培養(yǎng)孩子從小到大的文章（清單形式）

一、教育子父母的社會(huì)責(zé)我國(guó)自古以來(lái)就有重視家育的傳統(tǒng)。

很早就有母擇鄰”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。

魏晉南北朝顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、清代孫奇逢的《教子家訓(xùn)》和朱柏廬的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文獻(xiàn)。

近現(xiàn)代的魯迅和陳鶴琴也十分重視家庭教育，他們的文章對(duì)家庭教育有許多見(jiàn)解。

但從目前家庭教育的現(xiàn)狀來(lái)看，不可否認(rèn)，還存在著一些帶傾向性問(wèn)題。

如不考慮子女本身的條件和社會(huì)所能提供給他們發(fā)展的可能性，此引起子女的反感，厭學(xué)、逃學(xué)、出走屢有發(fā)生，甚至有的忽視兒童品德與行為的早期培養(yǎng)和訓(xùn)練性的問(wèn)題。

學(xué)生養(yǎng)不成社會(huì)公德，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，缺乏健康的心理品質(zhì)和基本的自理能力。

過(guò)分的溺愛(ài)、嬌寵也是家庭教育中帶普遍性的問(wèn)題。

許多孩子在父母、爺爺、奶奶的嬌慣下，養(yǎng)成了自私、任性、只知受愛(ài)，不懂愛(ài)人的不良性格，成了家中的“小皇帝。

至于家庭教育方法上違背教育規(guī)律，違背兒童年齡特點(diǎn)的現(xiàn)象就更多了。

由此家庭對(duì)子女的期望過(guò)高和家庭教育水平過(guò)低的矛盾。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和專業(yè)人才要求的提高，越來(lái)越迫切要求解決這對(duì)矛盾。

因此，提高家庭教育的水平己成了當(dāng)務(wù)之急。

每位做父母的都要從提高整個(gè)民族素質(zhì)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，挑起教育好下一代的社會(huì)重任。

二、家庭教育的特點(diǎn)每一個(gè)人總是在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的綜合影響下成長(zhǎng)起來(lái)的。

其中學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境和擴(kuò)充；而家庭教育則是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

三者相互補(bǔ)充、相互配合，就能使年輕一代順利地成長(zhǎng)，因此，三者在教育方向、目標(biāo)、內(nèi)容上應(yīng)該是一致的，都是要把下一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，都要進(jìn)行社會(huì)主義的全面發(fā)展的教育。

但是，家庭教育由于其教育環(huán)境、教育方式、教育者與受教育者都有一定的特殊性，從而也帶來(lái)了家庭教育的下列特性：（一）天然性家庭是一所優(yōu)劣兼收，不考而取的“學(xué)校”。

學(xué)生是當(dāng)然的學(xué)生，不論是天才、神童還是呆子、殘疾人統(tǒng)統(tǒng)都是家庭學(xué)校的一員；父母也是當(dāng)然的老師，每位家長(zhǎng)，只要與子女生活在一起，那么，不管你愿意不愿意，自覺(jué)不自覺(jué)，都負(fù)有不可推卸的教育責(zé)任。

（二）全程性家庭教育從學(xué)制上來(lái)說(shuō)，是從搖籃到墳?zāi)沟慕K身教育。

一個(gè)人在其一生中要受到兩種形式的家庭教育：當(dāng)他呱呱墜地時(shí)就開(kāi)始受到父母的影響，并在這種影響下成長(zhǎng)，這固然是在接受家庭教育；以后他長(zhǎng)大成人，自己當(dāng)了父母，又要受到子女的監(jiān)督和促進(jìn)，在教育子女的過(guò)程中，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)稱職的家長(zhǎng)，這是在接受另一種形式的家庭教育。

（三）陶冶性家庭教育沒(méi)有課堂，沒(méi)有教科書(shū)，沒(méi)有固定的上課形式。

全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺(jué)地受到影響，因此，父母的言行是一本不成文的教科書(shū)。

模仿是兒童少年的一個(gè)重要心理特點(diǎn)。

模仿的效果取決于客體的生動(dòng)性、可接近性和客體對(duì)孩子的權(quán)威性。

父母對(duì)子女來(lái)說(shuō)是最可接近的人，對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)權(quán)威性也較大。

因此，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)不知不覺(jué)地成為孩子模仿的對(duì)象。

父母的品德、性格和志趣，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

正如此聯(lián)一位著名教育家所說(shuō)的那樣：“孩子是父母一步一步地引入社會(huì)的；希望我們的父母?jìng)兣τ媚７堆孕猩贋楹⒆泳帉?xiě)一部出色的教科書(shū)，一部讓孩子可以引以為傲的教科書(shū)。

”（四）個(gè)別性家庭教育的對(duì)象，隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，比之學(xué)校教育每位老師要面對(duì)幾十個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，要單一得多。

教育方式基本上都是一對(duì)一的個(gè)別教育。

這種個(gè)別教育的長(zhǎng)處是針對(duì)性強(qiáng)，完全是因材施教，對(duì)孩子的幫助大。

但因?yàn)槭且患乙粦暨M(jìn)行的，不可避免地存在短處，如孩子沒(méi)有同齡伙伴，沒(méi)有可比較、可競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，容易孤獨(dú)、自私，不易發(fā)現(xiàn)在與伙伴相處中的矛盾和問(wèn)題，并教育之。

困此，家庭的個(gè)別教育必須與學(xué)校的集體教育結(jié)合進(jìn)行。

良好的、完美的家庭教育必須注意到家庭教育的這些特點(diǎn)，在教育中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教臺(tái)水平。

三、一個(gè)好家長(zhǎng)的必備條件家庭教育既十分重要，又有一定的難度。

因此，當(dāng)一名家庭教育的合格教師也不是那么容易的。

有的人，在學(xué)校里可能是優(yōu)秀教師、模范班主任，教育轉(zhuǎn)變了許多差生，而在家里卻教育不好自己的孩子，成為不合格的父母。

更何況有些文化水平不太高，缺乏教育理論的年輕父母，他們教育子女就會(huì)有更大的困難。

那么，怎樣才是一位合格的家長(zhǎng)呢?作為一名好家長(zhǎng)應(yīng)具備哪些條件呢?根據(jù)全國(guó)兒童少年工作協(xié)調(diào)委員會(huì)1984年發(fā)出的倡議書(shū)，一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)有以下5條要求：(一)提高自身的思想修養(yǎng)，做子女的榜樣。

父母是與孩子接觸最多、時(shí)間最久的人，因而也是孩子學(xué)習(xí)的最直接最具體的榜樣。

在孩子面前，家長(zhǎng)從思想品德到生活小節(jié)，是沒(méi)有小事的。

父母與鄰居為一件小事斤斤計(jì)較，那么，孩子也會(huì)經(jīng)常與小朋友吵架；父母雙方主動(dòng)做家務(wù)活，那么孩子也會(huì)高高興興地幫爸爸媽媽做事。

所以，要教育孩子具有“五愛(ài)”公德，家長(zhǎng)自己就要努力成為這樣的人。

正如俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)的：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。

”家長(zhǎng)的自我教育又以不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)為最主要的內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)為了孩子把煙戒了，有的家長(zhǎng)為了孩子夫妻和睦了，也有的家長(zhǎng)為了孩子而努力學(xué)文化，這些都是自我教育、提高修養(yǎng)的表現(xiàn)，值得稱頌。

(二)學(xué)習(xí)撫育、培養(yǎng)、子女的科學(xué)知識(shí)。

孩子從小到大，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到有知識(shí)懂道理成為能自立的一個(gè)公民，是循著一定的規(guī)律在發(fā)展的。

做父母的就要了解孩子的發(fā)展規(guī)律，按照科學(xué)規(guī)律來(lái)?yè)狃B(yǎng)和教育。

為此，就必須掌握一定的科學(xué)知識(shí)，比如生理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)等。

有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為，我們的上一輩也沒(méi)學(xué)什么理論，不也把一個(gè)個(gè)孩子拉扯大了嗎?有的還很有出息呢。

這也是事實(shí)。

但老一輩往往有好幾個(gè)孩子r他們是在撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐中，逐漸摸索到規(guī)律的。

如老人們說(shuō)“3歲看18，”實(shí)際上指出了

【第3句】：4歲時(shí)，是兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，3歲形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大后也不會(huì)改變。

因此，要抓緊教育，這是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的。

有時(shí)教育第一個(gè)孩子沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，教育第二個(gè)孩子就糾正了。

而觀在絕大多數(shù)是獨(dú)生子女：必須養(yǎng)好、教好，不能嘗試錯(cuò)誤。

因此，參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，掌握教育子女的科學(xué)與藝術(shù)，就更加必要了。

一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是勤奮學(xué)習(xí)的模范。

近年來(lái)，各地出版了不少家庭教育的讀物、雜志(如《父母必讀》、《為了孩子》、《家長(zhǎng)報(bào)》等)，都是提高家庭教育理論修養(yǎng)的好教材，可供家長(zhǎng)選擇自學(xué)。

（三）愛(ài)護(hù)子女，對(duì)子女耐心誘導(dǎo)，不嬌慣，不打罵。

教育孩子必須有正確的方法，才會(huì)有效。

但是，臼前的年輕家長(zhǎng)，尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，缺少科學(xué)的教育方法，而導(dǎo)致教育的失敗。

如期望過(guò)高。

父母愛(ài)子女是人之常情，愛(ài)也是一種偉大的教育力量，是使子女健康成長(zhǎng)的不可缺少的“養(yǎng)料”。

但是，愛(ài)之過(guò)度，失去分寸，就變成溺愛(ài)。

對(duì)孩子有求必應(yīng)，使孩子養(yǎng)成任性、自私的思想，缺乏自理能力，不能適應(yīng)集體生活(社會(huì)生活)的環(huán)境，最終使孩子對(duì)愛(ài)的情感麻木不仁，既不懂得別人給他的愛(ài)，也不會(huì)愛(ài)別人，成為一個(gè)感情冷漠的人。

這樣的例子舉不勝舉。

因此，愛(ài)離開(kāi)了要求，就成了害。

但是，要求也要恰當(dāng)。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，逼著孩子門(mén)門(mén)功課全優(yōu)，逼著孩子非要考：某某重點(diǎn)學(xué)校等等，稍一懈怠，就訓(xùn)斥指責(zé)棍棒交加，這種方法也是不科學(xué)的。

結(jié)果逼得孩子離家出走，甚至走上絕路。

有人把上述兩種教育方法形象地比作《紅樓夢(mèng)》里賈母與賈政對(duì)待寶玉的教育方法：賈母是嬌縱，賈政是打罵。

無(wú)論賈母還是賈政都是把賈寶玉看作自己的私有財(cái)產(chǎn)，一個(gè)是傳宗接代的命根子，一個(gè)是光宗耀祖的繼承人。

所以，他們的教育方法都是封建教育的反映。

正確的教育方法應(yīng)該把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。

家長(zhǎng)要善于控制自己愛(ài)的情感，也就是要冷靜；理智地來(lái)駕馭自己的感情，既不要在孩子面前無(wú)限度地流露自己的愛(ài)，如當(dāng)著別人面過(guò)分地贊揚(yáng)自己孩子，也不要愛(ài)之不成轉(zhuǎn)為恨，恨鐵不成鋼，對(duì)孩子怒罵毒打。

所謂嚴(yán)格要求，就是要對(duì)孩子的言行舉止提出合理的、符合黨的教育方針的要求，不遷就姑息孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或不合理要求。

但是，即使是合理的要求，也要通過(guò)耐心說(shuō)服，講清道理，循循善誘，使孩子明白是非，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)行動(dòng)。

而不能采用任何強(qiáng)制的、壓服的甚至體罰的辦法使孩子就范。

(四)積極配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)子女進(jìn)行教育。

學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，都是要把后代培養(yǎng)成對(duì)對(duì)社會(huì)有用的人才。

因此，家庭和學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該采取一致行動(dòng)，使這幾種教育力量形成一股強(qiáng)大的合力，以便更有效地影響孩子。

