【必備】《讀》作文500字六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的《讀》作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《讀》作文500字 篇1

最近，我讀了《厄運中的海倫》這個故事，被海倫不向命運屈服的精神深深感動了。

《厄運中的海倫》主要講了海倫·凱勒在一歲半的時候得了一場重病，使她變成了一個又聾又瞎的殘疾人，但她聰明伶俐、思想活躍，特別是她意志堅強，她付出了常人難以想象的艱辛，學會了五個國家的語言，后來考進了哈佛大學，成了一個世界聞名的人物。

在學習中，當我遇到困難時，便會想起海倫的事跡。一次，我遇到一道奧數題，腦子一片空白，不知從何下手。我十分著急，絞盡腦汁也想不出方法，便產生了放棄的念頭。這時，我想起了海倫。她看不見又聽不見，卻不向命運屈服。而我身體健康，只是碰到一道難題罷了，怎能輕言放棄？于是，我理清思緒，再進行認真思考，終于經過多次的失敗，我找到解題方法做出了這道題。海倫，感謝你給予我力量！

在生活中，當我遇到困難想放棄時，也會想起海倫和她的經歷。記得剛開始學游泳時，我的動作總是做不規范，在水里總是嗆水，腳總是敲到石頭，留下一塊又一塊烏青……我感到全身筋疲力盡，還要面對爸爸的斥責，我心里打起了退堂鼓。看著一個個伙伴在水中如魚得水，我又想起了海倫。她在又聾又瞎的條件下，不向命運屈服，我這個健全的人只是學個游泳，怎能輕言放棄？于是，我又開始努力練習，每天進步一點點，還得到了爸爸的贊賞。這些都是海倫給予我的力量啊！

我們要學習海倫·凱勒這種不怕困難、不向命運屈服的精神，才能取得成功！

《讀》作文500字 篇2

海蒂在一八八一年誕生于斯比麗夫人筆下的。她帶給我們一抹可愛清純的形象，讓我們不由自主地對它天真的善良而非常感動。《海蒂》這本小說被列為二十一世紀少年文學必讀經典，它也是我們現代中小學生喜愛的讀物之一，對我們的觸動也非常大。海蒂的雙親去世，她的媽媽的妹妹娣塔把海蒂帶到了大叔家生活。就這樣，海蒂在山上越來越壯。

可是，過了一段時間，她又被阿姨千里迢迢地帶到了法蘭克福的一所很大很大的住宅，住了一段時間后因夢得了平原夢游證而又送回了山上。一年后，在住宅里的小女孩也上山來了，當家人來探望時她已經很壯了，給了家人一個驚喜。海蒂的純潔、天真，使行動不便的克蕾拉有了勇氣，從輪椅上勇敢地站到地面上，從此就學會了站立、行走；正是有了她，讓孤獨、孱弱的外婆得到了關愛和溫暖，傾聽著海蒂那甜美的聲音，使她精神飽滿，看不出年老的自己；正因為有了她，讓滿肚子脾氣、飽經滄桑的阿姆大叔又開朗起來。海蒂喜歡羊群中的“大暴君”、“小雪蚱蜢”、“梅花雀”，還有阿姆大叔的“絲凡麗”和“芭莉”。她很喜歡大叔的羊，總是摸這兒摸那兒，而且她也特別喜歡羊群歡蹦亂跳的樣子。不過它有時會隨牧羊人小彼得去農場，那這樣海蒂就可以長時期地和這些羊玩耍，樂不可支。時光太瘦，指縫太寬。不經意的一瞥，已隔了數年。海蒂的童年給我們一抹可愛清純的形象，使我們為她的童年而感動！

《讀》作文500字 篇3

今天，我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經意的'消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動適應變化；唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。

故事的結局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在了奶酪C站……在現實的生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，筑固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾經害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標。我們應該做到隨著“奶酪”的轉動而改變生活態度和方法，并從中得到新的快樂！

《讀》作文500字 篇4

今天又如往常一樣行讀，由于老師總是待在女同學那邊，所以女同學讀得很是認真，也許是因為老師不注意吧，有些男同學便開小差，心飛了出去。

對此行為，老師作出了分析：女同學行讀時注意力集中能夠自控，做到了慎獨，因為她們心中有目標，愿意去讀。男同學則與之相反，他們為其它事分了心，沒有控制好自己，未做到慎獨。

其實，大多數女同學認真去讀是因為她們對自己充滿了信心，她們認為自己可以通順地背下來，一次多加上一分。而認真去讀，做到慎獨，也就是無論身邊有沒有人約束都會去認真地讀的人寥寥無幾。

課上，老師表揚我讀得專注。實際上，我并沒有老師說的那般優秀。背之前，我確實在用心地讀著，努力做到最好；而背完后呢，我頓時松了一口氣，心中竊喜：終于背完了，終于解放了！一會兒便甚感無聊，我開始想去廁所。望望老師，她正關注著我們，我不得不打消了這個念頭，繼續讀了起來。

