【精華】教室作文500字七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的教室作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教室作文500字 篇1

我們的孩子升入了二年級(jí)，可是教室依然是那樣的破舊，孩子的心情會(huì)怎樣呢？

為了讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們坐在寬敞、明亮的教室里接受教育，我們家長(zhǎng)委員會(huì)決定要自費(fèi)給孩子們裝修教室。此舉得到了家長(zhǎng)的一致同意，并商議著擇日開(kāi)工以及那天的'分工情況。

請(qǐng)跟著我的鏡頭一塊兒去看看吧！

開(kāi)始工作了！

刷漆，先把封條弄好！

我要仔細(xì)地刷，讓孩子們高興！

看著這么多家長(zhǎng)來(lái)干活兒，宋老師忙的不亦樂(lè)乎！

看家長(zhǎng)干的多么的認(rèn)真！

喜呱呱，喜刮刮，嘿嘿！

這個(gè)我會(huì)，家長(zhǎng)真是360行中的狀元呀！

看著三個(gè)油漆匠。干得也很仔細(xì)！

我調(diào)黑板漆可是一流的！

我刷漆也很棒，不信？你們看看！

咱也不示弱，比比就比比！

巾幗不讓須眉，細(xì)節(jié)也不能放過(guò)。

讓我也露一手，俺也是樣樣都會(huì)呀！

刷門(mén)子可是一個(gè)細(xì)活兒，你們行嗎？

俺不會(huì)刷漆，可是俺會(huì)抹、擦、洗，哈哈！

接近尾聲了，大家加油啊！

這是后半部的效果，還行吧？

這是中部的效果，很美！

給后面來(lái)個(gè)特寫(xiě)，怎么樣？羨慕吧！

再看看，很有成就感。

不過(guò)下面讓你看看以前的教室是一個(gè)什么樣子。

宋老師在家長(zhǎng)會(huì)上講孩子們應(yīng)注意的學(xué)習(xí)方法。

教室作文500字 篇2

“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是一只馬蜂來(lái)到了教室。

這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線(xiàn)似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級(jí)武器——一根又細(xì)又長(zhǎng)的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤(pán)旋起來(lái)。

我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請(qǐng)你快點(diǎn)離開(kāi)吧，千萬(wàn)別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng)，生怕馬蜂“買(mǎi)一送一”，再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來(lái)，馬上坐到了離我“十萬(wàn)八千里”的`地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。

我松了一口氣，心想：馬蜂應(yīng)該離開(kāi)教室了吧！想到這里，我高興了起來(lái)。可是沒(méi)高興多久，我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見(jiàn)它先在空中翻了個(gè)跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上，一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽(tīng)到尖叫后，表演得更賣(mài)力了！不過(guò)，我們這些“觀(guān)眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！

馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開(kāi)了，我們提著的心也可以放下了！

我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了！

教室作文500字 篇3

我有一個(gè)奇思妙想，那就是在不久的將來(lái)，我們的教室會(huì)發(fā)生奇妙的變化，就是我發(fā)明的“多功能教室”。

這個(gè)教室是汽車(chē)型，下面安上四個(gè)輪子，有一個(gè)感應(yīng)器和彈簧，如果地震來(lái)臨時(shí)或洪水來(lái)臨時(shí)，下面的彈簧感應(yīng)器就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，老師一聽(tīng)到警報(bào)聲就會(huì)按彈簧按鈕或升降按鈕，升上天空，教室里的'同學(xué)仍舊安然無(wú)恙。直到?jīng)]有危險(xiǎn)才下去，如果老師要讓我們?cè)趹?hù)外上課，下面的輪子就會(huì)乖乖的移到老師指定的位置，未來(lái)的教室不但形狀奇特，而且全都使用的清潔能源，未來(lái)的教室是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的，房頂是藍(lán)色的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器，如果哪一天教室停電了，太陽(yáng)轉(zhuǎn)換器就會(huì)把平時(shí)吸收的太陽(yáng)能拿來(lái)用，這樣教室就明亮起來(lái)了。要是哪一天下雨了原來(lái)儲(chǔ)存的太陽(yáng)能就可以給我們遮蔭，最有趣的是墻壁，它可以吸收噪音，這種功能既環(huán)保又取之不盡。