學(xué)校教育是最有目的、有計(jì)劃的專門(mén)教育機(jī)構(gòu)，教師是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教育工作者，學(xué)校代表國(guó)家向年輕一代施加的影響是起主導(dǎo)作用的。

家庭應(yīng)積極配合學(xué)校，強(qiáng)化學(xué)校的教育，熱情支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，與學(xué)校教師一起，做好教育工作。

絕對(duì)不能各行其是，自搞一套，更不能與學(xué)校教育唱反調(diào)，弄得孩子無(wú)所適從，影響他的健康發(fā)展。

我們的社會(huì)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，校外教育機(jī)構(gòu)、各種信息傳播媒介、社會(huì)環(huán)境等是對(duì)兒童施加影響的重要途徑。

家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，有選擇地利用多種社會(huì)教育因素，避免或控制某些不良影響，以達(dá)到加快孩子社會(huì)化過(guò)程的目的。

(五)培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展。

家庭教育同樣要按照黨的教育方針，對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)，切忌重智，輕德體，放棄美育和勞動(dòng)教育。

因?yàn)椋粋€(gè)人的德智體美勞各方面是相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。

品德高尚，有崇高的理想作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的習(xí)慣較好，不怕困難，有毅力等，都會(huì)促進(jìn)孩子文化知識(shí)的掌握。

至于身體好壞，與學(xué)習(xí)的精力、克服困難的毅力有密切關(guān)系。

美可以陶冶情操，使人道德高尚，美的創(chuàng)造需要高度想象力，這些都有助于人智力發(fā)展。

通過(guò)勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度，鍛煉了靈巧的雙手，而且可以增長(zhǎng)才干，提高自治自理的能力，為將來(lái)在社會(huì)上自立打好基礎(chǔ)。

因此，全面發(fā)展教育的各個(gè)方面都是不可偏廢的。

尤其在小學(xué)階段，各方面都打下良好的基礎(chǔ)，就為他日后的充分發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳發(fā)展時(shí)機(jī)，等到需要的時(shí)候再來(lái)補(bǔ)基礎(chǔ)，就為時(shí)晚了。

要培養(yǎng)孩子在德智體美勞全面發(fā)展，我們家長(zhǎng)也必須具有多方面的良好素養(yǎng)。

家長(zhǎng)除了在思想、道德、品行方面做子女的榜樣外，還要不斷提高自己的知水平。

這樣不僅能啟發(fā)和幫助孩子解答——個(gè)個(gè)“為什么?”而且能以自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知的熱情來(lái)影響孩子，冶養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)在文藝、體育方面也應(yīng)有一定的興趣，從而帶動(dòng)孩子產(chǎn)生多打面的興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

總之，要教育好孩子，家長(zhǎng)自己首先要受教育，要不斷提高自己的道德、文化素養(yǎng)，為孩子的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

愿每位家長(zhǎng)把對(duì)子女的愛(ài)升華為做個(gè)合格的好家長(zhǎng)，為提高中華民族的素質(zhì)，為國(guó)家培育人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

體會(huì)開(kāi)頭1　　從20**年9月，我們有幸接觸到了“生育”這一理念，隨后，我們一起聽(tīng)了一場(chǎng)專告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課，初步感受了生本課，后來(lái)通過(guò)看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料，和其他老師一起開(kāi)始學(xué)著上“生本課”，結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　心得體會(huì)開(kāi)頭2　　我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺，體會(huì)頗深。

下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：　　心得體會(huì)開(kāi)頭3　　此次學(xué)生干部培訓(xùn)包括了各種培訓(xùn)，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，強(qiáng)度之大，使我感受頗深，對(duì)我們?nèi)w同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次非比尋常的體驗(yàn)。

關(guān)于此次學(xué)生干部培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：　　心得體會(huì)開(kāi)頭4　　近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔自律這本書(shū)，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。

我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。

對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。

“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

　　心得體會(huì)開(kāi)頭5　　接支隊(duì)通知，5月19日下午，我到省科技館參觀《科學(xué)發(fā)展觀：人與自然和諧發(fā)展篇--大自然的警示與啟示》大型專題科普展覽。

這是我國(guó)目前第一個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的專題科普展覽。

它首次走進(jìn)河南，是貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)指示精神和三個(gè)代表重要思想的具體舉措，也是我省開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

麻煩幫我找一下綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例和創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)典故事

我飄(一)學(xué)校社區(qū)資源環(huán)境分析 北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)毗鄰聞名中外的頤和園，并與頤和園管理部門(mén)建立了良好關(guān)系。

頤和園位于北京西北郊海淀區(qū)，頤和園利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，是以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，飽含中國(guó)皇家園林的恢弘富麗氣勢(shì)，又充滿自然之趣。

頤和園是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，為中國(guó)四大名園之一。

被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，譽(yù)為世界文明的有力象征之一。

這樣的旅游勝地為開(kāi)發(fā)學(xué)生小導(dǎo)游活動(dòng)課程提供了豐富的資源。

(二)課程開(kāi)發(fā)背景 近些年來(lái)，北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)一直跟隨國(guó)家教育部開(kāi)展課題研究，獲得了很多有力的支持。

在“十一五”課題中，學(xué)校把“社區(qū)資源開(kāi)發(fā)與利用’’作為工作重點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)了社區(qū)資源“三走進(jìn)”，即走進(jìn)頤和園、走進(jìn)圓明園、走進(jìn)消防中隊(duì)。

學(xué)校教育的重要職責(zé)，是要促使學(xué)生全面和諧發(fā)展，是要培養(yǎng)學(xué)生成為好公民，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，形成強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)。

學(xué)校不但要通過(guò)教育使學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛能，還要利用他們的才華和能力，為社區(qū)和國(guó)家服務(wù)。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐把獲取社會(huì)知識(shí)、獲得社會(huì)認(rèn)識(shí)、掌握服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)作為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)中心。

現(xiàn)代社會(huì)需要越來(lái)越多的善于與人交流、與人合作、善于觀察的具有綜合素質(zhì)的人，這些能力的培養(yǎng)應(yīng)從小做起，而小導(dǎo)游活動(dòng)，就是鍛煉學(xué)生這種能力的好途徑。

能讓學(xué)生們更緊密地與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的群體聯(lián)系在一起。

學(xué)生們通過(guò)參與實(shí)踐過(guò)程，加強(qiáng)了與同學(xué)的交流與溝通，加強(qiáng)了與老師、家長(zhǎng)的交流與溝通，加強(qiáng)了與各行各業(yè)勞動(dòng)者的交流與溝通。

小導(dǎo)游活動(dòng)是一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生們又多了一條獲得新知識(shí)的渠道，多一份展示自我、展示才華的機(jī)會(huì)。

通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)到了新聞知識(shí)及其他社會(huì)知識(shí)，鍛煉了自己。

(三)課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 通過(guò)學(xué)生分組設(shè)計(jì)導(dǎo)游提綱，開(kāi)拓學(xué)生思路，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。

并通過(guò)小組合作，提高學(xué)生們之間的小組協(xié)作能力。

通過(guò)外出導(dǎo)游，加強(qiáng)學(xué)生們與人交往、交流的能力。

鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)，幫助學(xué)生了解中國(guó)的古文化，傳承文化精髓，保護(hù)傳統(tǒng)文化。

通過(guò)最后的總結(jié)、交流，鍛煉學(xué)生們收集信息、整理信息的能力。

(四)課程實(shí)施方案 第一階段：前期準(zhǔn)備階段 第二階段：學(xué)習(xí)、觀摩、組團(tuán)、培訓(xùn)階段 與大隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合暨實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)序幕，成立小導(dǎo)游團(tuán)，進(jìn)入訓(xùn)練。

第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)啟動(dòng)階段 暨奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)一周年“微笑使者·紅領(lǐng)巾與奧運(yùn)共成長(zhǎng)”——“西苑小導(dǎo)游”主題教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

第四階段：實(shí)踐活動(dòng)階段 1．“西苑小導(dǎo)游——我參與我奉獻(xiàn)我快樂(lè)”綜合實(shí)踐匯報(bào)展示 2．“西苑小導(dǎo)游——微笑使者雛鷹五彩行動(dòng)”文明禮儀宣傳展示 3．迎奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)200天“小社團(tuán)德和園”服務(wù)展示活動(dòng) 4．迎奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)i00天“百雙小手畫(huà)北京”展示活動(dòng) (五)課程實(shí)施過(guò)程 在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中，文明通過(guò)播放錄像等方式來(lái)進(jìn)行情境設(shè)置以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生們了解導(dǎo)游員、了解導(dǎo)游。

通過(guò)分組討論、設(shè)計(jì)導(dǎo)游提綱為外出活動(dòng)作準(zhǔn)備。

由此引出了學(xué)生對(duì)不同問(wèn)題的觀察與探究，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)觀察的興趣與潛力，這也為核心活動(dòng)做好“心理”準(zhǔn)備。

通過(guò)放錄像的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，錄像中有職業(yè)導(dǎo)游員的導(dǎo)游經(jīng)過(guò)，也有此項(xiàng)目中其他學(xué)生的活動(dòng)情形。

在觀看實(shí)景錄像更直觀地了解了導(dǎo)游職業(yè)后，還會(huì)悄悄地和自己進(jìn)行對(duì)比，他們會(huì)覺(jué)得“原來(lái)導(dǎo)游也并不是那么難”，“其實(shí)我也是可以做的這么好”。

這些都能進(jìn)一步激起學(xué)生們的興趣，為下一步制定活動(dòng)方案做好了“方法”的準(zhǔn)備。

接下來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生們親身走進(jìn)頤和園，進(jìn)行實(shí)地的考察與對(duì)比，在這個(gè)考察的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生將手中的資料與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，再一次進(jìn)行有效的資料篩選，為自己進(jìn)行活動(dòng)的核心部分作準(zhǔn)備。

在活動(dòng)的核心部分，讓學(xué)生們拿上自己的展示活動(dòng)方案走出教室，走人社會(huì)進(jìn)行真正的導(dǎo)游實(shí)踐。

帶隊(duì)老師隨機(jī)錄下活動(dòng)片段，使學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)情境。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，當(dāng)學(xué)生們勇敢地走出第一步時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也可以像生活中的導(dǎo)游員一樣，進(jìn)行真正的導(dǎo)游活動(dòng)，并有勇氣與陌生人進(jìn)行交流。

當(dāng)成功過(guò)后，他們的自信心會(huì)大大加強(qiáng)。

這時(shí)老師們會(huì)指導(dǎo)他們做進(jìn)一步深度體驗(yàn)。

在各項(xiàng)活動(dòng)逐步開(kāi)展起來(lái)之時(shí)，學(xué)校各科都積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)楹聯(lián)、長(zhǎng)廊故事、四大名著等的研究中；數(shù)學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生用筆和相機(jī)記錄頤和園建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；英語(yǔ)教師幫助、、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)導(dǎo)游；美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生用手中的畫(huà)筆，記錄頤和園美麗的景物；書(shū)法教師帶領(lǐng)學(xué)生用墨筆模仿頤和園的墨跡等。

我們的活動(dòng)太多了，無(wú)法用語(yǔ)言描述，就像盛開(kāi)的海棠花，綴滿枝頭。

活動(dòng)結(jié)束后，首先要整理自己收集的信息，把采訪經(jīng)歷記錄下來(lái)。

然后每個(gè)小組代表到前臺(tái)來(lái)匯報(bào)本組的活動(dòng)成果，使小組之間再次產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的心理，由于外出活動(dòng)的經(jīng)歷各不相同，學(xué)生們都會(huì)有很強(qiáng)的表達(dá)欲望。

這時(shí)是整個(gè)活動(dòng)最活躍的階段，學(xué)生們都積極舉手，恨不得一口氣把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣都講出來(lái)。

