電學實驗專題復習教學設計
電學實驗專題復習教學設計
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的電學實驗專題復習教學設計，歡迎閱讀與收藏。
學情分析：
電學實驗在中考的實驗題中每年必考，值得老師和學生非常重視。而電學實驗中比較典型的幾個實驗，如“電流與電壓、電阻關系”“測小燈泡的電阻”測小燈泡功率”等之所以成為中考熱點，是因為在題中幾乎集中了初中電學的所有重點知識。尤其是“測小燈泡功率”實驗，集中了串聯電路的電流、電壓特點，電流表、電壓表的使用及讀數，電學實驗的操作步驟，實驗故障，滑動變阻器的使用，歐姆定律，電功率的計算，電源的合理選擇、表格的設計等，綜合性非常強。
分析近幾年中考，高頻考點通常有：測量小燈泡的電功率（或電阻）、探究電流與電阻（或電壓）的關系、電磁鐵的磁性強弱的問題以及電磁感應現象等。具體如下：
影響電磁鐵磁性強弱的因素
比較金屬材料的`導電性能（電阻）
測量小燈泡電功率
探究電流與電壓和電阻的關系（歐姆定律）
測量小燈泡額定電功率
探究感應電流的產生(電磁感應)
探究一定電壓下，電流與電阻的關系
綜合以上，本節課有針對性的復習“測量小燈泡額定電功率”“探究電流與電壓和電阻的關系（歐姆定律）”等幾個實驗。
教學設計：
教學目標：
1、通過針對性地復習電學實驗專題，讓學生了解電學實驗題在中考實驗大題中的重要性；
2、通過電學實驗復習，加強掌握電流表、電壓表的使用及讀數，電學實驗的操作步驟，實驗故障分析，滑動變阻器的使用，歐姆定律，電功率的計算及表格的設計等實驗解題技巧。
教學重點：
1、“測量小燈泡額定電功率”實驗解題方法及技巧掌握
2、探究電流與電壓和電阻的關系（歐姆定律）”實驗解題方法及技巧掌握
教學難點：
電學實驗獨立分析及解題的規范性
教學過程：
第一階段：考情分析，分析06－XX年中考中電學實驗題的考試情況及趨向。
第二階段：中考熱身，利用兩道典型的中考中出現的電學實驗題，把學生的思維帶到課堂的情景中，并規范的引導學生怎樣審題、解題。
第三階段：分析實踐，對中考熱點分析，并針對性的引導學生進行題目訓練，并詳細地講解，讓學生掌握電學實驗解題技巧，學會獨立分析、預測，有大局觀地學習。
第四階段：強調注意細節，敢于直觀缺點，挑戰難點，發揮優點，讓自己達到新的高度。
第五階段：課堂練習、課外作業。