未來(lái)的教室最神奇的是多功能黑板和講桌，主機(jī)在老師的講桌上，課桌和黑板都是電子屏幕。老師的講桌和黑板可以連接起來(lái)，黑板上出現(xiàn)什么我們就可以記下筆記，這樣老師就可以看清我們的筆順。同學(xué)和老師老師嫌擦黑板麻煩，有了多功能黑板問(wèn)題就迎刃而解了。

這個(gè)未來(lái)的教室還有一個(gè)更神奇的特點(diǎn)，“小學(xué)生正姿桌椅”就是可以幫助小學(xué)生調(diào)整坐姿。桌子還可以隨著同學(xué)們的身高而自動(dòng)升降，椅子上有一個(gè)小小的感應(yīng)震動(dòng)棒，要是同學(xué)們不專(zhuān)心聽(tīng)課，椅子就會(huì)輕輕震動(dòng)，提醒他們上課要認(rèn)真。

這就是我發(fā)明的未來(lái)的教室，神奇吧!

教室作文500字 篇4

現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，有共享單車(chē)、共享汽車(chē)、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。

在未來(lái)，科技將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。

共享學(xué)校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)校可以打開(kāi)防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。

科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門(mén)，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說(shuō)：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見(jiàn)到老師，教室里的3D投影儀會(huì)投影出老師的.樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。

如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。

時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。

教室作文500字 篇5

本是一個(gè)很平常的自習(xí)課，組長(zhǎng)們檢查著背書(shū)，同學(xué)們接受檢查，而班長(zhǎng)則在講臺(tái)上維持紀(jì)律。但是，從門(mén)口掠過(guò)一個(gè)黑影……。

“啊，馬蜂！”不知是誰(shuí)尖叫了一聲，同學(xué)們，包括老師在內(nèi)馬上朝那里望去，只見(jiàn)一只巨大的馬蜂正肆無(wú)忌彈地在教室里飛行，好象這里就是他的蜂窩，還不時(shí)發(fā)出“嗡嗡”的聲響。教室里瞬間陷入了恐慌（倒不如說(shuō)興奮更恰當(dāng)），所有的男生和幾個(gè)高大的女生，全都不約而同地抄起了最厚的語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備它一來(lái)，就狠狠地拍過(guò)去。幾個(gè)更大膽的，可是唯恐天下不亂的，拎起書(shū)就站起來(lái)了，打算來(lái)個(gè)近水樓臺(tái)先得月，率先干掉馬蜂。膽小一點(diǎn)兒的，既想看又害怕，要知道，馬蜂的毒針可是要人命的`，叮一下可不得了，這些同學(xué)雖然不敢打，但也一樣伸長(zhǎng)了脖子死死地盯著馬蜂。

馬蜂才懶得注意下面這些手執(zhí)“兇器“，脾氣暴烈，人多勢(shì)眾的“歹徒”，照樣自己飛自己的。可是上面的電扇可不是等閑之輩，碰他一下它就差不多了。所以它采取了低空飛行，這一下可嚇壞了大家——那馬蜂“刷”地一下飛向第一組！第一組膽小的“啊”地一聲大叫，低頭閃避了空襲。這讓其他人更緊張了，天知道他的下一個(gè)目標(biāo)是誰(shuí)！幾個(gè)站著的退下來(lái)了一點(diǎn)，書(shū)也放下來(lái)了幾本，教室里隱約聞到一股汗味。

那馬蜂依然我行我素，毫不收斂。可是，天不不測(cè)風(fēng)云，馬蜂猶如無(wú)頭蒼蠅般向天花板沖去，只聽(tīng)“嚓”一聲，他撞向了高速轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇，一下子掉到了地上。教室里馬上響起了一片歡呼，膽小的長(zhǎng)舒一口氣，繼續(xù)干自已的事；膽大的湊上去看看，更有甚者往馬蜂的尸體上狠跺兩腳——誰(shuí)叫你嚇我！

