和時間賽跑教學教案設計 和時間賽跑課文教案板書設計實用

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

和時間賽跑教學教案設計 和時間賽跑課文教案板書設計篇一

《和時間賽跑》是人民教育出版社課標版小學語文三年級下冊第四單元第13課的一篇課文，也是北師大版第十一單元第2課的一篇課文，這篇課文是一篇散文。下面是小編整理的《和時間賽跑》教學設計，大家一起來看看吧。

1、認識本課10個生字，能正確讀“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

2、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

3、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內容。

4、珍惜時間，不隨便浪費時間，抓緊時間學習。

理解“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認識到時間的寶貴，“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。

認識到時間的寶貴，形成珍惜時間的價值觀念，并落實在行動中。

引導、點撥法：引導學生自主閱讀，教師適時點撥，理解課文內容。

鼓勵欣賞法：教師適時點評，以欣賞的眼光鼓勵學生大膽展示自己。

自主、合作與探究：讓學生在探討與交流合作中發現問題，解決問題

??? 課件、小黑板、卡片

播放歌曲〈時間像小馬車〉引入新課。

1、想想課文講了哪些事?讀后你明白了什么?

2、檢查字詞。

可采用自由讀、指名讀、分組來讀這部分內容。在讀中理解句子的意思，同桌之間相互探討句子的意思。

1、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”

這句話是理解的難點，可以從以下幾方面幫助理解、體會。

讓學生出示搜集到的最疼愛自己而已經去世的長輩的照片，。談談疼愛自己的人逝去了你有什么感受。

讀文中父親的話，看看父親是怎么理解的。

引導學生讀讀“我”的生活體驗，看看“我”是怎么理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天了。

指導朗讀爸爸的'話及“我”的生活體驗。

2、同桌合作，交流對第二至四句的理解、體會。并通過朗讀，從中感受到時間的寶貴。

3、播放課件，感受時間的消失。

1、時間那么寶貴，我們怎么利用好時間呢?自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事?

2、在書中標上序號，并用自己的話概括地說說內容要點。

3、找出“我”跑贏時間的感受的句子，讀一讀。

4、指導朗讀，體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂。朗讀時，力求體現出跑在時間面前的勝利的喜悅和自豪。

全體朗讀這兩個自然段，感受作者20年里收益無窮的喜悅，把自己的感受融會到讀書中去。

和時間賽跑

↑

光陰似箭 ←時間→ 日月如梭

↓

珍惜時間

s("content_relate");

【《和時間賽跑》教學設計】相關文章：

1.

和時間賽跑教學設計

2.

語文三年級《和時間賽跑》教學設計

3.

《將相和》教學設計

4.

將相和教學設計

5.

《和時間賽跑》說課設計

6.

人教版語文三年級《和時間賽跑》教學設計

7.

蝙蝠和雷達教學設計

8.

將相和課文教學設計