蝴蝶花幼兒園小班教案

蝴蝶花幼兒園小班教案

　　蝴蝶花幼兒園小班教案1

一、教材簡解：

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時(shí)孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個(gè)美麗季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個(gè)主題，幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個(gè)活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

難點(diǎn)：進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

四、設(shè)計(jì)理念：

幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細(xì)，不會(huì)按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達(dá)不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說短句。

五、設(shè)計(jì)思路：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時(shí)，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的.蝴蝶不會(huì)飛，針對這一情況，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

六、教學(xué)過程：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：

禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

（三）教學(xué)過程：

1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

教師：它還有個(gè)好聽的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師：仔細(xì)看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。

3、從上及下地觀察蝴蝶花，進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。

教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護(hù)它。

4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

教師小結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會(huì)找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？

　　蝴蝶花幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子

活動(dòng)過程：

一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個(gè)是小狗，一個(gè)是小兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：小兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù) 一數(shù)？小狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。