上初中一年級(jí)時(shí)，教代數(shù)的宋老師一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃，像是夜空中亮晶晶的星星。每當(dāng)上代數(shù)課，我都會(huì)盯著她一眼不眨地看，心里不知多少次驚嘆過(guò)她的美，這樣美的老師一定會(huì)有一位英俊的白馬王子吧。

　　一天，我看到一個(gè)外表普通、留著絡(luò)腮胡子、矮胖的男人來(lái)找宋老師，看他們倆親密的樣子，難道這就是宋老師的愛人，不會(huì)吧？后來(lái)，我聽到的消息證實(shí)了我的猜想。原來(lái)，宋老師從小家庭貧困，但她刻苦好學(xué)，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了某師范大學(xué)。可一貧如洗的家根本無(wú)力供她上大學(xué)，宋老師哭紅了眼睛，連自殺的念頭都有了。正當(dāng)宋老師為交學(xué)費(fèi)犯愁時(shí)，是做家電生意的鄰居劉軍替她交了學(xué)費(fèi)。劉軍比宋老師大5歲，初中沒畢業(yè)就輟了學(xué)，但他頭腦靈活，很快就學(xué)會(huì)了家電維修，在縣城一家商場(chǎng)的一角租了個(gè)攤位，邊賣家電邊修家電。由于劉軍技術(shù)過(guò)硬，誠(chéng)信至上，贏得了用戶的青睞，生意越做越紅火。他致富不忘鄉(xiāng)鄰，經(jīng)常幫助鄉(xiāng)親們擺脫困境。當(dāng)他獲悉宋老師為交學(xué)費(fèi)犯愁時(shí)，憐憫之心油然而生，便毫不猶豫地實(shí)施了資助行動(dòng)。就這樣，宋老師的大學(xué)學(xué)業(yè)全部是在劉軍的資助下完成的，畢業(yè)后青春貌美的宋老師成了劉軍的新娘……

　　聽完這個(gè)真實(shí)的故事,我很替宋老師惋惜，我不知道宋老師是否真正愛這個(gè)男人。但她的“義舉”卻著實(shí)感動(dòng)了我,再上代數(shù)課時(shí),我對(duì)宋老師又多了一份崇拜,我開始喜歡并瘋狂地愛上了代數(shù)課,很快成了班里的代數(shù)課代表。每當(dāng)我抱著全班同學(xué)的代數(shù)作業(yè)去宋老師辦公室,我的心里都有一種說(shuō)不出的高興，宋老師的一顰一笑都深深地印在我的腦海里。我幻想著也會(huì)和宋老師有同樣的“艷遇”，只是我的“劉軍”不知何時(shí)出現(xiàn)？

　　生活往往是捉弄人的，沒想到，我很快就有了我的“劉軍”。上初二時(shí)，班里來(lái)了一位剛畢業(yè)的物理老師，姓涂，高大清瘦，棱角分明，陽(yáng)光帥氣，只是他總是穿著那身洗得發(fā)白的牛仔服。聽同學(xué)私下議論，涂老師家并不富裕，父母靠借貸供他上完大學(xué)，可這并不影響涂老師的魅力。體育場(chǎng)上他打籃球的俊朗身影一直吸引著眾多女生的目光，我也暗暗地喜歡上了涂老師。涂老師對(duì)我也很好，我感覺上課時(shí)他總是盯著我看，直看得我心里突突地跳。于是，我開始努力學(xué)習(xí)物理，又兼做了物理課代表。因?yàn)槊刻炷芤姷剿卫蠋熀屯坷蠋煟铱鞓返孟駛€(gè)無(wú)拘無(wú)束的燕子一樣飛來(lái)飛去，我的成績(jī)也因我的快樂心情越來(lái)越好，我夢(mèng)想著有一天能像宋老師一樣考上師范大學(xué)。

　　很快到了三年級(jí)，涂老師跟班，宋老師卻還是教初中一、二年級(jí)的代數(shù)課，我不再去宋老師辦公室了，可宋老師的身影一直揮之不去，甚至我學(xué)著她的樣子，有時(shí)把頭發(fā)柔順地披在肩上，有時(shí)高高地扎起……而我與涂老師之間似乎也很有默契，涂老師經(jīng)常會(huì)拍拍我的肩膀：“英子，好好學(xué)習(xí)，你會(huì)有出息的。”這句話一直激勵(lì)著我向著我的理想努力。期末，我同時(shí)收到了高中和中專的錄取通知書，父母堅(jiān)持讓我上中專，說(shuō)能早一天端上鐵飯碗，我卻堅(jiān)持上高中，因?yàn)槲蚁腭Y騁更廣闊的空間。父母的臉色越來(lái)越難看，我終于遭受了和宋老師一樣的命運(yùn)，我面臨著上高中與上中專抑或二者都放棄的選擇。我不知道我的堅(jiān)持使父母承受了何等巨大的壓力，父親一夜之間竟然急白了頭，一面是女兒的前程，一面是窘迫的生活。最后，父母東挪西借，還是沒湊夠我高一的學(xué)費(fèi)。淚水每天都洗刷著我的臉，我的心也如刀割一般，我對(duì)未來(lái)由失望變成了絕望。臨開學(xué)的前一天，我拿著高中錄取通知書愁眉不展時(shí)，涂老師來(lái)了，還是那身洗得發(fā)白的牛仔服，還是那樣的陽(yáng)光帥氣。他拿出厚厚的一個(gè)信封，鄭重地交到父親的手上，對(duì)我說(shuō)：“英子，上高中吧，以后你每年的學(xué)費(fèi)，我想辦法解決，你會(huì)有出息的。”我不知哪來(lái)的勇氣，緊緊地握住涂老師的手：“涂老師，你放心吧，我會(huì)用我的方式報(bào)答你的。”