同時(shí)把采訪中的錄像給同學(xué)們播放出來(lái)。

大家一起談?wù)撌斋@、指出不足。

這時(shí)也是活動(dòng)的一個(gè)小高潮，學(xué)生們?cè)诼?tīng)取別人的“采訪經(jīng)驗(yàn)”時(shí)會(huì)產(chǎn)生共鳴……無(wú)論成功或失敗，都是收獲，他們從中了解了導(dǎo)游職業(yè)，學(xué)生這樣寫(xiě)道：“通過(guò)我們的活動(dòng)我了解到，導(dǎo)游不光是一份風(fēng)光的職業(yè)，也是一份辛苦的職業(yè)。

”在此活動(dòng)中學(xué)生們變得對(duì)自己更有自信了，他們不但敢于和陌生人說(shuō)話，并成功地介紹了頤和園，宣傳了民族文化。

現(xiàn)代社會(huì)需要更多能善于觀察、與人交流和合作等具有綜合素質(zhì)的人，這些能力的培養(yǎng)應(yīng)從小做起，而小導(dǎo)游活動(dòng)，正是鍛煉學(xué)生這種能力的好途徑。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生把當(dāng)好小導(dǎo)游的愿望帶到學(xué)校生活中，在班隊(duì)會(huì)、學(xué)校的宣傳里充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極向各類學(xué)生報(bào)紙投稿，這些能讓學(xué)生們緊密地與其學(xué)習(xí)生活相關(guān)的群體聯(lián)系在一起。

(六)取得的效果 1．來(lái)自學(xué)生的感言 小導(dǎo)游朱超同學(xué)寫(xiě)道：在這次活動(dòng)中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力，以前別人都說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話，也許是怕說(shuō)不好被別人笑話，而現(xiàn)在我不怕了，只要經(jīng)過(guò)自己的鍛煉、努力，困難就會(huì)慢慢衰落，到了那時(shí)你就真的成功了。

2008年奧運(yùn)會(huì)，有很多很多的外國(guó)人來(lái)到我們中國(guó)，我們熱情待客、熱情服務(wù)。

我們少年兒童向外國(guó)友人展示自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化，我們西苑小導(dǎo)游也為中外游客做好解說(shuō)。

通過(guò)我們的行動(dòng)，讓外國(guó)人更加了解中國(guó)，要讓他們看到在世界的東方正有一條巨龍躍出東海向著明天起飛! 小導(dǎo)游胡旖旎寫(xiě)道：我們站在知春亭旁，面帶微笑，而又極其自然地為游客介紹，正因如此，吸引了很多游客，他們紛紛在我們身邊一句句夸獎(jiǎng)我們，讓我們感到心里美滋滋的，還有一些外國(guó)游客站在我們的身后留影。

我們感到這些游客都對(duì)我們中國(guó)的文化歷史很感興趣。

于是，我們認(rèn)真給他們講解，并且，希望他們通過(guò)我們的講解能夠更加了解偉大的中國(guó)1 2．來(lái)自游客的留言 游客留言1：活動(dòng)很有意義，學(xué)生在為游客講解的同時(shí)也豐富了自己的知識(shí)，在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的含義，學(xué)校的這種活動(dòng)形式增強(qiáng)了民族自豪感，展現(xiàn)了少先隊(duì)員的風(fēng)采。

在2008年奧運(yùn)會(huì)到來(lái)之時(shí)，小導(dǎo)游用中英文進(jìn)行講解，增進(jìn)了我們與各國(guó)的友誼，也讓各地游客看到了現(xiàn)代兒童的風(fēng)采。

游客留言2：這樣的活動(dòng)非常有意義，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識(shí)，還增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)了集體主義精神。

(七)問(wèn)題與思考 1．注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程 活動(dòng)中，教師重在活動(dòng)隋境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)模擬、再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生了解基本生活技能，培養(yǎng)學(xué)生社交、互相交往、互相合作的能力并能付之于行動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，在活動(dòng)中我們更注重學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有?學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有?學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種感受?學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，又是怎樣想方設(shè)法去解決的?學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的?學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否有了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)……總之，我們更關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

無(wú)論采用怎樣的方式表現(xiàn)自己的結(jié)果，已顯得不那么重要。

通過(guò)這個(gè)案例我們不難看出在活動(dòng)中學(xué)生有了挑戰(zhàn)的勇氣，有了自信的神采，有了交往的快樂(lè)，有了表現(xiàn)的欲望，有了個(gè)性化的創(chuàng)造力，活動(dòng)能力有了提高……這樣的活動(dòng)也真正體現(xiàn)出綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐課程。

2．師生共同學(xué)習(xí)，對(duì)教師提出挑戰(zhàn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)也確實(shí)向教師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容，教師的意識(shí)及實(shí)際操作方法是必須改進(jìn)的。

我們應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不束縛學(xué)生的思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種開(kāi)放的實(shí)踐性課程，本身需要每一位教師結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社區(qū)背景，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

因此，它要求教師有高度的自覺(jué)性、責(zé)任感和富于創(chuàng)造性的工作，尤其要求教師具有明晰和正確的教育理念。

現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，關(guān)注和尊重學(xué)生的需要是教育取得成功的必要條件，尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生，將人生美好前景展示在學(xué)生面前，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，是教育取得成功的秘訣。

另外，在新一輪課改如火如荼地進(jìn)行的今天，作為教師應(yīng)有吐故納新的思想，不斷吸取新知識(shí)、新方法、新思路、新理念，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)。

但愿我們能在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中進(jìn)步。

3．聯(lián)系歷史與現(xiàn)狀——從現(xiàn)狀中學(xué)習(xí)歷史 歷史是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，有特定的學(xué)科特性和學(xué)科規(guī)律，有一套科學(xué)的研究方法。

“西苑小導(dǎo)游”綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分利用已有的設(shè)施和社區(qū)資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生探古求真的科學(xué)精神，使他們掌握人文社會(huì)科學(xué)特定的研究方法和科學(xué)思維。

目前，北京共有6處世界文化遺產(chǎn)：長(zhǎng)城、故宮、天壇、頤和園、明十三陵、周口店北京猿人遺址，是中國(guó)擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市。

作為2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦國(guó)的小主人，西苑小學(xué)毗鄰著世界文化遺產(chǎn)之一的頤和園，隊(duì)員們通過(guò)有趣的少先隊(duì)小社團(tuán)主題教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，以中隊(duì)為主體，小隊(duì)為核心，組建紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游團(tuán)、小記者團(tuán)、小志愿者團(tuán)。

此外，北京市是個(gè)旅游城市，學(xué)生們利用各種方式學(xué)習(xí)有關(guān)北京歷史文化基本知識(shí)，收集現(xiàn)代北京的多種信息，胸有成竹地向各國(guó)來(lái)賓介紹這座古老與現(xiàn)代完美結(jié)合的文化名城，讓世界各國(guó)朋友更多地了解北京這個(gè)美麗的東方古都。

組織學(xué)生進(jìn)行這方面的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的研究成果可以豐富北京的城市文化內(nèi)涵，世界游客可以聽(tīng)到更多關(guān)于頤和園建造時(shí)期的歷史故事，生動(dòng)有趣的封建社會(huì)皇宮的故事。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)大有所為、前景廣闊的新課程。

它讓學(xué)生興奮了起來(lái)，讓他們的頭腦活躍起來(lái)；無(wú)論是他們的手工制作還是他們的調(diào)查報(bào)告，絕不是一般意義上的成果，在它的背后，延伸著一段坎坷、漫長(zhǎng)、充滿挑戰(zhàn)的歷程，這是學(xué)生圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)的自主活動(dòng)，而不是教師示范下的模仿操練。

它經(jīng)歷了一個(gè)從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)策劃——探究實(shí)踐——行動(dòng)反思——分享對(duì)話”的研究過(guò)程，它為我們每個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)的自由空間。

18世紀(jì)初，俄國(guó)的統(tǒng)治者彼得大帝一心想擴(kuò)大俄國(guó)的疆域。

他四處收買(mǎi)新兵器。

一位名叫尼科諾夫的農(nóng)民打魚(yú)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鴨子為了獵取水下的小魚(yú)，會(huì)先從遠(yuǎn)處潛入水中，然后悄悄靠近小魚(yú)，偷襲小魚(yú)。

尼科諾夫由此得到啟示：可以制造一條秘密船，讓它偷偷地從水下潛到敵人的軍艦下面，用鐵鉆把敵人的艦底鉆通。

聽(tīng)了尼科諾夫的想法，彼得大帝立刻撥給尼科諾夫一筆錢(qián)，要他盡快把秘密船造出來(lái)。

歷時(shí)三年，尼科諾夫終于完成了模型的制作。

經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，秘密船造好了，并進(jìn)行了下水試驗(yàn)。

但因?yàn)椴僮鞑簧鳎灰幌滤瑱C(jī)件就被損壞了。

試驗(yàn)被迫延期!這時(shí)候，尼科諾夫突然患病死去，秘密船的研制工作也被迫停止了。

彼得大帝最終沒(méi)能用秘密船實(shí)現(xiàn)他的霸主計(jì)劃，而數(shù)十年后，美國(guó)的華盛頓將軍卻利用研制的潛水艇，成功地突破了敵人的封鎖。

1776年7月，北美殖民地人民宣告獨(dú)立，成立了美利堅(jiān)合眾國(guó)。

英國(guó)殖民當(dāng)局惱羞成怒，調(diào)集了

【第3句】：5萬(wàn)名士兵，在海軍艦隊(duì)的掩護(hù)下進(jìn)攻紐約城。

當(dāng)時(shí)，鎮(zhèn)守紐約的主將是陸軍司令華盛頓。

他只有

【第1句】：8萬(wàn)名士兵，更沒(méi)有重炮和軍艦的裝備，而紐約港卻已經(jīng)被英國(guó)軍艦封鎖得水泄不通，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

怎么辦呢?這可關(guān)系到新生的共和國(guó)的存亡啊!華盛頓將軍急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是卻毫無(wú)辦法。

這時(shí)，有一位名叫布爾耐爾的教員，向華盛頓將軍建議：可以用在水中潛行的船只，突然襲擊炸毀英國(guó)軍艦。

華盛頓將軍欣喜地采納了他的意見(jiàn)。

不久，布爾耐爾就設(shè)計(jì)制造了一種在水中潛行的船只——“海龜”。

“海龜”的外形像一個(gè)大鴨蛋。

實(shí)際上，它是一個(gè)橢圓形的木桶，外殼用橡木做成。

“海龜”可潛可浮，因?yàn)樵谒南旅嬖O(shè)有壓載水柜。

操縱手動(dòng)泵，令水柜排水，則“海龜”上浮；操縱手動(dòng)泵，令水柜進(jìn)水，則“海龜”下潛。

“海龜”內(nèi)的空氣可供駕駛員呼吸30分鐘。

如果時(shí)間長(zhǎng)了，還可借助通向水面的通專管呼吸。

一天，天氣陰沉沉的，“海龜”攜帶68千克炸藥出發(fā)了。

頗費(fèi)了一番周折，“海龜”才接近軍艦。

駕駛員著手在軍艦下方鉆洞，把炸藥掛在軍艦上，但想不到的是，剛開(kāi)始作業(yè)，英軍就發(fā)現(xiàn)了“海龜”。

幸好駕駛員急中生智，及時(shí)引爆了炸藥。

英軍被這忽然冒出的船只及爆炸聲嚇壞了，急忙連夜撤退。

敵人的封鎖就這樣被打破了! 事后，華盛頓將軍稱贊這次行動(dòng)是“一次天才的嘗試”! 此后，潛水艇的制造技術(shù)不斷改進(jìn)。

1897年，美國(guó)的造船專家霍蘭在繼承前人制造潛水艇的基礎(chǔ)上對(duì)潛艇進(jìn)行了改造。

他充分利用當(dāng)時(shí)的科技成果，研制了一艘以汽油機(jī)和蓄電機(jī)為動(dòng)力的潛水艇。

它的首部，裝有一具魚(yú)雷發(fā)射管，攜帶有5枚魚(yú)雷；而首、尾兩端都安裝有機(jī)關(guān)炮。

這艘潛水艇的各種性能已經(jīng)相當(dāng)完美，攻擊力十分強(qiáng)大，當(dāng)時(shí)被稱為“海上霸王”。

人們公認(rèn)，“海上霸王”是世界上第一艘真正的潛水艇，霍蘭也被認(rèn)為是潛水艇的真正發(fā)明者。

心得體會(huì)怎么寫(xiě)

