好句子造句子啊修改病句匯聚50句
新課標小學語文三年級句子專項訓練練習
【第1句】：照樣子寫句子。
（一）重慶是我的家鄉。 我的家鄉是重慶。
【第1句】：大熊貓是中國的國寶。
【第2句】：李老師是我們的知心朋友。
【第3句】：1月1日是元旦節。
【第4句】：李小紅是我們班的語文課代表。
（二）我把桌子擦干凈了。桌子被我擦干凈了。
1小明把水彩筆帶回家了。
2獵人的槍把小白兔的后腿打中了。
【第3句】：我把小鳥的傷治好了。
【第4句】：把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。
【第5句】：把玉米種在月球的塵土里。
【第6句】：它們把成熟的果子從樹上摘下來。
【第7句】：燕子把窩搭在屋檐鍍下。
【第8句】：我把墨水滴到了筆記本上。
（三）小明拿出作業本。小明開始做作業。
小明拿出作業本開始做作業。
【第1句】：達爾文鉆進雞窩。達爾文觀察母雞怎樣孵蛋。
【第2句】：狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。
【第2句】：照樣子把下面句子換個說法。
【第1句】：這點小病還用打針？這點小病不用打針。
【第2句】：有幾個蟲子怕什么！
【第3句】：你怎么能喝這么臟的水？
【第4句】：這么簡單的問題還用想？
【第5句】：學校不是已經放暑假了嗎？
【第6句】：少先隊員怎么能向困難低頭呢？
【第7句】：阮恒純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
【第8句】：這么遠，箭哪能射得到呢？
【第9句】：這難道不是天下奇觀嗎？
【第10句】：上學怎么能遲到呢？
【第3句】：加標點。
【第1句】：你看見過中華鱘嗎（ ）【第2句】：我們申辦奧運會成功了（ ）
【第3句】：你去把垃圾倒掉（ ）【第4句】：下午（）我們上了一節美術課( )
【第5句】：銀杏樹（）又叫白果樹（）【第6句】：這點小傷口怕什么（ ）
【第7句】：這件事恰好說明小紅是一個孝順的好孩子（ ）
【第8句】：這件事難道不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎（ ）
【第9句】：你真有這樣的本事（ ）
【第10句】：有幾個同學笑著搶答（ ）引起大家的注意（ ）
【第11句】：紙只有這么大（ ）要畫出最多的駱駝（ ）該怎么辦（ ）
【第12句】：我們一家人都格外喜歡旅游（ ）【第13句】：你愛讀童話故事嗎（ ）
【第14句】：這個小實驗多有趣哇（ ）
【第15句】：星期天（ ）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（ ）
【第16句】：我問同學們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）
【第4句】：照樣子寫句子。
小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。
【第1句】：小朋友唱歌。
【第2句】：小松鼠爬上樹。
【第3句】：王小麗跑過來了。
【第4句】：楊老師愛護我們每一位同學。
【第5句】：他接過接力棒向前跑去。
【第6句】：他跑得很快。
【第7句】：雪花飄落下來。
【第8句】：列車在奔馳。
【第9句】：山鳥唱歌。
【第10句】：太陽升起來。
【第11句】：小魚在水里游。
【第12句】：北風刮著。
【第13句】：田野里開著鮮花。
【第14句】：橡樹立在路邊。
【第15句】：海灘上有貝殼。
【第16句】：麗莎發現了小海豹。
【第17句】：同學們做操。
【第18句】：小動物們研究問題。
【第19句】：空中布滿云。
【第20句】：同學們干活。
【第21句】：他把書遞給我。
【第22句】：太陽照著大地。
【第23句】：爸爸正在工作。
【第24句】：一輛汽車開過來了。
【第25句】：草叢中開滿了野花。
【第26句】：我釣了一條魚。
【第5句】：比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。
【第1句】：大象的身子像 ，腿像
【第2句】：燕子的尾巴像
【第3句】：湖水平靜得像
【第4句】：蘑菇像
【第5句】：蒲公英像
【第6句】：彎彎的月亮像 ，圓圓的月亮像
【第7句】： 像
【第6句】：修改病句。
【第1句】：常常忘了干別的事。
【第2句】：春天的郊外。
【第3句】：今天早上下了一天的雨。
