法國(guó)的制度，似乎普遍是這樣的：地區(qū)官方出資，鼓勵(lì)企業(yè)跟社區(qū)合作，辦托兒所，辦幼兒園。當(dāng)然，附近的公共機(jī)構(gòu)都一股腦上。
　　
　　法國(guó)對(duì)孩子們很優(yōu)待。體育中心的場(chǎng)地孩子可勁兒玩。去美術(shù)館孩子們不用排隊(duì)。我記得在蓬皮杜中心，看著幼兒園老師跟孩子們說(shuō)“畢加索這幅畫的色彩，米羅那幅畫的色彩”，真是羨慕至極——我辛辛苦苦才能來(lái)看個(gè)展，他們從小坐著就看到了。
　　
　　哪位說(shuō)了：怎么保證孩子們幸福呢？
　　
　　首先是保證老師。
　　
　　法國(guó)的幼教制度，1992年后改過(guò)幾次。在法國(guó)，大體上，幼兒園老師和小學(xué)老師是可以換崗的（保證靈活性）；只要考到資格證書，甚至有幼兒園老師當(dāng)高中老師的例子。當(dāng)然，法國(guó)的教師資格考試極其嚴(yán)格就是了。
　　
　　法國(guó)很鼓勵(lì)從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)做教師，因此，不少精英，比如前醫(yī)生、前工程師，最后都可以做老師，甚至幼兒園老師。
　　
　　費(fèi)用呢，托兒所與幼兒園，場(chǎng)地費(fèi)啊之類，企業(yè)出的居多；老師的工資，普遍是國(guó)家出，砸錢。而且，法國(guó)幼兒園老師在國(guó)家公職人員里地位極高，所以從社會(huì)地位到收入都?jí)颍呐驴荚噰?yán)格，也有人樂(lè)意去考——您別覺(jué)得談錢庸俗。好待遇就是容易出好老師。
　　
　　又，官方、企業(yè)與社區(qū)合作辦，當(dāng)然要彼此監(jiān)督。官方覺(jué)得自己出錢養(yǎng)老師，當(dāng)然要監(jiān)督企業(yè)是不是靠譜，幼兒園是不是靠譜。
　　
　　要說(shuō)歐洲沒(méi)虐童？也不是。有。
　　
　　但是看他們的處理方式。
　　
　　2011年，里爾有個(gè)保姆在家，看見(jiàn)孩子亂動(dòng)就打，打到孩子血腫。上法庭，檢方要求判她4個(gè)月。法院則大發(fā)神威，判24個(gè)月，要求被告接受三年考驗(yàn)，強(qiáng)迫心理治療，七年內(nèi)不得從事與兒童有關(guān)的職業(yè)。
　　
　　嚴(yán)刑峻法，判狠一點(diǎn)才行。
　　
　　至于針對(duì)性，歐洲范圍內(nèi)普遍監(jiān)督得狠。2009年德國(guó)薩克森有兩個(gè)教師，用膠條封孩子的嘴，不聽(tīng)話就用針扎。
　　
　　德國(guó)媒體的反應(yīng)，除了追剿這兩個(gè)教師外，還直指監(jiān)管部門：你們監(jiān)管部門是干嗎的！
　　
　　所以說(shuō)，官方、企業(yè)和社區(qū)合作辦幼兒園，本來(lái)不是壞事——法國(guó)人也這樣，官方、企業(yè)、社區(qū)一起上嘛。
　　
　　但法國(guó)人保證這個(gè)辦得好，靠的是：官方積極提倡，所以托兒所和幼兒園遍布法國(guó)。全國(guó)八成以上的小孩是入托公立托管機(jī)構(gòu)的。
　　
　　——國(guó)家砸錢養(yǎng)老師，所以水平不會(huì)差。
　　
　　最關(guān)鍵的一點(diǎn)：如上所述，法國(guó)人和德國(guó)人也有虐童現(xiàn)象，他們的反應(yīng)是什么呢？一旦發(fā)現(xiàn)，判重刑，追責(zé)監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
　　
　　如果沒(méi)有足夠的監(jiān)督，那么不難想象：比如，法國(guó)哪個(gè)地方機(jī)構(gòu)，就膽敢既當(dāng)球員又當(dāng)裁判，好好的幼兒園不讓開(kāi)，自己開(kāi)個(gè)黑公司開(kāi)個(gè)破機(jī)構(gòu)，也就可以隨意虐童了——因?yàn)椴皇鼙O(jiān)管了嘛，無(wú)法無(wú)天了嘛，出了事倒霉的也是黑公司嘛，自己可以一縮脖子了事，倒霉的是合作企業(yè)和孩子們。
　　
　　對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)而言，孩子是獨(dú)一無(wú)二的，是寶貝，是家庭的未來(lái)。
　　
　　但對(duì)不受監(jiān)督的權(quán)力而言，個(gè)體的孩子就是個(gè)數(shù)字，就是個(gè)玩意兒，甚至可以是撈錢的工具。