敘述一件事，一般按事情發展的順序寫。理清事情的過程，明確事情的發展順序，才能避免前后不分，順序混亂的毛病。按事情發展順序寫，仍然要根據事情的特點，抓重點來寫。這樣才能使讀者得到的印象比較深刻。

如果只是按事情發展的順序，平鋪直敘地寫下來，一樁樁，一件件，好像記流水帳似的，文章就顯得平淡無味了。 既要講順序，又要突出重點，有的同學就覺得難了。其實，問題并不復雜，關鍵是要抓住一條合理的思路。在“琢磨”上用些心思。 首先，要確定寫什么事，想明白通過這件事說明什么，表達什么樣的思想感情。接著，把這件事的經過理一理，抓住幾個關鍵的環節，確定敘事的順序。然后想事情的哪些環節能夠具體說明想說明的問題，哪些內容能集中反映思想感情，把要詳寫的標示出來。最后再動筆，理著事情過程往下寫，該詳的詳，該略的略。

《飛奪滬定橋》這篇課文，同學們都熟悉。課文是按事情發展順序寫下來的。這個順序如下: 可以看出，課文以時間的推移和地點的變換為線索。抓住接受任務，搶時間趕到滬定橋，攻天險官兵齊戰斗，勝利奪取廬定橋這些環節，有條有理地做了記敘。 課文借這件事的敘述，來贊揚紅軍戰士不畏險危，為革命一往無前的精神。為此，課文以搶時間和攻天險為重點，加以詳細的敘述、描寫。按事情發展的順序，先寫跟敵人搶時間 —賽路。上級交給紅四團的任務，是在二十幾個小時內奪下滬定橋。增援的敵軍也正在趕往滬定橋。敵我雙方在賽跑， “搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵”。

作者抓住這個重點，用了兩段文字具體敘述了我軍怎樣跟敵人搶時間。 再寫攻天險。作者先用一段文字具體而扼要地描寫了滬定橋是什么樣的。從橋欄、橋面寫到橋高;從滬定城敵人的防守寫到他們的囂張氣焰;再用“看你們飛過來吧”這樣的話來突出“天險大渡河”是很難過去的。但是，不管什么“天險”，紅軍都是可以飛過去的。作者抓住了這個重點，用了兩段文字具體敘述了紅軍怎樣飛奪滬定橋。他寫了二連擔任突擊隊沖向對岸，三連戰士跟在后面鋪橋，又寫了團首長親臨第一線指揮戰斗，發起總攻，最后敘述了紅軍取得決定性的勝利。 從整篇課文看，條理清楚、詳略得當。能夠寫成這樣，一個重要的原因是:課文敘事目的明確。

圍繞中心來寫，過程是清楚的，詳略是分明的。同學們若能夠明確寫作目的，有了中心思想在胸，理過程，抓重點，也能寫出條理清楚、詳略得當的文章來。