【第4句】：這位老師的話同我父親講的是那么好像。
【第5句】：大熊貓是我國可貴的動物。
【第6句】：小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來。
【第7句】：從前有一個人，在大路上坐著馬車飛跑。
【第8句】：當他拿起小徒弟的畫時，禁不住忍不住點頭稱贊。
【第9句】：我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很正確。
【第10句】：把作業寫完了。
【第11句】：同學們基本上全都到齊了。
【第12句】：我和冬冬去。
【第13句】：老師的神情變得嚴格了。
【第14句】：花園里開滿了五顏六色的紅花。
【第15句】：氣象小組的同學認真視察天氣變化。
【第17句】：天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。
【第18句】：王靜聚精會神，認認真真地看著那本書。
【第19句】：我有一只美麗好看的“小花鹿”。
【第20句】：這部動畫片很有風趣。
【第21句】：今天下午，媽媽一定可能早回家。
【第22句】：我們要關心集體，熱愛國家財產。
【第23句】：上課鈴響了，同學們趕快急忙走進教室。
【第24句】：昆明湖岸邊栽著無數數不清的楊柳。
【第25句】：老師多次反復教育我們要好好學習。
【第26句】：這是有趣的一本故事神話書。
【第27句】：這是一場熱烈的小足球賽。
【第28句】：上課的時候，李老師舉了許多有趣的例子和故事。
【第29句】：今天參加演出的有教師、學生、工人、干部、老年人、青年人。
【第30句】：動物園里有許多稀奇的珍奇動物。
【第7句】：縮寫句子：
【第1句】：一輪明月懸掛在高高的天空。
【第2句】：微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
【第3句】：兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的`兒童玩具。
【第4句】：過去奶奶一個人要做二十來個的飯，不往快里練成嗎？
【第5句】：人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?。
【第6句】：綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。
【第7句】：寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。
【第8句】：我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。
【第9句】：報春的大雁成行結隊地飛過江南的山川和田野。
【第10句】：白發蒼蒼的老農向客人介紹土地的情況。
【第10句】：照樣子用關聯詞語把兩句話并成一句話。
山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。因為山民們喝泉水，所以牙齒都很白。
【第1句】：人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現了裸露的土地。
【第2句】：樹木大量減少，裸露的土地不斷擴大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴漲。
【第3句】：它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，叫得悲慘。
【第4句】：它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。
【第5句】：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
【第11句】：將下列詞語組成幾句完整的話，并加上標點符號。
【第1句】：掩住 鈴鐺自己的他 耳朵偷
【第2句】：石頭 溪水 路一塊 擋住了 前進的
【第8句】：造句
【第1句】：沒有……就沒有……
【第2句】：如果……就……
【第3句】：不像……而像……
【第4句】：不要……要……
【第5句】：因為……所以……
【第6句】：延伸
【第7句】：不約而同
魚我所欲也專項練習
孟子是戰國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一，他的作品《魚我所欲也》，大家了解哪些?