真是虛驚一場(chǎng)！

教室作文500字 篇6

當(dāng)再次走進(jìn)早晨的校園，我仔細(xì)的打量著這熟悉而又陌生的春景。

教學(xué)樓在北，陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的“明德小學(xué)”顯得格外蒼勁有力，每個(gè)教室里傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)走廊，給校園增添了幾分青春活潑。

走進(jìn)教室，在座位上清晰的'看見(jiàn)整個(gè)教室及窗外景色。講臺(tái)朝北，桌上整齊的放著文學(xué)用具，東西兩邊各有一詩(shī)句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”西面是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)。”在配上那青竹竟長(zhǎng)在巖石這種惡劣的環(huán)境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風(fēng)暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話(huà)“沙漠中的仙人掌都能開(kāi)出花朵，你也一定會(huì)不鳴則已，一鳴驚人”

然后是同學(xué)們平時(shí)用于放書(shū)筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書(shū)筆。下南方，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要地方。西南方是圖書(shū)角，平時(shí)沒(méi)事，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的拿書(shū)來(lái)看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來(lái)，只剩下“嘩嘩”的翻書(shū)聲。而東南方則是表?yè)P(yáng)同學(xué)們的表?yè)P(yáng)欄。平時(shí)表現(xiàn)好，認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)們的名字就會(huì)被貼在上面。而南下正中間則是黑板報(bào)的“領(lǐng)域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫(huà)，讓人連連稱(chēng)贊。如果我們班不是人才濟(jì)濟(jì)，怎能配得上“第一班級(jí)”這個(gè)美稱(chēng)呢？

這個(gè)風(fēng)味教室啊，讓同校同學(xué)真是又愛(ài)又恨啊！愛(ài)的是讓我們學(xué)校名聲大震。恨他們太過(guò)優(yōu)秀，讓其它班無(wú)論如何也趕不上我們班的腳步。

教室作文500字 篇7

"與往常一樣，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。上樓梯時(shí)聽(tīng)到樓上有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，也沒(méi)多想什么，便三步并作兩步的上樓了。

走廊上到處都是小黑腦袋。他們一看到我便一擁而上圍著我，仿佛我身上有金條似的'。

“快進(jìn)教室里聞聞，特別香!”“對(duì)對(duì)對(duì)”“嗯?”我聽(tīng)了他們的話(huà)。半信半疑朝教室走去。

“嘻嘻……”背后傳來(lái)同學(xué)們的偷笑聲。到底怎么回事兒?我更納悶兒了，也更好奇了。

剛跨進(jìn)教室，一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)。我的嗅覺(jué)開(kāi)始發(fā)出警告，命令我馬上出去!等不及邁第二步我已經(jīng)抽身出來(lái)。

同學(xué)們看到我狼狽不堪的樣子都哈哈大笑起來(lái)。“這是怎么回事兒?”我有些生氣地問(wèn)道。

“咱班一個(gè)同學(xué)拿著一瓶黑乎乎的東西噴了一下，教室里就有這種氣味了。”有幾位勇士沖進(jìn)班里把窗戶(hù)都打開(kāi)，散散味兒。

過(guò)了一會(huì)兒，眼看要上課了，大家陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了教室。也許是因?yàn)榭諝鈱?shí)在太難聞了，我的同桌把頭伸出窗外，他平時(shí)都很斯文。看他今天這樣子。我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。

正當(dāng)我笑時(shí)，那股刺鼻的氣味好像又來(lái)了，而且更濃。大家開(kāi)始尋找惡作劇的始作俑者。正好這時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師眉頭一皺，看著我們不停的“咳咳”，立馬火冒三丈。“大偵探”數(shù)學(xué)老師分分鐘就破了案，狠狠地懲罰了那個(gè)同學(xué)。

不過(guò)，課總得上，大家只好忍著。唉，遇上這個(gè)惹事精，真討厭。"