心得體會(huì)的開(kāi)頭可用以下幾種形式：在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)，XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(得)。

心得體會(huì)怎么寫(xiě)及范文

【第1句】：什么是“心得體會(huì)在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。

用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是“心得體會(huì)”。

“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。

一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

【第2句】：心得體會(huì)的寫(xiě)法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成I、標(biāo)題心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)，關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(或心得)。

如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是“在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)”，例如：從小處著眼，推陳出新——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得II、正文這是心得體會(huì)的中心部分(1)開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。

(2)主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。

【第3句】：寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。

一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。

在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工的體會(huì)和感受。

它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計(jì)其余。

(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。

心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。

心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

寫(xiě)作要點(diǎn)

【第1句】：要簡(jiǎn)潔、清晰、全面上司在面對(duì)下屬長(zhǎng)篇大論式的工作總結(jié)免不了會(huì)頭痛，尤其當(dāng)下屬不只三兩人時(shí)，但工作總結(jié)通常關(guān)系到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，既要寫(xiě)全面，又不可能一一道來(lái)，怎么辦?要保證年度工作總結(jié)簡(jiǎn)潔，使用ppt的形式寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)值得提倡的方式。

【第2句】：要用數(shù)據(jù)說(shuō)話在上例中也能體現(xiàn)該點(diǎn)，用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)單明了，又能清楚地說(shuō)明總結(jié)者的工作能力。

但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作，需要在平時(shí)的日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄。

別忘了年度工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結(jié)。

在向陽(yáng)生涯，公司每一位員工都進(jìn)行過(guò)時(shí)間管理方面的培訓(xùn)，每個(gè)人每天都有詳細(xì)的工作計(jì)劃表，一天中計(jì)劃完成幾項(xiàng)工作，實(shí)際完成情況如何等，都有記錄，有備可查，這就是積累數(shù)據(jù)的好方法之一。

【第3句】：要有成績(jī)，也要有不足成績(jī)肯定是工作總結(jié)的重頭戲，但人無(wú)完人，總不能事事都做得那么圓滿，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步空間也不行。

不足該怎么提?既要提出問(wèn)題，還不能讓問(wèn)題變成自己真正的“問(wèn)題”或“毛病”，引起上司對(duì)自己不好的看法。

可以在工作總結(jié)中，將問(wèn)題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問(wèn)題的客觀原因，及外部形勢(shì)發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

注意事項(xiàng)

【第1句】：要堅(jiān)持實(shí)事求是原則實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫(xiě)作的基本原則，但在總結(jié)寫(xiě)作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。

有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。

這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒(méi)有任何益處，必須堅(jiān)決防止。

【第2句】：要注意共性、把握個(gè)性總結(jié)很容易寫(xiě)得千篇一律、缺乏個(gè)性。

當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色， 但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。

要寫(xiě)出個(gè)性，總結(jié)就要有 獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。

【第3句】：要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)有人寫(xiě)總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫(xiě)進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫(xiě)得臃腫拖沓，沒(méi)有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象。

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用 ，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。

而一般性的材料則要略寫(xiě)或舍棄。

范文一：聯(lián)通工作心得體會(huì)20xx年4月我進(jìn)入了中國(guó)聯(lián)通，在這一年不到里，我學(xué)到了很多在分公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力下，我們保質(zhì)保量的完成了20xx年的艱巨任務(wù)。

我們的部門(mén)是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的部門(mén)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全組人員心往一處想、勁兒往一處使，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。

我做一名新員工，我一直在努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻想著如何能為我公司多貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在20xx這一年里，我積極的參加分公司的組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做到用戶有事，隨叫隨到，遇到加班加點(diǎn)更是常事，出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

現(xiàn)將本人20xx年的工作情況匯報(bào)如下：一、寬帶維護(hù)記錄在20xx年里共計(jì)上門(mén)為用戶處理電腦故障3600多戶，并為用戶安裝排線，用戶出現(xiàn)的問(wèn)題主要是系統(tǒng)無(wú)法開(kāi)機(jī)的情況較平凡，主要是因?yàn)橛脩粼谑褂脮r(shí)不注意計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)造成系統(tǒng)崩潰，提醒用戶注意。

無(wú)法打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的情況也比較多主要是瀏覽器問(wèn)題和系統(tǒng)問(wèn)題引起的。

還有用戶電腦無(wú)法上網(wǎng)主要原因是用戶不會(huì)設(shè)置無(wú)線路由器。

上門(mén)為用戶設(shè)置并做調(diào)試。

在維護(hù)中與用戶建立信任關(guān)系，用戶出現(xiàn)問(wèn)題不計(jì)時(shí)間隨叫隨到，及時(shí)準(zhǔn)確的為用戶處理問(wèn)題。

二、小區(qū)張貼在20xx年里共計(jì)到40多個(gè)小區(qū)進(jìn)行宣傳畫(huà)的粘貼，并留下聯(lián)系電話，用戶需要安裝時(shí)會(huì)及時(shí)的聯(lián)系，做到及時(shí)上門(mén)為用戶辦理業(yè)務(wù)。

三、本月小區(qū)進(jìn)線談判到新建小區(qū)進(jìn)行進(jìn)線談判，因?yàn)椴皇翘煜さ木壒蔬@項(xiàng)任務(wù)完成的不是太好但在同事的幫助下努力完成這項(xiàng)任務(wù)，積極配合同事，在20xx年里共計(jì)完成4個(gè)小區(qū)談判，在以后的工作中爭(zhēng)取做到更好。

今后的工作中藥做到：一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識(shí)，更新理念，提高自己的政治水平，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

二、恪盡職守，認(rèn)真完成本職工作在工作中，嚴(yán)格遵守班組里的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。

在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平我深知在社會(huì)發(fā)展如此之快的今天不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，只有能認(rèn)真學(xué)習(xí)才能更好的完成自己的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。

為了不斷提高自身技能，我從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。

利用業(yè)余時(shí)間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。

為自己更好的完成本工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、樹(shù)立工作目標(biāo)，創(chuàng)品牌服務(wù)形象心系客戶，想之所想，急之所急，“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標(biāo)，盡自己所能為客戶排憂解難，主動(dòng)熱情，迅速辦理，及時(shí)回復(fù)，用誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、精心，為客戶提供優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。

作為一名入黨積極分子，發(fā)展對(duì)象的我要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，要不斷的鞭策自己，不斷地完善自己，在班組中起先鋒模范帶頭作用。

積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

在新的一年中，我一定要把工作做的更出色些，把每一位用戶都當(dāng)成自己知心的朋友，熱心的為用戶服務(wù)。

勇于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。

盡自己最大努力，為我們的企業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為我們的企業(yè)樹(shù)立新的形象，朝著“更快、更高、更強(qiáng)”方向邁進(jìn)，突破，沒(méi)有終點(diǎn)。

始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

思想上積極進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想使工作中的困難有了最有力地解決武器。

通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)進(jìn)入公司后，按照領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)綜合部的考勤、考核與車輛管理工作并協(xié)助渠道部的宣傳物品管理工作。

在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作，受到了同事們的好評(píng)。

一是為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)公司的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。

二是在考勤考核工作中，我本著公平公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度對(duì)待每位員工的考勤記錄。

不將自己的私人感情和與同事的關(guān)系帶到工作中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我的工作得到了大部分同事的理解和支持。

在五個(gè)月的考勤工作中我沒(méi)有出現(xiàn)一次錯(cuò)誤的記錄，處處以公司的利益為重時(shí)時(shí)將公司的利益放在心中。

三、以極大的熱情協(xié)助助渠道部的宣傳物品管理工作剛進(jìn)入公司我就發(fā)現(xiàn)存放公司宣傳物品的倉(cāng)庫(kù)比較混論，有一些宣傳物品還可以再次利用如果置之不理將對(duì)公司的財(cái)務(wù)造成浪費(fèi)。

我利用工作之余將各種宣傳物品作了分類存放，并制作了物品登記表將所有的物品逐一登記，使所有的宣傳物品存放有序使用方便。

通過(guò)這一措施不僅節(jié)約了公司的財(cái)務(wù)開(kāi)支，更節(jié)約了工作時(shí)間提高了工作效率。

四、在較好完成本職工作的同時(shí)積極幫助公司其他同事自從進(jìn)入公司后我堅(jiān)持每天最早一個(gè)到公司最后一個(gè)離開(kāi)公司，自覺(jué)負(fù)責(zé)起辦公室的衛(wèi)生等工作。

在同事們工作忙碌的時(shí)候主動(dòng)幫助，主動(dòng)加班加點(diǎn)的幫助大家，受到了同事們的好評(píng)。

五、存在的問(wèn)題和11年的工作計(jì)劃幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離公司領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職，服務(wù)公司。

針對(duì)以上存在的不足和問(wèn)題，在新的一年中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)工作中的不足：一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。

用公司的各項(xiàng)制度作為自己考勤工作的理論依據(jù)，結(jié)合實(shí)際更好的開(kāi)展考勤工作。

二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。

在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

三、踏實(shí)做好本職工作。

面對(duì)新的一年，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。

在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。

四、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為公司做一些力所能及的工作為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

范文二：社區(qū)工作心得體會(huì)一轉(zhuǎn)眼，正式參加工作已有半年時(shí)間了。

對(duì)于社區(qū)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)：社區(qū)居委會(huì)是基層群眾自治組織，是為老百姓服務(wù)的最前沿。

同時(shí)社區(qū)是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，是聯(lián)系黨、政府和群眾的紐帶。

社區(qū)工作的開(kāi)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著直接重大的影響。

作為社區(qū)工作者，面對(duì)的是眾多的居民，接觸的是居民大大小小最瑣碎的事，因此社區(qū)工作重要而有意義。

社區(qū)工作是一種幫助人解決困難，協(xié)調(diào)人與社會(huì)之間關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)，是以人的問(wèn)題和需要息息相關(guān)的，因此社區(qū)工作者在工作中應(yīng)本著人性、為服務(wù)對(duì)象著想和謙和態(tài)度，真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要、社區(qū)工作也是社會(huì)福利事業(yè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)和諧神會(huì)建設(shè)的主要手段，建設(shè)和諧社會(huì)是黨和政府當(dāng)前堅(jiān)持的主導(dǎo)政策方針，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年來(lái)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整思想觀念的深刻變化，社會(huì)矛盾進(jìn)入易發(fā)多發(fā)期，社區(qū)工作在化解矛盾糾紛解決社會(huì)問(wèn)題促進(jìn)社會(huì)公正上有不可替代的作用。

在社區(qū)工作過(guò)程中，社區(qū)工作者應(yīng)將和諧和發(fā)展作為服務(wù)與管理的主要手段，達(dá)到家庭關(guān)系和諧，人際關(guān)系和諧，干群關(guān)系和諧和社會(huì)和諧。

不斷探索和總結(jié)新的理論經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升社區(qū)工作服務(wù)水平，解決各種社會(huì)問(wèn)題，滿足社區(qū)居民的社會(huì)需要。

在某社區(qū)，我主要負(fù)責(zé)的是民政，黨建和宣傳工作，輔助社會(huì)治安綜合治理、勞動(dòng)保障、計(jì)劃生育工作。

通過(guò)這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到基層社區(qū)是一個(gè)可以發(fā)揮我們年輕大學(xué)生活力與創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)揮自己專業(yè)知識(shí)與長(zhǎng)處的大好平臺(tái)，隨著認(rèn)識(shí)的不斷改變，感受的不斷加深，我的工作能力也在逐漸增強(qiáng)。

我越來(lái)越清楚地看到社區(qū)工作的重要性，以及做好社區(qū)工作的不容易。

同時(shí)我也看到了基層社區(qū)的不斷發(fā)展，也學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識(shí)、掌握了很多與群眾交流的技巧，增強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)的能力，磨練了自己的意志。