魚我所欲也專項練習1
【第1句】：給下列加點字注音。
茍得者()一簞食()不屑()歟()蹴爾()
弗()一豆羹()所惡()
【第2句】： 解釋下列加點詞語的意思。
(1)二者不可得兼()(2)故不為茍得也()
(3)如使人之所欲莫甚于生()(4)蹴爾()
(5)由是則生而有不用者()()
(6)是故所欲有甚于生者()(7)賢者能勿喪耳()
(8)一豆羹()(9)呼爾而與之()
(10)行道之人弗受()(11)萬鐘于我何加焉()
(12)所識窮乏者得我歟()(13)此之謂失其本心()
【第3句】： 理解下列一詞多意。
(1)a. 故不為茍得也()b. 所識窮乏者得我()
(2)a.故不為茍得也()b. 是故所欲有甚于生者()
(3)a. 則凡可以得生者()b. 得之則生()
(4)a.所欲有甚于生者()b. 萬鐘于我何加焉()
(5)a. 呼爾而與之()b. 由是則生而有不用()
【第4句】： 用現代漢語說說下列句子的意思。
(1)生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。
(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
(3)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(4)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。
【第5句】：孟子，名，字，戰國時人，被尊稱為，家的代表人物。
魚我所欲也專項練習2
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由
是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為官室之美為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者而為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(一)【第1句】：解釋下列加線詞的意思。(4分)
①蹴爾而與之 ( ) ②萬鐘則不辯禮義而受之( )
③今為妻妾之奉為之( ) ④是亦不可以已乎 ( )
【第2句】：下列句中加點“之”與“得之則生”中的“之”用法相同的一項是( )。(2分)
A、學而時習之，不亦悅乎 B、吾欲之南海，何如
C、頹然就醉，不知日之入 D、馬之千里者，一食或盡粟一石
【第3句】：用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
① 萬鐘于我何加焉
② 今為所識窮乏者得我而為之
【第4句】：上文運用了 論證和 論證的方法，證明了 這一中心論點。(3分)
【第5句】：上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否贊同?請談談你的看法。(2分)
(二)解釋下列加線詞的意思。(5分)
【第1句】：①二者不可得兼 兼 ：
②故不為茍得也 茍得：
③則凡可以辟患者何不為也 辟：
④所惡有甚于死者 惡 ：
⑤賢者能勿喪耳 喪：_______________
【第2句】：翻譯下列句子。(6分)
①生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。
③ 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
【第3句】：按要求回答下列問題。(4分)
①本文的`觀點是“______________________________________________。”
②孟子的觀點讓我們想起了文天祥的那句名言?古人的看法對我們的有什么啟發?
(三)【第1句】：解釋句子中加線的詞語。(1分)
所欲有甚于生者( ) 故患有所不辟也( )
【第2句】：“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?”的深層含義是什么?(2分)
【第3句】：“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指什么?(用原文中的語句來回答)(1分)
【第4句】：本文觀點廣為后人贊同，請找出本文觀點并寫出與本文觀點一致的兩句詩。(3分)
觀點：
詩句：
附：
【第1句】：①比 ②同避，躲避
【第2句】：如果一個人，所喜愛的沒有超過生命的，所厭惡的沒有超過死亡的，那么這樣的人就會無所不為，就會成為卑鄙無恥的人。
【第3句】：所欲者有甚于生者，所惡者有甚于死者
【第4句】：舍生而取義 第二問答案提示：①取義成仁今日事，人間遍種自由花 ②人生自古誰無死，留取丹心照漢青
(四)【第1句】：解釋下列句中加線的詞語。(4分)
① 呼爾而與之( ) ② 乞人不屑也( )
③ 妻妾之奉( ) ④ 鄉為身死而不受( )
【第2句】：下列各句中加點的“得”含義相同的兩項是(3分) [ ]和[ ]
A.所識窮乏者得我與? B.得之則生，弗則得死。
C.得道多助，失道寡助。 D.因得遍觀群書。
【第3句】：用現代漢語翻譯文中的兩個畫線句子。(6分)
① 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
② 是亦不可以已乎?此可以謂失其本心。
【第4句】：從全文看，這段文字論證的中心是：______________________________
(五)【第1句】：解釋下列句中加線的詞在文中的意思。(如涉及通假字，必須答出該字的意思。)(2分)
(1)萬鐘于我何加焉( )
(2)所識窮乏者得我與( )
(3)鄉為身死而不受( )
(4)是亦不可以已乎 ( )
【第2句】：用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
【第3句】：用自己的話簡要概括作者的觀點。(答題不得超出方格限定的字數。)(2分)
小石潭記專項練習
【第1句】：該文選自《 》，作者 ______________，唐朝著名 __________ 。
【第2句】：注音：
篁( ) 洌( ) 翕( )邃 ( ) 坻( )
【第3句】：直接寫潭水清的語句是 __________ ;借石潭的.形狀寫潭水清的句子是 __________。
【第4句】：下列詞用法不同的是( )
A、聞：隔篁竹，聞水聲 余聞之也久
B、許：先生不知何許人也 潭中魚可百許頭
C、其：以其境過清 不可知其源
D、差：參差披拂 犬牙差互
【第5句】：解釋下列句子中加粗的詞：
⑴從小丘西行百二十步(西： )
⑵皆若空游無所依 (依： )
⑶其岸勢犬牙差互 (犬牙： )
⑷凄神寒骨，悄愴幽邃(悄愴幽邃： )
⑸隸而從者 (隸： )
【第6句】：課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?
