這首詩(shī)描寫(xiě)與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景早春二月與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地方風(fēng)箏有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”全詩(shī)字里行間透出。

人人夸與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)清 孔尚任 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸清 鄭板橋懷濰縣只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐紅線凌空去，青云有路通清 吳友如的題畫(huà)詩(shī) 階。

值得關(guān)注的是，詩(shī)人寫(xiě)風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時(shí)，手法與眾不同，他不說(shuō)風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛，卻說(shuō)風(fēng)箏挾持豐大風(fēng)在空中飛揚(yáng)跋扈在這里，作者把風(fēng)箏作為主體，視它為生靈，真是把個(gè)風(fēng)箏寫(xiě)活了讀此詩(shī)，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本。

5 放紙鳶的詩(shī)句 與紙鳶有關(guān)的詩(shī)句如下 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶清高鼎村居 結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公 人人夸與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)清 孔尚任 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍 五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好。

2放紙鳶的詩(shī)句 與紙鳶有關(guān)的詩(shī)句如下 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶清高鼎村居 結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公 人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)清 孔尚任 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍 五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將。

因賦風(fēng)箏與黃郎偶李曾伯 竹君為骨楮君身，學(xué)得飛鳶羽樣輕出手能施千丈縷，舉頭可問(wèn)九霄程高窮寥曠寧無(wú)力，少假扶搖即有聲所惜崢嶸能幾日，兒曹僂指已清明呈富相風(fēng)箏邵雍 秋風(fēng)一擊入云端，合國(guó)人皆。

2兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶出自清代高鼎的村居譯文村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天3竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴出自宋代陸游的觀村童戲溪上譯文有的。

日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬(wàn)里的大鵬鳥(niǎo)，也沒(méi)有這般本領(lǐng)這是一首宏觀描寫(xiě)風(fēng)箏的詩(shī)作者不寫(xiě)風(fēng)箏的形狀色彩，甚至也不寫(xiě)風(fēng)箏是如何飛起來(lái)的而是 展開(kāi)豐富的想象力，以襯托對(duì)比夸張的手法，與風(fēng)箏飛升的。