也有了一些心得體會(huì)，想與同事們分享。

首先，只有不斷學(xué)習(xí)才能滿足工作的要求，適應(yīng)社區(qū)的發(fā)展。

沒(méi)有學(xué)習(xí)就要落后，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不能創(chuàng)新，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不能發(fā)展，因此應(yīng)該樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)理念，不但要學(xué)習(xí)社區(qū)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與群眾交流的技巧，特別是在和社區(qū)老大姐學(xué)習(xí)溝通技巧使我受益匪淺，也體會(huì)到姜是老的辣這句話的內(nèi)涵。

很多居民因?yàn)樯罨蚬ぷ魃喜蝗缫舛拇娌粷M，能否化解群眾的怨氣就成為擺在社區(qū)工作者面前的大問(wèn)題，所以要對(duì)這類居民做好耐心細(xì)致的思想工作，能在社區(qū)內(nèi)解決的問(wèn)題可以立即運(yùn)用業(yè)務(wù)知識(shí)解決，不能再社區(qū)內(nèi)解決的要與居民交流溝通，理順情緒，讓居民滿意而去。

第二，要端正態(tài)度，真正做到服務(wù)群眾有熱心、有耐心。

社區(qū)居委會(huì)是最基層的群眾自治組織，是為老百姓服務(wù)的最前沿。

群眾是我們的衣食父母，應(yīng)該用我們的熱心和耐心幫助每一位轄區(qū)居民，千方百計(jì)解決居民生活中的各類困難和問(wèn)題，讓老百姓感受到和諧社會(huì)大家庭的溫暖。

從事民政工作期間我感到：老年人殘疾人等生活困難人群更需要被認(rèn)識(shí)，被尊重，他們的內(nèi)心深處非常希望得到社會(huì)和家人的理解、認(rèn)識(shí)和尊重;特別害怕有人刺傷他們的自尊心，以至把他們當(dāng)成累贅。

因此在處理各項(xiàng)事務(wù)中就要遵循尊重和理解原則。

記得有一次，有一位生活困難老人來(lái)到社區(qū)，由于不符合辦理低保條件，子女又不給老人贍養(yǎng)費(fèi)，給老人帶來(lái)極大地傷害，社區(qū)本著尊重和理解的原則，用真心和耐心對(duì)他進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，同時(shí)勸導(dǎo)子女應(yīng)負(fù)擔(dān)老年人的贍養(yǎng)費(fèi)，否則要付相應(yīng)的法律責(zé)任。

最后在社區(qū)的幫助下解決了老人的生活問(wèn)題，使老人重新樹(shù)立了生活信心和尊嚴(yán)。

第三，要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

創(chuàng)新意識(shí)達(dá)到對(duì)于國(guó)家，小到對(duì)于社區(qū)都有極其重要的作用。

工作方法的創(chuàng)新，可以提高工作效率，節(jié)約工作時(shí)間，降低工作成本;對(duì)轄區(qū)組織活動(dòng)形式的創(chuàng)新能夠更好的達(dá)到宣傳效果，形式多樣的活動(dòng)可以使群眾更容易接受，更容易達(dá)到活動(dòng)目的，打造社區(qū)品牌。

增強(qiáng)社區(qū)工作者和社區(qū)居民的歸屬感。

特別是在區(qū)委區(qū)政府關(guān)于開(kāi)展“情系社區(qū)，奉獻(xiàn)居民”活動(dòng)的背景下，只有更多的運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展靈活多樣主題實(shí)踐活動(dòng)，才能把黨利民惠民的政策傳達(dá)到社區(qū)居民之中，是群眾得實(shí)惠。

半年來(lái)的工作鍛煉了我的工作能力，同時(shí)也讓我適應(yīng)了社區(qū)工作環(huán)境，雖然在工作中遇到一些困難，但我相信這對(duì)于我以后的工作是一種歷練、是一種考驗(yàn)。

我將在今后的工作中，不斷尋找差距，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們學(xué)習(xí)交流，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，更好的完成工作任務(wù)。

范文三：編輯工作心得進(jìn)入xxx報(bào)工作近半年，半年的工作讓我受益匪淺，完成了從一個(gè)大學(xué)生到一名合格xxx報(bào)編輯的轉(zhuǎn)變，在這半年中，有挫折的痛楚，也有成功的喜悅。

xxx報(bào)給了我一個(gè)嶄新的生活，讓我從各個(gè)方面都得到了巨大的發(fā)展。

思想認(rèn)識(shí)作為一名黨員，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策。

特別是作為人民日?qǐng)?bào)社的一員，更讓我認(rèn)識(shí)到新聞工作中把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向，在政治問(wèn)題上把好關(guān)的重要。

11月底，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了人民日?qǐng)?bào)社關(guān)于“三項(xiàng)教育”的通知，我們黨員同志更要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表、馬克思主義新聞?dòng)^、職業(yè)道德和職業(yè)精神。

年底，我還參加了xxx報(bào)黨支部關(guān)于xxx同志轉(zhuǎn)正的支部大會(huì)，在會(huì)上聽(tīng)到大家對(duì)xxx同志的評(píng)價(jià)，深有感觸，作為一名已經(jīng)轉(zhuǎn)正的黨員，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，讓黨組織放心。

另外，我還在報(bào)社安排下，參觀了井岡山精神展覽和珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的展覽，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信念和為人民服務(wù)的宗旨。

怎樣寫(xiě)心得體會(huì)

益智課堂與思考力培養(yǎng)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)我很榮幸地參加了這次研討會(huì)。

雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大，感想也頗多。

對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)我以后的教育工作有了很大的啟發(fā)。

我是一名四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在忙于傳授知識(shí)的時(shí)候，可能就忽視了孩子們能力的培養(yǎng)。

有了這次的學(xué)習(xí)，讓我停下了腳步，思考我也應(yīng)該讓我的孩子們，也在游戲間學(xué)習(xí)，獲得能力的提高。

小游戲大智慧這個(gè)活動(dòng)，真的值得我們學(xué)習(xí)。

下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要地談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧這次觀摩了六節(jié)數(shù)學(xué)課，也聆聽(tīng)了這五位教師的設(shè)計(jì)思路，以及他們團(tuán)隊(duì)對(duì)課的解說(shuō)，同時(shí)專家對(duì)他們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

我的回顧：第一節(jié)課《七巧板的奧秘》，授課教師王慶偉。

從七巧板的歷史引入，古代根據(jù)人的多少，對(duì)桌子進(jìn)行拼擺，學(xué)生使用的桌子正是七巧板的拼擺，巧妙的從過(guò)去轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在，同時(shí)也告訴我們七巧板對(duì)我們的未來(lái)也會(huì)有影響。

每一個(gè)環(huán)節(jié)王老師都巧妙的選用了一個(gè)成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都告訴我們了，這一環(huán)節(jié)要干什么。

從形影不離到如影隨形再到形由心生，從簡(jiǎn)到難、從部分到整體、從布置任務(wù)到創(chuàng)造想象，在這個(gè)過(guò)程中孩子們邊動(dòng)手操作邊敘述過(guò)程，培養(yǎng)了孩子的觀察力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)音表達(dá)能力、思考力。

有一處情景我記憶的特別深，在形影不離這個(gè)環(huán)節(jié)中第四位孩子和其他孩子的拼擺方式，當(dāng)著個(gè)男孩拿出不同板的時(shí)候，我在想這個(gè)孩子拼錯(cuò)了，可是當(dāng)他完成這個(gè)小貓的圖案時(shí)，我

為社區(qū)打掃衛(wèi)生體會(huì)（1501個(gè)字）

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。

這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天… 當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。

勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。

勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。

這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

這一天,（至于是哪天，你自己寫(xiě)好了）我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。

我高興的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了

于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果， 本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了

呃…經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。

我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧

而且北京奧運(yùn)會(huì)也開(kāi)始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂(lè)于做的，什么事都要從小事開(kāi)始。

綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。

我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。

通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。

當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。

做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。

所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己

國(guó)際護(hù)士的最高榮譽(yù)被稱為什么

1912年，決定，每?jī)赡觐C發(fā)一次和獎(jiǎng)狀，作為對(duì)各國(guó)護(hù)士的國(guó)際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。

我國(guó)歷屆獲得者2005年第40屆獲得者 　　 　　劉振華 　 山東省住院部主任 　　陳 征 社會(huì)服務(wù)部主任 　　馮玉娟 　 香港醫(yī)院管理局九龍西聯(lián)網(wǎng)護(hù)理總經(jīng)理 　 廣華醫(yī)院及東華三院黃大仙醫(yī)院護(hù)理總經(jīng)理 　　萬(wàn) 琪 護(hù)理部主任 　　王亞麗 　甘肅省護(hù)理部主任 　　陳征，社會(huì)服務(wù)部主任。

1984年，陳征在重癥肝炎病區(qū)做護(hù)士長(zhǎng)。

由于傳染病的特殊性，患者們受到社會(huì)各方甚至家庭的歧視。

為了給大家做榜樣，陳征帶頭給重癥病人做護(hù)理工作。

一次，一名肝硬化的男病人突然大出血，家屬嚇得躲出了病房，陳征顧不上擦去病人噴濺在她臉上、身上帶有很強(qiáng)傳染性的污血，馬上配合醫(yī)生為病人實(shí)施搶救措施。

病人最終得救了，他的女兒感動(dòng)地對(duì)陳征說(shuō)：“您做到了我們做兒女都做不到的事兒。

” 從事傳染病護(hù)理，免不了會(huì)碰上艾滋患者。

20世紀(jì)80年代末，地壇醫(yī)院收治了首例艾滋患者。

那是一名外賓，沉重的心理負(fù)擔(dān)使他跳樓造成全身。

當(dāng)時(shí)，國(guó)人對(duì)艾滋病談之色變，醫(yī)護(hù)人員也欠缺防護(hù)知識(shí)，恐懼心理普遍存在，有個(gè)護(hù)士甚至辭職不干了。

面對(duì)種種疑慮，已經(jīng)身為護(hù)理部副主任的陳征帶頭進(jìn)入病房，和護(hù)士們一起給病人進(jìn)行護(hù)理操作，并對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行艾滋病知識(shí)培訓(xùn)，制訂系列艾滋病護(hù)理常規(guī)。

醫(yī)院成立第一家關(guān)愛(ài)艾滋患者組織——紅絲帶之家后，陳征又作為首批志愿者，和艾滋患者們一起談心、包餃子、做游戲。

她的率先垂范消除了醫(yī)護(hù)人員的恐懼心理。

如今，紅絲帶之家已有2000多名志愿者，上千名患者在此接受服務(wù)，一批年輕的艾滋病護(hù)理骨干活躍在為全國(guó)培訓(xùn)護(hù)士的師資隊(duì)伍中。

面對(duì)疫情高齡上陣奮戰(zhàn)非典消毒隔離工作成為“世界的典范” 2003年的春天，北京非典肆虐，陳征所在的地壇醫(yī)院成為第一批非典定點(diǎn)收治醫(yī)院。

56歲的陳征作為醫(yī)院防治小組的成員和醫(yī)院護(hù)理工作的總指揮，本可以坐在辦公室里打打電話、動(dòng)動(dòng)嘴，可她率先垂范、身先士卒，穿上防護(hù)服，一頭扎進(jìn)了護(hù)理一線。

四十出頭的林先生是名外籍患者，得了非典后心里十分緊張，精神一度崩潰、失常。

在轉(zhuǎn)運(yùn)病人過(guò)程中，為了消除林先生的緊張情緒，陳征一邊推著輪椅，一邊和他聊天，給他心理安慰。

聽(tīng)了她的勸慰，病人衷心地表示：“有了你們，心里踏實(shí)多了。

”而令病人意想不到的是，身后這位和藹可親、身穿防護(hù)服的護(hù)士竟然是位年過(guò)半百的老大姐。

2004年，為了培養(yǎng)護(hù)理部的接班人，陳征主動(dòng)讓賢，離開(kāi)了護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)崗位。

