展示了如何解決問(wèn)題。通常孩子的情緒得到了理解就能很快的平靜下來(lái)，因此，通過(guò)幫助他們理解和表達(dá)自己的情緒，提出解決問(wèn)題的辦法，這個(gè)過(guò)程本身也在幫助孩子學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)。
2、天使的木馬沒(méi)有翅膀，人魚(yú)的眼淚只是泡沫，摩天輪象征著幸福依舊日復(fù)一日孤單地旋轉(zhuǎn)，流星承載了太多心愿卻注定只能劃過(guò)天際。童話，或許真的只是小時(shí)候的的美麗幻想。
3、“那它老倒我就玩別的“——完美！
4、我眼中的幸福，就是周末，一家人團(tuán)圓在一起，陪孩子踢球，曬太陽(yáng)，逛街。
5、例如，帶孩子在路上散步，如果單純告訴他不能到處亂跑，他也許會(huì)暫時(shí)接受你的意見(jiàn)，但沒(méi)過(guò)多久又忘了。而如果你在教育孩子的同時(shí)，用溫和的方式來(lái)警告他，如果違反的后果將可能是摔倒，或是被車(chē)撞到，這樣孩子對(duì)你的教育印象就會(huì)更深刻，再犯同樣的錯(cuò)誤的可能性就會(huì)大大降低。
6、為此，面對(duì)孩子含糊其辭是絕對(duì)行不通的。若你跟孩子說(shuō)“不好說(shuō)”、“都挺好”“你可以這樣一點(diǎn)點(diǎn)那樣一些”之類的話，孩子無(wú)法聽(tīng)懂。所以，能夠用黑白的方式去跟孩子說(shuō)的東西，就用黑白去說(shuō)。不能的，就不說(shuō)。如此可以幫助孩子建立一個(gè)明確的是非觀。
7、“不聽(tīng)話“的情景恰好是訓(xùn)練能力的機(jī)會(huì)。
8、東方愛(ài)嬰16年，專注于中國(guó)早期教育事業(yè)
9、要保證題目難度適中，既不能太簡(jiǎn)單，又要確保考試題目不能超綱。原創(chuàng)質(zhì)量高的試題，有老師坦言說(shuō)每次出題都要反復(fù)琢磨好幾遍，有時(shí)候考試卷子還要做兩手準(zhǔn)備，確保能在出現(xiàn)意外情況時(shí)不耽誤學(xué)生考試的進(jìn)行。
10、把焦點(diǎn)發(fā)在發(fā)脾氣的各種‘壞’行為上，并試圖控制‘不乖’的行為本身可能收效很差。因?yàn)榘l(fā)脾氣只是孩子選擇的應(yīng)對(duì)方適，是他們遇到了無(wú)法解決的困難。這肯定不是好辦法，但他們還沒(méi)有能力想出更好的。所以孩子發(fā)脾氣不是在故意制造麻煩，而是他們遇到了麻煩，需要家長(zhǎng)的幫助去解決。
11、教師可以當(dāng)清潔工：因?yàn)檎鞉叩亍⒉敛ＡВ?/p>
12、相信你也理解了，這些行為的罪魁禍?zhǔn)资悄芰θ笔В核麄兩眢w長(zhǎng)高、變強(qiáng)壯了，然而情緒控制能力，表達(dá)自己需求和情緒的語(yǔ)言能力，理解自己行為會(huì)對(duì)他人造成什么影響的社交能力等等卻還停留在初級(jí)水平。但家長(zhǎng)對(duì)他們的期望卻是建立在其他同齡孩子的基礎(chǔ)上，因此孩子和家長(zhǎng)之間的沖突越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)很崩潰，為什么我的孩子這么不聽(tīng)話、為什么別人家的孩子這么乖；孩子很痛苦，為什么我的爸媽要求這么多！同時(shí)整個(gè)家庭還承受著周?chē)难酃夂驮u(píng)價(jià)。
13、快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你去挖掘去尋找去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)!
14、老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，但卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，并且無(wú)怨無(wú)悔的人！
15、你需要足夠相信自己的孩子，鍛煉他們的社交能力和獨(dú)立能力，他孩子不可能是永遠(yuǎn)養(yǎng)在籠子里的金絲雀，那根線拉得太緊，反而會(huì)斷，讓他(她)去飛翔，他(她)會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天。
16、這種孩子鬧脾氣的情況，幾乎在每個(gè)家庭都存在。可是，孩子的很多哭鬧，其實(shí)都是可以避免的。接著上面這個(gè)媽媽的問(wèn)題看，我們?cè)O(shè)想兩種對(duì)比情形：第一種情形，媽媽手捧衣服對(duì)孩子說(shuō)：“我們多穿一件衣服，外面冷!”處于叛逆期的孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況：“我不要穿衣服!”第二種情形，媽媽說(shuō)：“寶貝，穿上衣服，我們就可以出發(fā)了!”孩子往往會(huì)爽快地回答道：“好!”
17、在孩子的語(yǔ)言能力有了發(fā)展以后，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡用“總是”、“決不”、“永遠(yuǎn)”之類非常極端和決絕的詞，就是源于他們這個(gè)時(shí)候慣于單行線的思維模式。
18、我九分慶幸，一分妒嫉，你們睜開(kāi)眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一聲祝賀，九聲期冀，愿你為后人創(chuàng)造更美的天地!
19、既然我們知道孩子發(fā)脾氣是因?yàn)橛龅搅死щy，那第一步自然是用好奇的心態(tài)去了解他們想要解決的困難是什么。一句簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句“怎么不開(kāi)心了？“”我看到你玩積木的時(shí)候很不開(kāi)心，發(fā)生什么事情了？“比祈使句”別哭了“或者”不許xx，這樣不好“能更好的了解到問(wèn)題所在。很多時(shí)候甚至不需要問(wèn)，我們多少能猜到他們遇到了什么困難。把困難講出來(lái)，問(wèn)孩子“是不是這樣?”你就已經(jīng)得到了他們的心。
20、老師對(duì)不起，這次又給你惹麻煩了，小朋友這次做的事情真的做得特別不好，希望老師能夠原諒他，并且我在家里要對(duì)她細(xì)心教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他改正這些缺點(diǎn)。
