我常常幫助老師傳消息，是個課余＂通訊員＂。

＂王奕東，過來一下。＂老師邊說還邊打著手勢。我莫名其妙，只見老師拿著張紙，對我講道：＂把這個人叫來，我有事找他。

＂ 我接過紙，心里十分興奮：又能幫老師干件事兒了。正巧下課，而那位同學(xué)是其他班的，我愈想愈怪，不懂老師為何叫那人。我飛快地跑下樓，盼著能盡快找到那人。

課間走廊人多，我左閃右閃，可不免還會撞上幾個人。 因為對這樓層不熟，我從一個班牌一個班牌旁掠過，心中不免有些焦急，唯恐在上課前找不到那個人。

我急切的步伐停了下來，在一群玩游戲的人中捜尋著，沒有一個人認(rèn)識，憑直覺怎能找到？我鼓足勇氣，碰碰一個女同學(xué)，指著老師給我的紙，輕輕地問：＂請問你知道這個人在哪兒嗎？＂那同學(xué)打量了我半天，一聽上課預(yù)備鈴打響，如兔子一般一溜煙跑進了教室，仿佛特別懼怕我似的。 我呆若木雞，又無可奈何，沒法兒了，我快步走入教室，心中格外緊張，我可沒幾次進別的班啊。好在有老師在，我忐忑地問著，生怕完成不了任務(wù)。

卻聽這班老師說：＂現(xiàn)在上課了，待會兒下課讓他去！＂我十分無奈。任務(wù)只完成了一半，只等他下課后能自覺前往辦公室“報到”。