[成長] 高三,不相信傳說-成長

上高三之前，我對高三所有美好的傳說，都不信任。

　　我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生，會考上北京大學(xué)；我不信任平時交白卷的學(xué)生，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分；我不信任左手吉他、右手美眉的人，能考過專心致志的學(xué)生；我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的，學(xué)功課最靈光；我不信任家長從不過問的學(xué)生，心理最健康；我不信任高考會提供作弊的空間；我不信任腦白金腦黃金……

　　上高三之后，學(xué)校開了場“高三動員會”。在我看來，前面要加個“運”字——“運動員會”。我上清華后，認識一個同學(xué)，他在高三前，一直是個運動員。上高三之后，成績排名在30多位。高三畢業(yè)時，高考成績卻全班第一。問其奧秘，他說：“我當(dāng)運動員的時候，教練說，只有你流的血汗，不會欺騙你。”

　　高三的老師說過很多好話，但我只相信三句：排名比分數(shù)重要；補弱科；不喜歡做題的學(xué)生，不是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　上高三后，學(xué)校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數(shù)，數(shù)學(xué)高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心，不關(guān)心分數(shù)，只關(guān)心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。而高一的時候，因為文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成績，以致排名在全校1000名之外。分數(shù)只會讓我迷惑，名次才能給我自信。

　　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數(shù)學(xué)和地理。我積攢的一點體能和毅力，幾乎都給了數(shù)學(xué)，我的方法是做題、做題、再做題；我積攢的優(yōu)勢，給了語文和外語，我的方法是只參加考試，不交這兩科的作業(yè)；我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記、畫表格、理框架、找得分竅門。還有地理，我一直沒有找到方法，只是在混亂的調(diào)整中跟緊別人的步伐。

　　我的數(shù)學(xué)老師說：“你是我見過的做題最多的學(xué)生。”有一個章節(jié)，我沒有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個章節(jié)所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習(xí)近四個小時，我都在埋頭做題中度過。做完了之后，我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。

　　做題的辛苦，在高考中終于得到了回報。我的數(shù)學(xué)，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。

　　從高二的暑假開始，我就在為自主招生做準(zhǔn)備了。我的自述材料，足足準(zhǔn)備了三個多月，前后裝訂出了一個冊子。最終，我進入了清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院。我的高考分數(shù)加上自主招生的優(yōu)惠分，排名全省第21。我從沒有放棄希望，也沒有錯過機會。

　　但我看到很多家長，常常是在最后一刻，才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌慌張張湊出來的，他們連打印紙都臨時借，獲獎證書也不知塞到了哪里。對于面試，他們說：“哎呀，無所謂，只當(dāng)是鍛煉鍛煉吧，說不定就過了呢。”

　　奇跡也許會從天而降吧。但是我不相信。不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經(jīng)心，缺乏誠意。

　　怎樣過一個快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學(xué)生，沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁，嫉妒別人比自己好，擔(dān)憂未來，抱怨父母，痛哭發(fā)泄，暴食減壓，患得患失，這都沒有什么可怕，這就是競技心理，每天都纏繞著高三學(xué)生的病態(tài)心理。

　　在高三的那個漫長冬天，我每天都陷入負面情緒：看不到未來，覺得苦海無邊，孤獨，變丑，任何一點點小挫折，都讓人崩潰非常。我的唯一方法，是給自己寫小紙條。這些紙條，現(xiàn)在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”之類的大俗話。開春之后，我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

　　我的高三，是在理性中度過的。告別時也非常平靜，我不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三，也不會全盤否定高三。

　　那是一段短暫的“運動員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落。如此而已。