1、很形象地表明鵝鵝鵝古詩朗誦了鵝的叫聲，爽朗真實仿佛身臨其境，與實際非常貼切在文學(xué)作品中，詩詞的風(fēng)格形式是最多的三言五言七言各種詞牌等種類繁多之所以有這些形式和韻律上的要求，主要是追求一種和諧詩歌詩歌，詩是。

2、“鵝鵝鵝，曲項向天歌”這首唐詩是我在一年級時學(xué)的詠鵝現(xiàn)在我想起這首詩，仍然讀得津津有味我喜歡讀唐詩，吟誦起唐詩，就像唱歌一樣高興因為在唐詩里，我能懂得很多道理，學(xué)到很多在課本上找不到的知識它是祖先留。

3、8 關(guān)于讀古詩詞的作文怎么寫 困惑篇 從小時候起，我便在“呀呀”聲中朗讀著古詩，雖然不怎么明白意思，但卻絲毫不減少那是我對詩歌的熱愛與向往，于是，一首首的古詩就裝進了我的小腦瓜“鵝鵝鵝···”“一去二三里···”“。

4、小時候，當(dāng)我還在牙牙學(xué)語時，媽媽就指著池塘里的大白鵝教我“鵝鵝鵝，曲項向天歌”看著樹上的小鳥說“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”數(shù)著泥土中探出的嫩芽感受“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的春雨不知不覺中，讓我喜歡上了。

5、一欣賞古詩理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征 1幼兒欣賞古詩鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波鵝鵝鵝古詩朗誦你知道這首古詩的名字嗎鵝鵝鵝古詩朗誦？讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧 2鵝的羽毛是什么顏色？白色它的腳掌是什么樣子。

6、實際上并非教育的結(jié)果，我家的孩子偶爾說上幾句“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，一方面是火火兔的反復(fù)播放，另一方面就是大人朗讀了小孩子會記住這些話，學(xué)著說出來，這就是這個階段的所謂“朗誦”了沒有情感，也不懂得詩歌的。

7、我趁熱打鐵，吟誦駱賓王的鵝，先念幾遍，待他有了印象，再三兩個字地念，“鵝鵝鵝”，他也“鵝鵝鵝”，“曲項”，他也“曲項”，“向天歌”，他也“向天歌”數(shù)遍以后，他能口齒模糊地三個字兩個字一句慢慢念誦從此，無論。