近期，天象異常，天地之間的能量隱隱地暴動(dòng)起來(lái)。令不少?gòu)?qiáng)者經(jīng)脈錯(cuò)亂，導(dǎo)致情緒波動(dòng)極大，并在無(wú)意之中，將這股能量波動(dòng)泄露出來(lái)。舉手投足之間，便是仿佛能毀天滅地—— “為什么不舉手？是找不出答案么？XX，你找到答案了么？”“找到了……”“找到了為什么不舉手？你們這些人，真是太氣人了，你們看看人家二班……” 像往常一樣，初二一班的講臺(tái)旁邊站著一位怒氣沖沖的老師，正對(duì)著講臺(tái)下膽小如鼠的同學(xué)們大動(dòng)肝火，大家嚇得縮頭縮腦。瞧著那位面紅耳赤、雙目噴火的老師，自然是大氣也不敢喘。

霎時(shí)間，教室中鴉雀無(wú)聲，室內(nèi)溫度也是下降至零下。 有幾人的眼中充滿了被壓迫式的不敢與逆反，只是，大都僅僅閃爍了幾下便熄滅了。 想必，聰穎者能猜出鄙人在扯些什么了吧？ 最近，我們班被二班的光環(huán)射得體無(wú)完膚，有的老師也是常常因我們課上的“劣行”大發(fā)雷霆。剛開(kāi)始，我還是十萬(wàn)個(gè)不甘心，可隨后，不得不服氣二班的實(shí)力—— 中午，宿舍中，乘著午休前的一小段時(shí)間閑聊的我們，無(wú)意中從一二班同學(xué)口中得知——二班的進(jìn)程比我們班整整快了二十分鐘！

這一消息，將原本對(duì)老師的態(tài)度心存不甘的我們，震得啞口無(wú)言。 二十多分鐘，什么概念？就是說(shuō)，在我們班因某一要點(diǎn)還沒(méi)處理完而拖延時(shí)間時(shí)，二班早已將這一內(nèi)容處理完并開(kāi)始拓展了。 這，便是差距。就像數(shù)學(xué)中的及追問(wèn)題一般，縱然慢者比快者早走多少，若不加速，被快者反超，也只是時(shí)間問(wèn)題。

更何況，是和我們站在同一起跑線上的兄弟班——二班呢？ 作為在某些學(xué)科上的沉默分子，我無(wú)權(quán)批評(píng)我們班的不是，只祈盼，一班能重新崛起