有關(guān)小學(xué)生作文600字集錦五篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)生作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文600字 篇1

清淺微光處，悠然的時(shí)光悄悄地從指縫間溜走，抓也抓不住，一如那張沒(méi)于紅塵深處的畢業(yè)照，待回首尋覓，卻已然尋不見(jiàn)，望不到，只留一地的悵然。它在記憶中蒙了灰塵，卻無(wú)法切底消失。

于我而言，它是我難忘的失落。遙想那個(gè)夏日，火紅的太陽(yáng)仿佛充滿朝氣的我，那么燦爛。在紀(jì)念館前站好幾排隊(duì)，我臉上的笑容甚至勝過(guò)了太陽(yáng)，燦爛而美麗，那般耀眼。我的'心中也仿佛灌滿了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住身旁好友的手，溫暖，使我不愿放開(kāi)。一旁的老師注意到我的小動(dòng)作，投來(lái)一記警告的眼神，要求我站好，吐吐舌頭，又在閃光燈亮起時(shí)換上最甜蜜的笑容，像是世上最華美的珍貴。響起的“咔嚓”一聲，像是舊時(shí)光與我的告別。

老師特意申請(qǐng)一個(gè)新郵箱，在我全班的注視下，把那張畢業(yè)照存進(jìn)去，莊重得像一場(chǎng)儀式。大家想保存的，可以到這個(gè)郵箱洗出來(lái)，老師說(shuō)。我看著屏幕上的照片，上面的人兒竟有些傻傻的，憨憨的，不過(guò)，在我眼中，它依舊是一件珍寶。

可惜，我最珍視的美好，卻讓我自己弄丟了。記著郵箱賬號(hào)和密碼的紙，仿佛那段承載歡笑與淚水的時(shí)光，離我而去了。只是獨(dú)留我一人，訴說(shuō)著滿腔的相思。

難忘那一張畢業(yè)照，被曾經(jīng)笨手笨腳的我弄丟，它在我的記憶中沉默著，只有我知道，它像生了根一般扎在我的心上，已然長(zhǎng)成參天大樹(shù)，想拔也拔不了，還連帶著陣陣心痛。

剪一縷相思，訴一段惆悵，時(shí)光催促我的腳步，我無(wú)法停留。只能待相思成豆，來(lái)奠基那一張難忘的畢業(yè)照，那一段難忘的時(shí)光。

小學(xué)生作文600字 篇2

成功是什么？是自由、是擁有世界，或是達(dá)成目標(biāo)？失敗又是什么？是挫折、是絕望，還是成功的相反？對(duì)我來(lái)說(shuō)，失敗是成功的材料之一，當(dāng)材料齊全之時(shí)，就有成功，成功與失敗，掌握在自己手中。成功或失敗，僅有一線之隔。

“成功”猶如懸崖上的一朵花，想要獲取他，必須有耐心和毅力、以及數(shù)次的危險(xiǎn)，過(guò)程雖艱辛，結(jié)果卻美麗，因?yàn)榭朔。庞谐晒Α｛溈桑畣痰ぴ鴪?bào)名高中籃球隊(duì)，但因“身高不夠高”而被拒絕，他雖然因此暗自飲泣，但并沒(méi)有就此放棄，反而天天花夠多的時(shí)間練習(xí)，隨著時(shí)間的累積，他進(jìn)了校隊(duì)，也打進(jìn)了NBA。看看創(chuàng)下許多音樂(lè)紀(jì)錄的五月天在成名前也遭遇過(guò)失敗的打擊，他們?cè)菦](méi)什么錢的學(xué)生，必須節(jié)衣縮食來(lái)買唱片、吉他等用具，當(dāng)時(shí)他們努力把握每一個(gè)演出的機(jī)會(huì)，這樣的日子過(guò)了許久，也曾感到迷惘，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間猶疑，但沒(méi)有放棄，直到滾石簽下他們。