【第7句】：文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是 __________。
【第8句】：第二段對潭水的描寫，分別從 __________ 等角度去點染，整段文字沒有一個字寫到__________，卻又無處不在寫 __________。
【第9句】：抒發作者抑郁憂傷之情的一組句子是( )(多選)
A、聞水聲，如鳴佩環 B、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂
C、四面竹樹環合，寂寥無人 D、俶爾遠逝，往來翕忽
E、斗折蛇行，明滅可見 F、凄神寒骨，悄愴幽邃
G、以其境過清，不可久居 H、日光下徹，影布石上
二年級仿寫句子專項練習
篇一：二年級句子仿寫練習
【第1句】：例：我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
我在 公園里走來走去 ，想 尋找一朵美麗的鮮花 。
我在 ，想 。
【第2句】：例：不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中慢悠悠的走回家。
不要 給我整理書包 ， 爸爸， 我自己能整理好 。
不要 ， ， 。
【第3句】： 例：一路上，影子總是跟著我，它為什么會變來變去呢？
一路上，小鳥 總是 唱歌不停 ，它 為什么 唱個不停 呢？
今天， 總 ， 為什么 呢？
【第4句】：
（1）踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我 主動向鄰居承認錯誤 。
（2）有一道難題我不會做，小剛讓我抄他的，我______________________。
（3）字詞聽寫我得了“優”，自己發現里面有錯字，我__________________。
【第5句】：例：我畫 五顏六色的鮮花 ，為了 讓世界更加美麗 。
我畫 ，為了 。
【第6句】：例：王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好??！
小貓看的.出神 ，心想， 要是能掉到一條大魚 ，那多好啊！ ，心想， ，那多好?。?/p>
【第7句】：例：白胡子爺爺鼓勵巨人：“試一試吧！你身強力壯，也許能爬上去?！?/p>
鼓勵 ：“試一試吧！ ?！?/p>
【第8句】：例：我在池塘里睡覺，在小溪里散步。
小明 在 教室做作業 ，在 操場做游戲 。 在 ，在 。
【第9句】：例：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我 有時候 很開心 ，有時候 很難過 。
有時候 ，有時候 。
【第10句】：例：我對出生沒有一點印象，只知道小熊一直在我身邊。
我對那個售貨員沒有一點印象，只知道 。 ，只知道 。
【第11句】： 仿寫《賀年片》 仿寫《風》
【第12句】：例：我去拜訪刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著，估計這個懶家伙還在睡覺呢？ 我去 找小明玩 ，可是 他們家沒人開門 ，估計 他們全家出去玩了 。
我去 ，可是 ，估計 。
【第13句】：例：只要 一見醫生亮閃閃的針頭 ， 丁丁 就 害怕 。
只要 一見到大灰狼 ， 小白兔 就 嚇得躲起來 。
只要 ， 就
【第14句】： 彎彎的月亮 像 小船 。
像 。
【第15句】：例： 我 一邊 唱歌 ，一邊 走路 。
一邊 ，一邊
【第16句】：例： 它雖然不好，但比前兩個強一些
小明 雖然 生病了 ，但是 堅持來學校上課 。
雖然 ，但是 。
【第17句】：例：因為 小明學習刻苦 ，所以 他成績一直很優秀 。
因為， ，所以 。
篇二：二年級仿寫句子練習
【第1句】：湖水像一面鏡子。
紅紅的高粱像_____________________ _ 滿山的楓葉像______________________ ________________
【第2句】：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
___________是_____________，___________也是_______________。
【第3句】：小河上有座石橋。
___________有_____________________
【第4句】：小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”
_________________說：______________
【第5句】：我要給樹上小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給_____________________________
【第6句】：你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎? ____________________________ ___嗎?
【第7句】：現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 _____________________________ __吧。
【第8句】：你把綠鉛筆借給我用用，行嗎?
______________________________ ___?
【第9句】：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
_________________________ _________
【第10句】：星星在天空中眨眼。
________________________________ __
【第11句】：大雁總是把小雁護在翅膀底下。
小雁總是被大雁護在翅膀底下。 船里裝載的新米把船身壓得很低。 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。 一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。
