關于身殘志堅的經典名言

【第1句】：志殘會讓我們一落千丈！——趙玉鑫

【第2句】：如果身殘志也殘，那你會一落千丈。——趙玉鑫

【第3句】：人類的心靈需要理想甚于需要物質。——雨果

【第4句】：人的理想志向往往和他的能力成正比。——約翰遜

【第5句】：抱負是高尚行為成長的萌牙。——莫格利希

【第6句】：一個人的`理想越崇高，生活越純潔。——伏尼契

【第7句】：我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。——紀伯倫

【第8句】：努力吧！不要讓殘缺的身體影響我們遠大的志向！——趙玉鑫

【第9句】：把志殘拒之門外！——趙玉鑫

【第10句】：人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基

【第11句】：把志殘踩在腳下！——趙玉鑫

【第12句】：怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。

【第13句】：在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。——伏爾泰

【第14句】：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。—蘇格拉底

【第15句】：過去屬于死神，未來屬于自己。——雪萊

關于身殘志堅名人故事

身殘志堅是指雖然殘廢了,不如平常人,但是卻比那些平常人有志氣,有著更宏偉,遠大的志向和目標! 比喻身體上有些不足,擔憂遠大志向的人。下面是小編為大家整理的關于身殘志堅名人故事，歡迎閱讀。

　　關于身殘志堅名人故事一：邰麗華

邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉武漢、上海、北京等地求醫問藥，只要聽說哪里有一線治療希望就不會放過，但始終不見好轉。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學校學習。

舞蹈使邰麗華品嘗到無窮的歡樂，但她知道，在現代化的今天，知識對于一個人的重要。17歲那年，她給自己定下新的目標：上大學。于是她又將自己練舞的倔勁放在學習文化課上，1994年如愿以償地考取了湖北美術學院裝潢設計系，成為了一名大學生。

如今，邰麗華成了中國殘疾人藝術團里的臺柱子。她不僅擔任了殘疾人藝術團演員隊隊長，出任了中國特殊藝術協會的副主席，同時她也是中國殘疾人藝術團的.“形象大使”，先后在40多個國家巡回演出，她的演出劇照總是出現在藝術團宣傳材料最醒目的位置。

　　關于身殘志堅名人故事二：海倫·凱勒

海倫凱勒能夠不因缺廢而自暴自棄，反而更加努力上進，所以最后才有卓絕的成就。我們平常人既聰明又健康，假如還不知道努力用功的話，真是很對不起自己啊！

你相信奇跡嗎?你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎?有的，這個人便是偉大的海倫凱勒女士。她在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛看不見，并且又聾又啞了。由于這個原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她了解每個人都很愛她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識四周的環境，努力充實自己，后來更進一步學習寫作。

幾年以來，當她的第一本著作“我的一生”出版時，立即轟動了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成大學教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會工作，這種努力上進的精神，實在值得我們效法，海倫凱勒真可算是個身殘志堅的人。

　　關于身殘志堅名人故事三：貝多芬

《命運交響曲》是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運搏斗，最終戰勝命運。這也是他自己人生的寫照。這是第一樂章中連續出現的沉重而有力的音符。貝多芬說：“命運就是這樣敲門的。”

貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運最糟的一個。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中蘊藏著強烈而深沉的感情。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他對音樂酷愛到離不開的程度。在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想，又流露對人間美好事物的追求、向往。對美麗的大自然他有抒發不盡的情懷。說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。從此，他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的。他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利。”這種思想貫穿了貝多芬作品的始終。

1827年3月26日，一個雷雨交加的夜晚，音樂巨人與世長辭，那時他才57歲。貝多芬一生是悲慘的，世界不曾給他歡樂，他卻為人類創造了歡樂。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強者。

關于身殘志堅的作文

身體的殘疾不能代表什么，殘疾的身軀一樣有堅強的意志力，同樣身殘志堅取得屬于自己的成功，下面三篇關于身殘志堅的作文，歡迎大家欣賞閱讀，一起來學習一下吧！

　　關于身殘志堅的作文【1】

公司有一個女孩，她沒有了自己的雙腿，至于名字我就不知道了。

有一次，她去學校的路上，不幸被汽車撞斷了腿，這時她的媽媽立刻把她送進了醫院，這幾天，她一直在家里哭泣。

有一次，她哭得十分傷心，她還說她想自殺，媽媽立刻阻止了她。

她看了些《假如給我三天光明》，霍金、張海迪的故事，很受啟發。

她活了下來，可是卻安上了兩條假腿，走起路來十分困難，還有拐杖，每次走路的時候都要父母背，漸漸，她進入了學校。

來到學校，媽媽一直在教室外面守著，每縫到了下課，媽媽就象給嬰兒抽尿那樣讓她上廁所，放學了又讓媽媽背她回家。

可以知道，媽媽為了她而辭去了工作，就這樣日復一日，年復一年……聽了媽媽講的這個故事，我頓時淚流滿面。

我覺得生命就象掙扎求生的飛蛾，還象磚縫中不屈向上的香瓜子，生命還象……

生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

這就是—生命!