雖然“失敗”帶來(lái)成功，但如果在面對(duì)生命中的`高墻時(shí)，選擇轉(zhuǎn)身離去，就不可能成功。當(dāng)你因成功感到驕傲?xí)r，前面等待你我的是，失敗的深淵。失敗不一定有成功，成功前不一定沒(méi)失敗。李自成從農(nóng)民起身，反抗明清末暴政，建立大順王朝，卻因失去當(dāng)初理想目標(biāo)沉迷于酒色，縱容屬下?lián)锫樱罱K被吳三桂推翻，死于農(nóng)民亂棒之手。而拿破侖也是因看到王宮的金碧輝煌而迷了心智終究沒(méi)成功完全最初的理想目標(biāo)。

“風(fēng)雨過(guò)后總是晴空，烏云上是晴天”成功不驕傲，失敗不灰心，當(dāng)你我遭生命中的驚嘆號(hào)時(shí)，要相信每一次的失敗，帶來(lái)美麗的成功。不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香，沒(méi)有苦澀的失敗，哪來(lái)成功的甘美。

小學(xué)生作文600字 篇3

在小學(xué)度過(guò)的美好時(shí)光猶如一部電影，始終會(huì)有結(jié)束的時(shí)刻。我也從一個(gè)幼稚茫然的小屁孩變成了一位即將邁入初中的畢業(yè)生。入學(xué)時(shí)總想著畢業(yè)，每升上一個(gè)年級(jí)，總掩不住內(nèi)心的波瀾起伏，可殊不知到了真正要畢業(yè)時(shí)，卻怎么也舍不得離開(kāi)這個(gè)在一起了六年的大家庭。多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，哪怕用3年的時(shí)間來(lái)?yè)Q一次時(shí)光之旅，也想重溫這個(gè)難忘的小學(xué)生活。

假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，上課保證不開(kāi)小差，安靜傾聽(tīng)每個(gè)老師自己享有的獨(dú)特嗓音。課后，我會(huì)拿筆記本記錄下我和同學(xué)們一起玩耍、一起經(jīng)歷的一分一秒，不讓我們的小學(xué)生活就此留下遺憾。

假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友情，因?yàn)槲颐靼咨咸熘栽谌f(wàn)人中把我們挑選出來(lái)，把我們安排在一個(gè)教室做同學(xué)，這就足夠說(shuō)明我們有緣分。在這六年中難免會(huì)打打鬧鬧，不少同學(xué)就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生矛盾。但請(qǐng)不要忘記，正是做這些行為的人，讓我們?cè)谶@六年的小學(xué)時(shí)光里不會(huì)枯燥無(wú)味：在我們急需幫助時(shí)，是這些人給予我們一定的幫助；在我們飽受欺負(fù)時(shí)，也是這些人為我們打抱不平；在我們受傷時(shí)，還是這些人為我們擔(dān)心、難過(guò)。他們不是我們的誰(shuí)，他們沒(méi)有義務(wù)去幫助我們，他們僅僅只是我們成長(zhǎng)道路上的同伴，他們也許知道走這條道路的艱辛，所以都互相扶持著，而他們就是我們的'同學(xué)。同學(xué)就像一根蠟燭無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著我們的心。

假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我上課定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，因?yàn)槲仪宄刂览蠋煹挠眯牧伎唷Ｔ趯W(xué)習(xí)上，老師為我們指出了一條正確的道路。同時(shí)，她和我們的父母一樣，擔(dān)心我們有一天會(huì)誤入歧途，每天苦口婆心地叮囑我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓优袛鄬?duì)錯(cuò)、是非。老師就像我們成長(zhǎng)道路上的一盞指明燈，為我們照亮前方“黑暗的道路”。

失去的總是最美好的。小學(xué)這個(gè)滿載美好回憶的地方。可惜的是，在這個(gè)世界上，時(shí)光既不能倒流，也沒(méi)有能穿梭時(shí)空的時(shí)光機(jī)。唯一給我們留下的就是一張張照片和一段段回憶，以供留戀。

小學(xué)生作文600字 篇4

那是一個(gè)傍晚，我們乘車從墨爾本出發(fā)，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們?nèi)ツ莾嚎雌簌Z歸巢的美景。

從收音機(jī)里，我們知道島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后大家都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)估計(jì)，在我們到達(dá)企鵝島之前約一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽就要結(jié)束。依照我們的經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候觀眾散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)輛汽車往墨爾本方向開(kāi)。因?yàn)檫@條路只有兩車道，我們都擔(dān)心會(huì)塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過(guò)短短半小時(shí)，如果因塞車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾。