干了一輩子傳染病工作的她本可以回家安享清福，可當(dāng)年6月，陳征競(jìng)聘成為了醫(yī)院社會(huì)服務(wù)部的負(fù)責(zé)人，專門(mén)負(fù)責(zé)出院病人的隨訪、熱線咨詢和面向健康人的預(yù)防門(mén)診等工作。

談到新工作，陳征說(shuō)：現(xiàn)在不少人仍認(rèn)為，傳染病可怕，很多人甚至歧視傳染病人和從事傳染病工作的醫(yī)務(wù)人員。

從護(hù)理管理崗位到隨訪服務(wù)部門(mén)，陳征要做的就是讓病人們感受到來(lái)自醫(yī)院和社會(huì)的真情。

到2005年，社會(huì)服務(wù)部在陳征的帶領(lǐng)下已運(yùn)轉(zhuǎn)了整整一年。

陳征和部門(mén)的7位同事，為2000多位出院肝炎患者提供了疾病咨詢，還給3000多位健康人進(jìn)行了傳染病預(yù)防注射。

很多病人經(jīng)常打電話咨詢自己的病情，還和陳征探討自己的飲食起居注意事項(xiàng)，已經(jīng)將陳征當(dāng)成了老朋友。

“人們都說(shuō)現(xiàn)在上趟醫(yī)院，一定要找個(gè)熟人才好辦事兒，我就是要做病人們?cè)诘貕t(yī)院的老熟人兒，讓他們不再感覺(jué)醫(yī)院冷冰冰。

”得獎(jiǎng)感言榮譽(yù)屬于傳染病護(hù)理界。

　　劉振華，現(xiàn)任山東省住院部主任，2005年，劉振華被授予南丁格爾獎(jiǎng)，以表彰她用非凡的勇氣和愛(ài)心從事麻風(fēng)病專科護(hù)理28年的護(hù)理生涯。

如果說(shuō)一個(gè)人的人生經(jīng)歷是一部書(shū)，那么，劉振華就是用愛(ài)書(shū)寫(xiě)著人生，展現(xiàn)著她關(guān)心、救助麻風(fēng)病人的天使情懷。

　　1977年，22歲的劉振華從濟(jì)南衛(wèi)校畢業(yè)。

一紙通知讓她驚呆了：她被分配到了麻風(fēng)病住院處。

那天，她一夜未眠。

她知道，由于麻風(fēng)桿菌侵害人體的外周神經(jīng)造成各種損壞使人毀容，麻風(fēng)病人往往給人極其恐怖的印象。

最終，是母親的勸慰讓她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)：別人能干，咱也能干。

　　但是一些親友的不理解，還是讓劉振華備受打擊。

男友得知她的工作后，決意分手；一次到同學(xué)家聚會(huì)，同學(xué)家長(zhǎng)知道了劉振華的工作，待她走后，將用過(guò)的茶杯、坐過(guò)的床單全部扔掉，并將家里徹底消毒。

　　是醫(yī)院前輩的敬業(yè)精神和對(duì)病人的愛(ài)心讓她堅(jiān)持了下來(lái)。

劉振華看到帶她的王忠三大夫?yàn)椴∪酥委煏r(shí)，會(huì)攥著病人那像燒火棍一樣的胳膊，耐心為病人打針，認(rèn)真查看病人身上的潰瘍。

她問(wèn)王大夫：“你和病人靠得這么近，不怕被傳染嗎

”“不會(huì)的，我們有預(yù)防措施。

再說(shuō)麻風(fēng)病人并不像所說(shuō)的那么可怕。

每個(gè)病人都有一段痛苦深埋內(nèi)心，沒(méi)有善良慈悲之心，干不好這項(xiàng)工作

”從那以后，劉振華開(kāi)始用心接近病人。

　　每天清晨，她都先去看護(hù)重病號(hào)，小心地為他們穿好衣褲鞋襪，整理床鋪。

忙完護(hù)理，她就抓緊時(shí)間，清洗病人換下的被罩、床單和衣褲，遇到屎尿漬跡處，反復(fù)搓洗。

有的患者全身患有皮疹，看不見(jiàn)血管，輸液時(shí)劉振華就不戴手套，先用手摸到血管，再一針下去，讓藥液緩緩滴入。

　　就這樣，28個(gè)春秋過(guò)去了。

醫(yī)院的護(hù)士換了一撥又一撥，而劉振華依然堅(jiān)守著。

　　在麻風(fēng)病人的心里，劉振華就是播灑愛(ài)心的天使。

年年春節(jié)，劉振華都陪在患者身邊，除夕夜與患者一起吃年夜飯，初一清晨又一一拜年送祝福。

她為腰腿疼患者買(mǎi)來(lái)充氣床墊，為失眠病人買(mǎi)來(lái)保健食品，為貧困患者買(mǎi)來(lái)保暖內(nèi)衣，為老人備下電褥子，還買(mǎi)回各種瓜果食品，親手做出各種滋補(bǔ)品。

　　1994年，單位為劉振華調(diào)換了一套樓房，一家人告別居住了17年的小瓦房，搬進(jìn)了城里。

丈夫上班近了許多，女兒上學(xué)也有了保障，但家離病房遠(yuǎn)了，和病人聯(lián)系起來(lái)不方便，劉振華和丈夫商量后，用自己的錢(qián)買(mǎi)了一部手機(jī)，放在病房里供病人使用，以便及時(shí)掌握病人的情況。

　　1998年，醫(yī)院決定將劉振華調(diào)回門(mén)診。

沒(méi)想到消息傳開(kāi)，麻風(fēng)病住院處炸開(kāi)了鍋。

有患者提議寫(xiě)聯(lián)名信，不一會(huì)兒幾乎所有的病人都到了，一個(gè)挨一個(gè)地簽上了名字，沒(méi)有手指的人就用殘肢重重按上紅印，表達(dá)他們想要留住劉振華的強(qiáng)烈愿望。

院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)退兩難，把決定權(quán)交給了劉振華自己。

病人的信任和依賴，讓劉振華流下了眼淚，就這樣，她又一次留了下來(lái)。

　　善于思考的劉振華，發(fā)表了20多篇有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。

她在麻風(fēng)病防治與護(hù)理上探索出“以情感支持為主、人性化綜合管理”的新路子。

她的科學(xué)成果，已在濟(jì)南及山東省推廣。

　　在濟(jì)南市皮膚病防治院的墻上，掛有一面錦旗，上面寫(xiě)著“白衣天使之楷模，不是親人勝親人”。

這是病人對(duì)劉振華的最高評(píng)價(jià)。

　　萬(wàn)琪，西藏軍區(qū)總院護(hù)理部主任。

17歲那年，萬(wàn)琪懷著對(duì)綠色軍營(yíng)的向往，告別了繁華的“天府之國(guó)”的首府成都，只身來(lái)到駐藏第9醫(yī)院，成為了一名邊防衛(wèi)生戰(zhàn)士。

這里平均海拔4500米以上，年平均氣溫?cái)z氏零度以下，空氣含氧量不足內(nèi)地的40％，被生物學(xué)家稱為“生命禁區(qū)”。

高寒缺氧，使邊防官兵不同程度地患有指甲凹陷、脫發(fā)和心血管疾病等，先后有數(shù)十名戰(zhàn)友和官兵的親人因高原疾病長(zhǎng)眠在雪域高原。

在一次次與病人的接觸中，她目睹了邊防官兵和藏族同胞因?yàn)槿贬t(yī)少藥給身心帶來(lái)的痛苦。

一次，有個(gè)名叫扎西的邊防戰(zhàn)士因外傷失血過(guò)多，病情十分危急，在組織搶救中突然沒(méi)有了所需的血液。

那時(shí)，萬(wàn)琪剛從內(nèi)地休假回來(lái)，身體還沒(méi)有完全適應(yīng)。

難道能眼睜睜地看著和自己一樣年輕的生命就這樣被死神奪去

不

萬(wàn)琪站出來(lái)果斷地說(shuō)：“我的血型正好相符，抽我的吧

”在場(chǎng)的醫(yī)生和戰(zhàn)友驚奇地看著她。

駐地海拔超過(guò)4500米，初來(lái)乍到，別說(shuō)是抽血，就連喝水、走路的力氣也沒(méi)有。

她看著大家猶豫不定的目光，急了，大聲喊道：“別再猶豫了，救人要緊，這里我最年輕，快抽我的吧

”瞬間，300毫升新鮮血液輸入了扎西的體內(nèi)，扎西慢慢地睜開(kāi)了雙眼，萬(wàn)琪激動(dòng)的淚水連同虛汗頓時(shí)像斷了線的珠子，直往下落。

從那以后，萬(wàn)琪更加堅(jiān)定了要立志成為一名軍中“白衣天使”的愿望。

1984年，她放棄了報(bào)考其他軍校的機(jī)會(huì)，第一志愿毅然填上了護(hù)校。

1986年畢業(yè)之際，她毅然放棄了留在成都的機(jī)會(huì)，主動(dòng)申請(qǐng)回到了西藏。

萬(wàn)琪被分到。

她作出了一個(gè)令人不可思議的舉動(dòng)，到最艱苦、工作最累的傳染科工作。

許多人不理解：她這么一個(gè)來(lái)自城市的姑娘，為什么會(huì)選擇大多數(shù)護(hù)士都不愿意去的科室

萬(wàn)琪認(rèn)為，只有在條件差的科室，才能體現(xiàn)做一名軍隊(duì)護(hù)士的人生價(jià)值。

面對(duì)朋友的好言相勸，她都一笑置之。

　　 當(dāng)時(shí)的傳染科，醫(yī)療條件差，醫(yī)護(hù)人員少，與傳染病人接觸的機(jī)會(huì)多，由于防護(hù)措施落后，醫(yī)護(hù)人員感染率極高，可萬(wàn)琪一心只想護(hù)理好病人，別人不愿干的活她總是爭(zhēng)著干、搶著干；許多藏族同胞不懂漢語(yǔ)，她就帶著藏族同事一字一句地翻譯給他們聽(tīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地給病人講解衛(wèi)生常識(shí)和家庭護(hù)理方法。

三分治療七分護(hù)理。

1996年5月，醫(yī)院外三科收進(jìn)來(lái)一位叫廖勇的戰(zhàn)士，他因高血壓腦出血，同時(shí)患有糖尿病，昏迷不醒，病情相當(dāng)危險(xiǎn)。

萬(wàn)琪被派去對(duì)他進(jìn)行特別護(hù)理。

為了護(hù)理好病危患者，她吃住都在病房里。

手術(shù)后，病人全身插滿了各種管子。

由于病人抵抗力下降，為防止交叉感染，病房里的一切工作都靠她來(lái)完成。

第一次術(shù)后三天，她當(dāng)班時(shí)發(fā)現(xiàn)病人突然出現(xiàn)煩躁，兩側(cè)瞳孔大小不一，她及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，為病人第二次手術(shù)成功贏得了寶貴時(shí)間。

由于救治及時(shí)、護(hù)理得當(dāng)，患者在一個(gè)半月的臥床期間，未發(fā)生任何并發(fā)癥。

經(jīng)過(guò)半年的治療和護(hù)理，患者恢復(fù)到生活完全自理。

1998年初，那曲地區(qū)發(fā)生百年不遇的特大雪災(zāi)，許多藏族牧民被凍傷，急需救治。

萬(wàn)琪和醫(yī)療隊(duì)的成員一起，整整兩個(gè)半月，走村串戶，挨家巡診，為群眾講解防凍知識(shí)，幫群眾處理凍死牲口，每天工作15個(gè)小時(shí)。

嚴(yán)重的高山反應(yīng)，使萬(wàn)琪吃不下任何東西，一吃就吐，直到吐出來(lái)的全是黃膽水。

短短3天，萬(wàn)琪的體重減輕了近10公斤，枯瘦如柴。

抗雪救災(zāi)指揮部得到消息后，指示醫(yī)療隊(duì)派人馬上接她回去。

萬(wàn)琪堅(jiān)決不肯，說(shuō)：“老鄉(xiāng)們的凍傷還沒(méi)痊愈，特別是頓珠需要有人精心護(hù)理，否則，他的腿有截肢的危險(xiǎn)。