行讀是為了讓我們的心靜下來，從而更專注地去做事情，行讀中的打打鬧鬧只會枉費了這個目的。在今后的行讀中，我會認認真真地去讀，讓心只在讀中，不胡思亂想。或許是學的時間長了吧，我開始懈怠了，這樣是不可以的，我一定做到心無旁騖，做好自己，讓自己對待行讀的態度回到從前，甚至更感興趣。

行讀，一定要保持一顆慎獨的心，并堅持下去，這樣才會超越自己，做到更好。

《讀》作文500字 篇5

斯科特讓我顫動，探險隊讓我顫動，這偉大的悲劇讓我顫動。以斯科特為代表，一行五人的英國探險隊滿懷雄心壯志向南極點出發，但挪威人的捷足先登使他們激昂的心頓時心灰意冷，心靈在谷底的徘徊使他們在歸途中悲壯覆沒。與其說他們的經歷曲折離奇，不如說他們的遭遇令人心酸，令人深感惋惜與悲壯。

我一向被司馬遷那不以成敗論英雄的精辟見解而深深折服。我認為這偉大的悲劇也一樣。正如我嘲笑那兩個在足球比賽將近結束才進場的人，見到比分為零比零便興高采烈地為自己沒有錯過任何精彩的愚蠢一樣。

我們該知道，輸贏只是競爭結束時一個必須的結局，過程才是產生英雄的一種難忘。

當讀到奧茨自知自己將拖累同伴時，沒有苦苦的哀求，沒有對自己不幸的抱怨，浮現在我們眼前的是一個無畏死神，為同伴的生存而自我了結的硬漢。如果說朱自清父親的背影象征著慈祥，那么這位英國皇家近衛軍上尉的背影無疑象征了視死如歸。

還有，那不得不令我產生敬仰之情的海軍上校斯科特。日記，這位英雄不停記載，至死方休的物件，正是他個人真實的偉大寫照，那是一顆顆傾注了個人對摯愛的親人，親愛的朋友以及深深熱愛著的祖國的高尚露珠灌溉而成的神圣心田，那是劣境中英雄價值的最深體現。

“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”，這也許是所有探險家對失敗與成功的表面理解，但可敬可親的英雄們，當你們的光輝形象以文字的形式躍然紙上的時候，人們同我一樣顫動著的心靈怎能不喚起對成功與失敗的真正定義？我們怎能不在這白色雪原上發生的悲劇前冠以“偉大”這似乎唯一與你們匹配的字眼？

悲壯的英雄們，愿遠在他方的你們能聆聽我們深切的呼喚，在這里向你們致以白色的致敬。

《讀》作文500字 篇6

在暑假里，老師給我們布置了一個作業——“品味書香，情系奧運”。所以，我在暑假時讀了一本關于奧運的書籍——《奧運傳奇》。這本書讓奧運的光環照進了我的心中，讓我對奧運更加了解，讓我對那些“世界之最”的奧運冠軍有了更深的了解，尤其是他們背后那些鮮為人知的故事，讓我的震驚很大。

雖然我看《奧運傳奇》這本書已經過去了兩個多月，但是我還依然記得那其中幾個感人的故事。這其中德里克.雷德蒙德，我對他的印象極為深刻。

德里克.雷德蒙德1965年9月3日德里克·雷德蒙德出生在英國布蘭切利鎮。他是一個極具有跑步天分的運動員，而且在具有天分的基礎上，德里克.雷德蒙德刻苦練習，先后打破了英國400米跑的記錄，但是世界上總是沒有在跑道上。但是他始終是堅持下來了，在他的父親的幫助下，一步一步艱難的完成了比賽。這一幕，所有人看到了都不禁深受感動。盡管他是最后一名，但他獲得的掌聲卻比冠軍還要響，還要隆重……

德里克.雷德蒙德在最后說過一句話：其實我們都會碰到這樣那樣的困難，它們都會像荊棘墻一樣橫亙在你和你的夢想之間。如果你真的碰上的話，除了跳過去之外，還有別的選擇——拆了它，就像我一樣。這句話給我很深的啟示：我們學習難到不也是這樣嗎？不僅僅是學習，做所有的事都一樣，堅持就是最后的勝利，堅持的人就是最后的贏家。當困難橫檔在我們的面前我們就應該盡自己最大的努力把它給拆了，而并不是懼怕它繞道而走，那樣子的話困難就會越來越“囂張”，以后就會成為你的負擔，而不會成為你鍛煉的機會。

祝賀今年的北京奧運會開辦成功，希望有越來越多的人支持奧運，一起面對困難，人人都擁有不放棄，不拋棄的精神！