擔(dān)心的時(shí)刻終于來(lái)了。離企鵝島還有60多公里時(shí)，對(duì)面蜂擁而來(lái)無(wú)盡的車流。其中有汽車，還有無(wú)數(shù)的摩托車。

此時(shí)此際，目力所及，從北往南開(kāi)的車只有我們一輛，可是由南向北的'卻何止千輛！我們緊張地盯著所有從對(duì)面來(lái)的車輛。但出乎意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

我們終于開(kāi)始注意到，對(duì)面駛來(lái)的所有車輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線！

這是一個(gè)左右極不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒(méi)有警察，也沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來(lái)無(wú)任何約束力的白線。這種“失衡”的圖景在視覺(jué)上似乎絲毫沒(méi)有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動(dòng)，我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國(guó)的公路上！

夜幕降臨，所有的車都打開(kāi)了車燈，看著那來(lái)自對(duì)面的流動(dòng)的燈光，我感覺(jué)到了一種無(wú)言的美。那是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來(lái)我們?nèi)缭缚吹降膱?chǎng)景———那可愛(ài)的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現(xiàn)出來(lái)，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。因?yàn)椋覐哪菞l流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美

小學(xué)生作文600字 篇5

花兒開(kāi)了，草兒綠了，小河又開(kāi)始靜靜地流動(dòng)了，我們眼中的世界為什么又會(huì)變成這樣？原來(lái)熱美麗的春姑娘一手拿著魔法棒，另一只手上拎著五彩斑斕的花籃在裝點(diǎn)著世界。

一群群燕子展開(kāi)雙翅，裁剪著春風(fēng)，從北方向回到南方，一路歡唱著：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”布谷鳥(niǎo)也從甜甜的夢(mèng)中醒來(lái)，唧唧喳喳地提醒農(nóng)民伯伯：“布谷，布谷。”其他的小鳥(niǎo)也都在翠綠的山林間盡情地鳴唱著，沉寂了整整一個(gè)冬天的山林又重露出生機(jī)。

春天在哪里，春天在花叢中。你聽(tīng)，金黃的迎春花鄉(xiāng)在密密的綠條上，仿佛是在五線譜上跳動(dòng)的串串音符，你聽(tīng)，漫山遍野的杜鵑花競(jìng)相怒放著，由淺紅到深紅，好像是一群小巧玲瓏的，穿著紅色系列裙子的姑娘們的追逐，在鬧著春天；你聽(tīng)，……

春天在哪里，春天在小河里，春姑娘頑皮跳到河水上，冰融化了，又現(xiàn)了了清澈見(jiàn)底的小河，又看見(jiàn)魚(yú)兒在水里快樂(lè)地游來(lái)游去，柔柔的水草在水底下輕輕地招搖。

春天在哪里，春天在樹(shù)叢中。春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到樹(shù)叢，樹(shù)梢上長(zhǎng)出了嫩嫩的`綠芽?jī)骸?/p>

小河邊的柳枝吐出了嫩綠的小芽，田間的小草從地下鉆出了一個(gè)個(gè)小腦袋來(lái)，我高興得像一只活蹦亂跳的小鹿來(lái)到美麗的田野里，我拉著風(fēng)箏線跑。伙伴拿著風(fēng)箏慢慢地放開(kāi)，風(fēng)箏緩緩地升上了蔚藍(lán)的天空。

輕輕的春風(fēng)掠過(guò)，掠出了一陣陣的桃花雨，梨花雨，櫻花雨，我們?cè)谟曛墟覒颉Ｐ∮挈c(diǎn)落進(jìn)了河里，河水泛起了一圈圈漣漪，雨中的景色是別具一格的。雨后的草更綠了，花兒更香了，小動(dòng)物更頑皮了，陽(yáng)光更燦爛了。

春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，走進(jìn)春天里的人們脫去了笨厚的冬衣，換上了輕薄的春裝，臉上帶著暖暖的笑意，對(duì)未來(lái)充滿希望，讓我們?cè)诿匀说拇禾炖锟鞓?lè)成長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)吧。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我們一定要珍惜時(shí)光。