再說(shuō)，我已經(jīng)熟悉了這里的情況，此時(shí)下山不合適，我也不忍心。

”半個(gè)月后，當(dāng)萬(wàn)琪告別已康復(fù)的頓珠下山時(shí)，再也支持不住倒在了病床上。

趕來(lái)看她的同事們看到萬(wàn)琪變得滿臉黝黑，雙眼凹陷，瘦弱得不成人樣，禁不住流下了傷心的淚水。

萬(wàn)琪卻強(qiáng)裝笑臉，對(duì)同事們說(shuō)：“我沒(méi)事兒，只是累著了，休息休息就會(huì)好的。

”兩天后，她又去了海拔超過(guò)5000米的聶榮縣索雄鄉(xiāng)，奔赴雪災(zāi)第一線，一心為被凍傷的牧民治傷送藥。

兩個(gè)半月的時(shí)間，萬(wàn)琪行程2萬(wàn)多公里，經(jīng)她和同事們救治的牧民達(dá)2000余人次。

萬(wàn)琪認(rèn)為，現(xiàn)在的工作崗位，只不過(guò)是她實(shí)踐、從事、乃至詮釋護(hù)理這個(gè)職業(yè)的一個(gè)平臺(tái)，雖然經(jīng)過(guò)這些年走藏北、下藏南、去寺廟，給患者看病、護(hù)理，積累了不少臨床經(jīng)驗(yàn)，但要從這個(gè)平臺(tái)起步，不斷上新臺(tái)階，不辜負(fù)當(dāng)初選擇護(hù)理、選擇西藏的一腔熱情，更新知識(shí)是關(guān)鍵。

這些年來(lái)，萬(wàn)琪先后自學(xué)了、、、《心理學(xué)》等專業(yè)書(shū)籍，通過(guò)了護(hù)理專業(yè)大專和本科學(xué)業(yè)考試。

對(duì)此，她仍不滿足，又選擇去軍醫(yī)學(xué)院進(jìn)修了兩年。

回來(lái)后，萬(wàn)琪在充分總結(jié)17年護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床護(hù)理積極開(kāi)展理論研究，先后撰寫(xiě)了120篇理論文章。

其中，《氧療應(yīng)用于高原地區(qū)體外循環(huán)手術(shù)圍術(shù)期的護(hù)理》等30余篇學(xué)術(shù)論文在軍內(nèi)外護(hù)理雜志上發(fā)表。

同時(shí)，萬(wàn)琪還把理論轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐，率先開(kāi)展了《高原地區(qū)體外循環(huán)下心內(nèi)直視手術(shù)圍術(shù)期的護(hù)理研究》等10余項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，取得了實(shí)效。

其中《氧療應(yīng)用于高原地區(qū)體外循環(huán)手術(shù)圍術(shù)期的護(hù)理》的臨床使用，使病人得到了最佳治療效果。

這種把醫(yī)療和護(hù)理密切配合的護(hù)理方法，不但使手術(shù)后的病人能提前康復(fù)，而且大大降低了死亡率。

開(kāi)創(chuàng)了西藏高原醫(yī)療護(hù)理的先河，使這樣的手術(shù)能夠順利、安全地開(kāi)展。

　　王亞麗，定西市人民醫(yī)院護(hù)理部主任 。

1955年9月1日，王亞麗出生在定西市安定區(qū)鳳翔鎮(zhèn)一個(gè)普通的職工家庭，1972年高中畢業(yè)后赴農(nóng)村當(dāng)知青，1975年被組織推薦到省護(hù)士學(xué)校學(xué)習(xí)，從此，王亞麗就與神圣的護(hù)理事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

王亞麗畢業(yè)被分配到了定西市人民醫(yī)院腫瘤科。

當(dāng)時(shí)腫瘤科有24張床位，5名護(hù)理人員，人手少，任務(wù)重，工作條件十分艱苦。

病區(qū)是土木結(jié)構(gòu)的平房，沒(méi)有自來(lái)水，護(hù)士每天要到幾百米遠(yuǎn)的地方為患者打水，一箱箱地搬運(yùn)液體，打掃病房衛(wèi)生，冬天還要為患者拉煤、生火。

王亞麗總是早早地趕到醫(yī)院，臟活、累活搶著干。

有人說(shuō)她傻，但她卻說(shuō)：“我年輕，體力好，理應(yīng)多干些。

”她把對(duì)南丁格爾寬廣博愛(ài)精神的理解化作對(duì)患者深切的關(guān)愛(ài)和同情。

多少次，她從家中端來(lái)熬好的稀飯送給需要進(jìn)流質(zhì)飲食的術(shù)后患者，多少次，將饅頭、雞蛋等食品悄悄地帶給營(yíng)養(yǎng)缺乏的患者，多少次，她用熱情地話語(yǔ)打消了籠罩重癥患者心頭的陰霾，重新面對(duì)生命的陽(yáng)光。

她還充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)辦黑板報(bào)，向患者宣傳醫(yī)療保健知識(shí)，幫助科室制定護(hù)理規(guī)章制度，規(guī)范技術(shù)操作。

很快，王亞麗出眾的才華得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同行們的普遍好評(píng)，1978年，她被提拔為病房護(hù)士長(zhǎng)。

從此，王亞麗以更精湛的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理、溫馨的服務(wù)演繹了一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦、感人肺腑的故事，譜寫(xiě)了一曲曲白衣天使救死扶傷的頌歌。

在王亞麗28年的護(hù)理生涯中，她始終如一，關(guān)心、幫助患者。

“幫助患者鼓起與病魔抗?fàn)幍挠職猓梦覀兊膼?ài)心給患者帶來(lái)生命的春天，這就是護(hù)士的價(jià)值所在。

”謙遜平和的王亞麗輕言細(xì)語(yǔ)地道出了護(hù)理工作的偉大意義。

已近知天命之年的她，舉手投足間，一言半語(yǔ)里，無(wú)不流露出職業(yè)生涯烙下的深深印記，無(wú)不表達(dá)著對(duì)生命的尊崇敬畏和對(duì)護(hù)理工作的無(wú)比熱愛(ài)。

1991年9月，王亞麗被任命為護(hù)理部主任，她清醒地意識(shí)到護(hù)理專業(yè)有別于其他服務(wù)行業(yè)，尤其是在醫(yī)療科學(xué)飛速發(fā)展和廣大人民群眾對(duì)健康保健知識(shí)迫切需要的今天，僅有微笑和體貼入微的關(guān)懷是不夠的。

于是她憑著驚人的毅力考取了蘭州醫(yī)學(xué)院成人高護(hù)班，全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年。

2002年，47歲的王亞麗又報(bào)名參加了省中醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理本科班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深造提高。

由于她好學(xué)不倦，敏于思考，勤于鉆研，她撰寫(xiě)的《靜脈輸液方法改進(jìn)初探》、《我院開(kāi)展護(hù)士繼續(xù)教育的實(shí)踐與思考》、《淺談基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的自我防護(hù)》、《基層醫(yī)院住院病人對(duì)健康教育需求調(diào)查與分析》等10余篇論文均在《中華護(hù)理雜志》、《甘肅科技》、《衛(wèi)生職業(yè)教育》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。

　　 　 　　馮玉娟 香港首位南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者 34年護(hù)理生涯 從1971年開(kāi)始學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，馮玉娟已經(jīng)在護(hù)理崗位上辛勤工作了34個(gè)春秋。

先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)和服務(wù)理念層出不窮，在工作中馮玉娟感到了巨大壓力，1983年，她毅然辭掉工作到香港理工大學(xué)進(jìn)修護(hù)理教育文憑。

1985年，馮玉娟繼續(xù)回到醫(yī)院從事臨床護(hù)理和護(hù)理教學(xué)工作。

1990年，香港進(jìn)行了醫(yī)療改革，香港公營(yíng)醫(yī)院聯(lián)合組成了醫(yī)院管理局，香港醫(yī)院管理局十分注重醫(yī)院的管理工作，尤其是在財(cái)務(wù)管理和人員管理方面，護(hù)士的重要地位顯得更加突出。

亦于此時(shí)，馮玉娟轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科，出任高級(jí)護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)護(hù)理管理工作，因此馮玉娟又報(bào)讀了MBA的課程，以此加強(qiáng)自身素質(zhì)與修養(yǎng)，并于1991年畢業(yè)。

1993年，馮玉娟所在的廣華醫(yī)院正式成為香港醫(yī)院管理局屬下的醫(yī)院，馮玉娟擔(dān)任部門(mén)的運(yùn)作經(jīng)理。

作為醫(yī)院管理層的人員，馮玉娟再次感到醫(yī)療護(hù)理管理知識(shí)不足，于是報(bào)讀了英國(guó)伯明翰大學(xué)的醫(yī)療管理學(xué)，兩年讀完了碩士的課程，從此主要進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)的管理和研究。

1997年，馮玉娟升職為醫(yī)院護(hù)理總經(jīng)理（即總護(hù)士長(zhǎng)）。

2002年，廣華醫(yī)院與黃大仙醫(yī)院兩個(gè)醫(yī)院的管理合并，馮玉娟出任兩所醫(yī)院的護(hù)理總經(jīng)理。

2002年末，醫(yī)院管理局再次進(jìn)行改革，實(shí)行7個(gè)醫(yī)院聯(lián)網(wǎng)。

此舉為廣大患者帶來(lái)了便利，病人可以根據(jù)自己所住的區(qū)域，在聯(lián)網(wǎng)內(nèi)選擇醫(yī)院，方便就診。

由此，馮玉娟出任香港醫(yī)院管理局九龍西聯(lián)網(wǎng)、廣華醫(yī)院、東華三院及黃大仙醫(yī)院護(hù)理總經(jīng)理，至今已有3年。

回顧34年走過(guò)的歷程，馮玉娟時(shí)刻感受著護(hù)理工作帶來(lái)的壓力，她不斷地為自己充電，學(xué)習(xí)先進(jìn)的護(hù)理服務(wù)與管理理念。

與此同時(shí)，她也不斷的體會(huì)著作為一名護(hù)理工作者，所感受到的呵護(hù)病人健康的快樂(lè)。

發(fā)展專科專才的護(hù)理模式 馮玉娟談到，香港與內(nèi)地的文化有著一定的差別，因此，病人對(duì)護(hù)士護(hù)理服務(wù)的需求也有所不同，內(nèi)地病人許多日常起居飲食的照顧都是由病人家屬來(lái)做，內(nèi)地病人對(duì)醫(yī)生的依賴程度較高。

然而，護(hù)士的工作不僅僅是打針、發(fā)藥，護(hù)士應(yīng)當(dāng)對(duì)病人進(jìn)行全方位的護(hù)理服務(wù)，從生理到心理，從患者本身至患者全家乃至社區(qū)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)對(duì)患者的康復(fù)進(jìn)行協(xié)助及指導(dǎo)。

內(nèi)地護(hù)士亦應(yīng)在某些領(lǐng)域加強(qiáng)培訓(xùn)，比如在護(hù)士對(duì)病人病情評(píng)估、病情觀察、藥物管理、治療反應(yīng)等方面應(yīng)該強(qiáng)化。

香港的醫(yī)護(hù)比為1：4，目前，內(nèi)地醫(yī)護(hù)比未能達(dá)到這個(gè)比例。

馮玉娟說(shuō)，結(jié)合內(nèi)地的實(shí)際情況，內(nèi)地應(yīng)當(dāng)發(fā)展專科專才護(hù)理模式，充分利用每一位護(hù)士的才能，使護(hù)士發(fā)揮自己最大的能力，為病人服務(wù)。