那一瞬間，我擁有了來自生命的震憾，那震撼讓我看到了生命的真正價值。

　　關于身殘志堅的作文【2】

這一星期，我在語文課上學了一篇很令人感動的文章，題目是《了不起的女孩》。

當你看到這個題目，你一定會產生很多問題，這個女孩是誰?為什么說她了不起?的確，我也是帶著問題往下閱讀的。

讀著讀著，我慢慢懂了一些。

這位小女孩叫李歡，她得了"肌肉營養不良癥"會隨著肌肉功能的.喪失而死亡，多可憐啊!令人想不到的是，這位身患絕癥，寫每個都要使出吃奶勁的女孩居然是三好學生，門門功課優秀。

這是她用我們常人難以想象的拼搏得來的，多么不容易。

她每門功課95分以上，這連我們正常人都難以達到。

我自己也很努力，可95分以上的成績也很少達到。

真佩服李歡呀!她的精神很值得我們學習。

后來李歡被邀請去參加"給孩子一個世界"的國際慈善活動。

活動前，李歡用無力的小手拿著剪刀做了一樣精致的禮物。

禮物是由地球為背景，小花和橄欖枝做經線，緯線，中間的米老鼠捧著一顆寫有LOVE的愛心。

這件禮物是什么意思?我仔細閱讀了好幾遍，終于明白了。

讓這個世界的各國人民和平相處，到處充滿愛。

李歡的這個愿望多么實際，多么純真。

但愿能實現吧!

其實，我曾經也有李歡的精神。

四年級時，我的右手骨折了，這帶來的麻煩多大呀!不能寫字了。

在毫無辦法的情況下，我拿著筆用左手寫字。

這是很困難的，常把字寫得歪歪扭扭的。

而且用左手寫字，速度也很慢，別人只要半小時就能完成，我要一個小時。

雖然很困難，但我還是挺過來了。

現在想想，心里蠻驕傲的。

當你處在逆境時，要堅持。

這就是《了不起的女孩》給我的啟示。

　　關于身殘志堅的作文【3】

今天，我懷著激動的心情和媽媽一起觀看了電影《西屯的兒子》。

電影講述了這樣一個故事：一個叫小暖的孩子，他是個殘疾人。

更不幸的是，他成了一個孤兒。

但是，他仍然快樂地和同學一起上學，一起游戲，是一名成績優秀的好孩子。

看了這個故事，我懂得了：小暖的生活是不幸的，他缺腿，是個殘疾人，但是他沒有放棄對生活的追求，對未來的信心。

他克服了巨大的困難，堅持和同學們一起認真學習。

而有些身體上沒有任何缺陷的小朋友卻不認真學習，上課做小動作，貪玩，學習成績一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多么的高尚啊!

其中有一個情節讓我特別的感動：小暖在醫院治療時，突然，病房的走廊里來了二十幾個坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊員的隊伍里去。

世上沒有做不好的事情，只要你堅持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來關心和愛護你，你照樣可以取得很大的成功。

這就是――身殘志堅!

身殘志堅的名人故事

【第1句】：貝多芬

貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運最糟的一個。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝 多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中蘊藏著強烈而深沉的感情。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資 補貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。 盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他對音樂酷愛到離不開的程度。在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想 ，又流露對人間美好事物的追求、向往。對美麗的大自然他有抒發不盡的情懷。 說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。從此，他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。 貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的，是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運搏斗，最終戰勝命運。這也是他自己人生的寫照。 這是第一樂章中連續出現的沉重而有力的音符。貝多芬說：“命運就是這樣敲門的。”他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利 。”這種思想貫穿了貝多芬作品的'始終。

1827年3月26日，一個雷雨交加的夜晚，音樂巨人與世長辭，那時他才57歲。貝多芬一生是悲慘的，世界不曾給他歡樂， 他卻為人類創造了歡樂。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強者。

【第2句】：霍金

霍金【第13句】：四歲時已下定決心要從事物理學和天文學的研究。十七歲那年，他考到了自然科學的獎學金，順利入讀牛津大學。學士畢業后他轉到劍橋大學攻讀博士，研究宇宙學。不久他發現自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫生對此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續醉心研究。

七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎。他還證明了黑洞的面積不會隨時間減少。1973年，他發現黑洞輻射的溫度和其質量成反比，即黑洞會因為輻射而變小，但溫度卻會升高，最終會發生爆炸而消失。

八十年代，他開始研究量子宇宙論。這時他的行動已經出現問題，后來由於得了肺炎而接受穿氣管手術，使他從此再不能說話。現在他全身癱瘓，要靠電動輪椅代替雙腳，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫。

雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學上的成就卻是在他在病發后獲得的。他憑著堅毅不屈的意志，戰勝了疾病，創造了一個奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠，是值得年輕一代學習的。

【第3句】：海倫•凱勒

海倫•凱勒(Helen Adams Keller，1880年6月27日～1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。 她生于美國亞拉巴馬州，父親亞瑟是位南方邦聯老兵。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導師波土頓柏金斯盲人學校老師安•沙利文 (Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通。1898年，海倫•凱勒考入了哈佛大學附屬劍橋女子學校。1900年秋，再考進哈佛大學的雷地克里夫學院，這對于一個失明和失聰的人而言，可說是教人難以置信。最后于1904年，海倫•凱勒成功取得文學學士學位，而且成績優異。而這么多年來沙利文老師則一直留在海倫•凱勒身邊，并將教科書與上課內容寫在海倫•凱勒的手掌上，讓凱勒能了解其內容，可說是對海倫•凱勒不離不棄，因此海倫•凱勒一生均十分感激她。 從1902年4月開始，她又在莎利文老師的幫助下，開始在美國的一家雜志上連載她的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)(The Story of My Life)。第二年結集出版后轟動了美國文壇，甚至被譽為1902年世界文學上最重要的兩大貢獻之一。

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