送給老師的故詩名句
尊師重教歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在古代詩歌中就曾出現(xiàn)了許多謳歌教師的名篇和名句。在2024年教師節(jié)來臨之際，謹以此精選出的11首詩致敬可愛的教師們，祝您們教師節(jié)快樂！
【第1句】：《蜂》
唐·羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
蜜蜂采盡百花釀成甜美的蜜后,不知這些甘甜的蜂蜜讓誰去享用,蜜蜂的辛苦是為了誰呢?本篇詩句，是謳歌蜜蜂的辛勤勞作，不為私利的品質(zhì)的。而蜜蜂的這種品質(zhì)，何嘗不是老師應該具有的優(yōu)秀品格，默默付出，不求回報。
【第2句】：《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
此詩是杜甫的名篇，運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。在這首詩中，尤其是“潤物細無聲”這一句后來往往被用來比喻老師默默地教導影響著孩子們，就像春雨在夜里悄悄地落下,悄然無聲的滋潤著大地萬物一樣。
【第3句】：《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由前兩句抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。”落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。
后來，也以此句比喻教師的奉獻精神，教師像園丁一樣守護者祖國的花朵，而自己日漸變白的雙鬢，漸老的容顏不就似那片片凋零的花瓣。
【第4句】：《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
白居易的這首詩中，桃李滿天下最為我們所熟悉，而桃李滿天下也正是老師們最無私、最美好的追求，也是對他們辛苦付出的最大慰藉。
【第5句】：《無題》
唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
大情圣李商隱的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”本來是借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝的千古絕唱。
可他沒有想到的是，他的這句詩沒有在情場發(fā)揚光大，卻成為后人謳歌老師辛勤工作的最偉大的名句。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩對于教師辛苦工作，從黑發(fā)到白頭，像蠟燭燃燒自己，用知識照亮別人是再形象不過的比喻了！
【第6句】：《天凈沙六首·源遠流長圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
此詩佚名，作者不詳，描述了老師為了培養(yǎng)賢才棟梁，東奔西忙的意境。
【第7句】：《七絕·師恩難忘》
相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
此詩佚名，作者不詳，描述了作者對老師師恩難忘的感恩之情。
【第8句】：《新竹》
清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
詩中“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”意思是說，新長出來的竹子之所以比舊竹子高，是因為新竹子在成長過程中，有老枝干為它遮風擋雨。一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養(yǎng)育和培養(yǎng)。
人類在進步，社會在發(fā)展，新人在茁壯成長，然而，新生力量的成長，后輩的進步，又離不開老師和前輩的扶持與教導，需要得到老一輩的積極扶持與關(guān)愛。
【第9句】：《酬問師》
唐·劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
從題目來看，這首詩是酬謝老師的詩，所以它是贊美師傅的，這毋庸置疑。但這首詩是比較飄渺虛幻，詩中意境需要慢慢用心體會。
【第10句】：《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
此詩通過作者入山造訪之所見所感，濃筆重彩地描繪了深山幽谷的瑰麗景物，傾訴了作者對雍尊師仰慕之意以及尋訪不遇的惆悵之情。首聯(lián)點明雍尊師所居之處高遠非凡，處林泉伴日月，遺世獨居，自在逍遙；頷聯(lián)寫林壑幽深，尋訪不易，以加濃氣氛；頸聯(lián)使用道家典故，以“青牛臥”“白鶴眠”頌揚雍尊師道行高深，境界非凡
【第11句】：《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。
聊聊幾字，言簡意賅地描繪出了教師是如何把青春揮灑在子女的成長里。
父母養(yǎng)育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，尊敬教師是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個能尊敬老師的人，才能尊重自己，也能重視學業(yè)，能夠做到學有所成。一個連師長都不知道尊重的人，也很難取得學業(yè)、事業(yè)上的成功。
你所知道的，還有哪些謳歌教師的詩句，或者有才你自己也吟上一首，歡迎和大家分享！
/完/
畢業(yè)了，獻給老師的詩
《乙亥清明憶舊》
又是繁花吹滿頭，舊時頤園憶春游。
桃李紛披五十載，師生相望幾多愁。
註:六三年吾初中畢業(yè)前，清明全班師生去頤和園游玩，師生共勉，互贈禮物迎接高考。之后我參加工作，再五年當兵去東北，師生再無相見之緣。每當憶起，，，，，，好不傷感！
每到教師節(jié)，學生紛紛買禮物送給老師，是學生自己的意思還是老師的要求呢
怎么可能是老師要求的呢！老師不至于窮到向?qū)W生伸手要禮物吧！絕大多數(shù)是學生對老師教育之恩表達謝意而已！當然也有少數(shù)家長希望通過對老師送禮，圖個老師能對其孩子多多關(guān)照，僅此而已！
作為老師對待學生應一視同仁，視同己出！不應對學生送禮輕重亦或不送而有所差別對待！當然，在處理學生一些事情時(如選三好生等事)，在同等條件下偏向關(guān)系好的學生也是人之常情，無可厚非！
有什么精心準備的畢業(yè)禮物可以送給老師
要是高中畢業(yè)的話送給老師的畢業(yè)禮物，最好是自己的畢業(yè)成績單，或大學錄取通知書，老師看到之后一定很高興。要是大學畢業(yè)的話，最好的禮物就是自己發(fā)表最為得意約畢業(yè)論文，我想老師在看到之后一定是很欣味的！
教師節(jié)快到了，今年送給老師什么好呢
要問送給教師什么？那就要知道教師現(xiàn)階段最需要什么。現(xiàn)階段我深感教師欲教不能，欲罷不忍。教師們都清楚他們的職責是教書育人，肩負著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任。所以他們欲罷不忍。教師現(xiàn)在面對的工作對象是一個家庭、甚至幾個相關(guān)家庭里的獨苗，尤期是男孩。對這樣的視為小祖宗的學生，教師不敢大聲訓斥，不敢罰站、罰寫、罰讀等，更不敢推拉拍打，稍有不慎，家長不上告、就是下鬧、襲校襲師。所以教師欲教不能。但據(jù)我了解，絕大部分家長都有打罵罰子女的現(xiàn)象，這可能就是嚴師出高徒，打是親，罵是愛吧！因此現(xiàn)階段教師最需要的是一個全社會尊師重教的良好氛圍、風氣，最需要是對他們辛勤工人乍的認可、支持、鼓勵，最需要的是有一個放開手腳舒心干的社會環(huán)境和工作環(huán)境。
教師節(jié)馬上就快到了，該怎樣幫孩子準備送給老師的禮物呢
從一般人際關(guān)系上看，“禮”是情感之物，在一定時機贈送或接受禮物，也屬正常情感交流的方式，師生之間也不例外。當然，要是這“禮”突破一定數(shù)額，或有特殊用意，變成一種不正常的謀利手段，就需要進行規(guī)范和約束。
引導孩子自己手工做禮物，賀卡等，讓孩子學會感恩，這是尊師重教傳統(tǒng)的有力回歸，也是老師們最想看到的結(jié)果。
其實，老師們最想收到的禮物，就是孩子們快快樂樂成長，認認真真學習。
教師節(jié)，你最想送給老師的一句話是什么
一只粉筆繪青春。
二袖清風正自身。
三尺講臺甘奉獻，
八方弟子若星辰。
上聯(lián):老師詩老老撕詩，下聯(lián)
謝謝，回荅如下，請指教。
舊詞詞舊舊詞辭，