人才是事業(yè)發(fā)展的根本 談到護(hù)理人力資源管理的體會(huì)，馮玉娟說(shuō)，當(dāng)今護(hù)士面臨兩個(gè)十分重要的問(wèn)題：一、護(hù)士的形象未如理想，令流失率增加；二、護(hù)理工作吸引不到最佳的人才入行。

馮玉娟認(rèn)為，現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)都要吸引各方面不同的人才，不斷發(fā)展的社會(huì)帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇，使每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮個(gè)性與才能，如果人才不優(yōu)秀，再多的科技也起不了應(yīng)有的作用，人才是根本。

護(hù)理行業(yè)如何與其它行業(yè)爭(zhēng)奪優(yōu)秀、有限的人才，這是我們一直在思考的重要問(wèn)題。

實(shí)際上，解決這一問(wèn)題最根本的出路就是培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的臨床護(hù)理工作者和護(hù)理教育工作者，以此提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量與護(hù)士的形象，吸引優(yōu)秀的人才加入護(hù)理隊(duì)伍。

我們應(yīng)當(dāng)把當(dāng)護(hù)士這一職業(yè)看成是一個(gè)榮譽(yù)，而不能單單為了賺錢(qián)才從事這個(gè)工作。

護(hù)士核心才能的標(biāo)準(zhǔn) 比較香港與內(nèi)地的護(hù)士核心才能標(biāo)準(zhǔn)，馮玉娟認(rèn)為，病人的不同需求決定了對(duì)護(hù)士核心才能要求的不同。

每一位護(hù)士的知識(shí)水平、操作能力都是不同的，發(fā)展護(hù)士的核心才能就要將其分成不同等級(jí)，并針對(duì)不同級(jí)別的護(hù)士制定不同的護(hù)理工作要求，只有這樣才會(huì)讓每一位護(hù)士達(dá)到護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)。

馮玉娟介紹說(shuō)，在香港，十分注重對(duì)護(hù)士各個(gè)方面知識(shí)和能力的培養(yǎng)，對(duì)非本科護(hù)士，會(huì)促使其繼續(xù)學(xué)習(xí)，并為其提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，直至拿到本科學(xué)歷。

馮玉娟說(shuō)，我們呼吁政府要為護(hù)士的繼續(xù)教育提供更多的資金。

通過(guò)這種不斷的學(xué)習(xí)，護(hù)士的形象就可以不斷的提升，產(chǎn)生工作的滿足感繼而產(chǎn)生工作的動(dòng)力。

馮玉娟現(xiàn)在最大的心愿就是，培養(yǎng)好下一代，使香港護(hù)理隊(duì)伍后繼有人。

在簡(jiǎn)短的采訪結(jié)束時(shí)，馮玉娟誠(chéng)懇地寄語(yǔ)年輕護(hù)士：護(hù)士是一項(xiàng)十分崇高的職業(yè)，要從病人的康復(fù)中得到滿足感，我們要懂得去珍惜。

公司慶典感想

一“歡樂(lè)的氣氛能感染人，激情的力量能感動(dòng)人”在匯成十周年慶典上見(jiàn)證了匯成員工的歡樂(lè)、激情與暢想。

我常常想在尋求一種團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理想狀態(tài)，今天在匯成十周年慶典上仿佛找到了答案，那就是：“激情、歡樂(lè)、感恩以及暢想。

”緣自所有員工自發(fā)的組織，自發(fā)的編排，自發(fā)的行動(dòng)最終落實(shí)到短短兩個(gè)小時(shí)的舞臺(tái)表現(xiàn)。

但是在其中濃縮了十年來(lái)老板從白手起家、徒手創(chuàng)業(yè)歷經(jīng)艱辛的發(fā)展歷程和心路歷程；濃縮了十余年來(lái)在公司兢兢業(yè)業(yè)、辛勤付出的員工心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)與回報(bào)；濃縮了在公司發(fā)展十周年際對(duì)既往業(yè)績(jī)的自豪和對(duì)未來(lái)創(chuàng)建百年基業(yè)的激情與暢想。

還記得主席臺(tái)邊的兩行標(biāo)語(yǔ)：“匯天下之英才十年彈指磨一劍，成天下難成之事奠百年暢想之基業(yè)。

”我想這不僅是老板的宣言，也是匯成團(tuán)隊(duì)全體員工的夢(mèng)想。

在整個(gè)慶典的過(guò)程中掛在所有員工臉上的熱情，歡樂(lè)的笑容，源自內(nèi)心的感懷感言都是這些的真實(shí)寫(xiě)照。

我相信有這樣的員工、有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)的文化，沒(méi)有不發(fā)展的道理，沒(méi)有不成功的道理。

我尤其深信在這樣的氛圍的感召下，員工的付出都會(huì)是真心的、都會(huì)是快樂(lè)的。

回歸人力資源的觀點(diǎn)：“人是企業(yè)最寶貴的財(cái)富”，馬云先生說(shuō)：“阿里巴巴走到今天，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

”相信匯成人一定能夠走遠(yuǎn)，一定能夠邁走著穩(wěn)健的步伐不斷向前，因?yàn)樗麄冇羞@樣的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣的員工、有這樣的團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化的形成都會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)者的烙印，匯成也不例外，我想，匯成的文化正如匯成的幾位領(lǐng)導(dǎo)者一樣：有健康的體魄、偉岸的身形但尤其重要的是寬廣的胸壞

真誠(chéng)的祝愿匯成真正成為東北松花江畔，白山黑水間冉冉升起的一顆璀璨的明星

二艾明公司十周年慶典感言匯總-------------------------------------------------------------------------------- 2008年第十一期 加入時(shí)間：2008-11-5 17:12:33 徐清松0 點(diǎn)擊：2252 隨著時(shí)間的推移，我們網(wǎng)點(diǎn)上的節(jié)目馬上就要開(kāi)始了，我的心情是多么的緊張多么的興奮啊

我們快步踏上了舞臺(tái)，在心里暗暗地下定決心：一定要努力把這個(gè)節(jié)目表演好，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)，用我們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)獻(xiàn)給公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事，來(lái)慶祝公司這個(gè)不尋常的生日。

—— 保潔部三片區(qū)：胡永秀 戚總神采奕奕地走上舞臺(tái)，為公司十周年慶典致辭，當(dāng)員工們推上生日蛋糕，戚總親手點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí)，我思緒萬(wàn)千：作為一個(gè)企業(yè)的掌舵人，對(duì)十周年的慶典，肯定有著更深刻的理解和體會(huì)。

回顧過(guò)往歷程，艾明從無(wú)到有，從小到大，每走一步無(wú)不牽掛著他的付出和操勞。

在逆境中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，經(jīng)歷了十年風(fēng)雨的磨練，才鑄就了今天的輝煌，其中的艱辛是不言而喻的。

在此，我為公司能夠擁有今天的豐碩成果和擁有如此卓越的領(lǐng)路人而感到驕傲和自豪。

——蘭橋尚舍網(wǎng)點(diǎn)：何偉 在排練中，跳舞的經(jīng)常跳得腰酸背痛，但是還在不停地排練，任何人都沒(méi)有一聲怨言；打快板的姐妹們既要背臺(tái)詞，又要記動(dòng)作，有時(shí)連口都背干了，嗓音都練啞了，但是沒(méi)有一個(gè)員工打退堂鼓。

——科技孵化園網(wǎng)點(diǎn)：何成秀 作為艾明的一員，看到公司能有今天的成就，感到無(wú)比的自豪和高興。

十年來(lái)，艾明經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，才有了今天的艾明。

我由衷地希望公司能夠再接再厲把艾明做大做強(qiáng)

我為自己是艾明的員工感到無(wú)比驕傲。

——王府井電影城網(wǎng)點(diǎn)：羅秀英 我和同事們觀看了公司組織的文藝演出，無(wú)不歡欣鼓舞，在工作中信心倍增、干勁十足。

我感謝公司給了我第二次的就業(yè)機(jī)會(huì)。

我要以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我們網(wǎng)點(diǎn)的全體同仁把工作做好，并且做到人盡其才，為艾明公司做大做強(qiáng)盡心盡責(zé)。

——水漪裊銅網(wǎng)點(diǎn)：廖子君在所有表演的節(jié)目中，我最喜歡的是《絕望中的希望》，這是今年

【第5句】：12汶川大地震中的一個(gè)真實(shí)的感人故事。

它深刻體現(xiàn)了艾明人在災(zāi)區(qū)群眾危難之時(shí)雪中送炭、舍己為人的高尚精神。

在我們的民族處于危機(jī)之時(shí)，同胞們處于危難之際，艾明公司的領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間把救災(zāi)物質(zhì)送到最需要的人手中，這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的精神令我感動(dòng)。

——鷺島國(guó)際社區(qū)：周孟英 三公司十周年慶晚會(huì)感想——張德敏(2009-09-01 09:20:48)標(biāo)簽：雜談 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，公司已經(jīng)走過(guò)10個(gè)春秋，在鄧總的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在公司同僚的辛勤努力下，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，，公司從小到大，從弱到強(qiáng)，不管是軟條件還是硬條件，都取得了巨大成就。

尤其讓我感動(dòng)的是“因信而生、止于至善”的理念始終貫徹并深入人心，這是屬于我們信達(dá)人的理念。

8月8，公司十周年慶，是公司大喜的日子，是擴(kuò)大影響，提高知名度的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是感恩回報(bào)關(guān)心支持我們公司發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友、客戶的一個(gè)機(jī)會(huì)。

對(duì)我們整個(gè)銷售部來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要，是體現(xiàn)我們的接待能力及業(yè)務(wù)水平的時(shí)候，也是我們大家交流感情的一個(gè)平臺(tái)。

在晚宴上大家觥籌交錯(cuò)，交流信息、交流感情，我在公司有4年多了，也屬于公司的老員工了，公司的發(fā)展自己也出了一份微薄之力，自己開(kāi)心，再加上客戶、朋友的盛情難卻，我喝多了，但聽(tīng)到他們的一聲關(guān)心聲，小張你沒(méi)事吧，我扶你到邊上休息一會(huì)吧，出自內(nèi)心的關(guān)心，我感動(dòng)了，晚上我酒沒(méi)有白喝多。

晚會(huì)進(jìn)行了大半我才清醒過(guò)來(lái)，朋友們都不在同一個(gè)地方了，晚會(huì)的氣氛也進(jìn)入了高潮，晚會(huì)結(jié)束后，聽(tīng)到的感謝聲，“小張辛苦了，謝謝，”再一次感動(dòng)。

我要不斷提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，以滿腔的熱情，扎實(shí)工作，作出不平凡的業(yè)績(jī)。

與公司一同迎接更加輝煌的明天

心得體會(huì)要怎么寫(xiě)

【第1句】：什么是‚心得體會(huì)在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫?讀后感?。

在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。

用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是?心得體會(huì)?。

?心得體會(huì)?是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。

一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

【第2句】：心得體會(huì)怎么寫(xiě)?心得體會(huì)的寫(xiě)法 心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成 I、標(biāo)題 心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式： 在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì) 關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(或心得) 心得體會(huì) 如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是?在XX活動(dòng)(或X X工作)中的心得體會(huì)?，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得 II、正文 這是心得體會(huì)的中心部分 (1)開(kāi)頭 簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。

(2)主體 由于心得體會(huì)比較多地傾向于華考范文網(wǎng)在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。

【第3句】：寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題 (1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。

一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。

在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。

它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以‘‘只論一點(diǎn)，不計(jì)其余’’。

(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。

心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。

心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

【第1句】：是要重視?讀? 在?讀?與?感?的關(guān)系中，?讀?是?感?的前提、基礎(chǔ)；?感?是?讀?的延伸或者說(shuō)果。

必須先?讀?而后?感?，不?讀?則無(wú)?感?。

因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

【第2句】：是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的?眼睛?，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)。

讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的?濫竽充數(shù)?成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要?露餡?，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的?大鍋飯?缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破?鐵飯碗?，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

【第3句】：要寫(xiě)得有真情實(shí)感 不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。

上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng)，最后再來(lái)寫(xiě)上幾句空洞的保證。

我們要開(kāi)放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。