我曾經是一個安徒生筆下的丑小鴨的崇拜者，希望自己有一天可以變成一只美麗的天鵝，也許這是世上所有女孩的夢想。

——題記

“媽媽，我以后不去幼兒園啦！幼兒園的小朋友笑我是‘丑小鴨’！”

“怎么會呢？你永遠都是媽媽心目中的‘小天鵝’！”每當被小朋友“欺負”的時候，媽媽總是這樣安慰我。

我是一個就讀于石竹幼兒園的4歲小女孩，因為相貌平平，又不愛說話，所以總是被小朋友們排斥，嘲笑。可怎樣才能變成媽媽心目中的“小天鵝”呢？媽媽總是笑而不語，只是不厭其煩地給我講故事，給我看那些有漂亮插圖的繪本給我這個“丑小鴨”看。而我每次看見可愛的“小紅帽”、心地善良的“白雪公主”等等童話世界的主人公時，都會情不自禁幻想自己就是她們。

就這樣“丑小鴨”的花名不知不覺地進入了我的小學生活。當“丑小鴨”第一次踏進小學的校門后，發現這里其實是一個彌漫著濃濃的書香氣息的天地。雖然“丑小鴨”依然被排擠著，可每每此時，“丑小鴨”就會遠離同學，獨自在老師介紹的《西游記》《伊索寓言》《一千零一夜》等故事王國里游歷各種人物神奇的人生。

時光飛逝，轉眼間，“丑小鴨”已經成為了一個高年級的學生。老師介紹給大家看的名著，“丑小鴨”每日每夜深深地陶醉在其中，為《紅樓夢》中聰慧靈秀的林黛玉悲慘人生而悲憤不已；為《格列佛游記》中有趣的小人國和大人國而想入非非；為《鋼鐵是怎樣煉成的》中勇敢堅強的保爾而振奮人心……小說中鮮明的人物性格讓“丑小鴨”學會了自信、自立、堅強地面對生活。

書籍賜予了“丑小鴨”強大的力量。從此，“丑小鴨”的文章頻頻被老師好評，又被選送入校刊。課堂上與辯論賽上的精彩回答，使同學投來驚訝和羨慕的目光。“丑小鴨”身邊出現了越來越多的笑臉，有老師滿意的微笑，同學友情的微笑，媽媽喜悅的微笑……

“丑小鴨”還是當年的那個‘丑小鴨’嗎？不！“丑小鴨”已經找到了自信，找到了快樂，“丑小鴨”明白擁有豐富的知識與善良的心靈，才會蛻變成為最美麗的“天鵝”！希望世上所有的“丑小鴨”們都能明白這個道理。