歷盡艱辛，癡心不改。九九八十一難后，我終于如愿以償地到了美國來讀書了。雖說這腳是已經踩到了美國的十地上，但踩的卻并不那么踏實，看著身邊的牛高馬大金發碧眼的洋人突然增加到許多，才蟠然領悟到，哦，原來我在這里已經成了“老外”!身份的突然異化讓我心里不能不一陣陣地犯起嘀咕:這“鬼子”成堆的地方，沒準兒我的一個善良的眼神在人家的習慣里正是邪惡的意思呢，環境這么大的改變，我能吃得消嗎? 沒想到，幾天下來，若說那個常常讓一大堆學者們歡天喜地地扎堆兒討論的新名詞—“文化震撼”—在我身上也發生了作用的話，那么我到美國后的第一個“震撼”—shock—就是幾乎處處都能聽到的這個英國字兒:try而這也每每讓我想起剛下飛機時的那陣透著心虛的嘀咕。

到美國的時候是算計好了正趕上新學期正式開始前的一個星期。看來還蠻有閑暇，殊不知這短短的幾天內我要找妥房子，辦理注冊，整理財務，還要按規定辦什么健康保險，哎，忙得我頭腳倒長，恨不得生出八只手。就說找房子吧，由朋友陪著，走了兩天，不是太貴，就是房東太惡，條件過分苛刻，硬是沒租到。結果，第三天，朋友病倒了，我只好一個人L路繼續找房的“事業”。可我還是有些膽怯，這遇別人要是說不明白怎么辦呀，朋友不在，就我一個人，那還怎么租呀?我就小聲地問臥床休息著的好友，他從睡夢中睜開迷離的眼睛，只說了一句話:"Just have a try。”啊和丁是……我抓一了抓頭皮，只好數然獨身上路f。走在大街上，每看到一個租房廣告，我就停下來仔細回想一下朋友昨天是怎么進門、怎么開口的，我也就如法炮制一番;誰知，我的[C-1語看來很成問題，發音好像不準也不是一點半點，要出租房間的人好像總是弄不準我的意思，我指著墻說屋咀太空，想讓他便宜點，他還以為我說墻上臟，走來用手摸著墻皮說不臟呀你看你看明明不臟嘛。

唉，沒辦法，我走了幾家后心思就先將就一下吧，出家在外哪有那么講究的，于是好歹算租到了 處蝸居。 沒過幾天，我在美國的第一個學期開始了。報到時秘書小姐給r我一大厚木的全年度全校各系課程表，說是叫我選課。這下我可發傻了。我從小學到大學，每學期每天上什么課從來就是學校和老師—不，應該說是國家教育部—給安排好了的，你可以偷懶、翹課，甚至做“逃學威龍”也問題不大，但可從來不用你自己動什么腦筋想破腦袋去“選”課。這可叫我怎么辦?這一大厚本都快趕上磚失了，我覺得好像陷人了大海汪洋，想來想去還是不知所以，只好去問系里的秘書小姐，誰知她那么明媚的笑容后拋過來一句:"JustIry itl 。。 }}頭靦，只好嫂看頭皮去j’ed教授，叫教授竟然也這么說，一模一樣!沒轍，我只好奔著咱中國老鄉去了，他總會照顧我些吧，誰知，我的同胞在一臉友好的同時仍然說了英文字“try，>try，只不過這回是夾在中國話里用的:“啊呀，你自己去try好了嘛!”好，try就try!我也上來那股勁頭了，心想咱們東風吹戰鼓擂，小就是選課嗎，誰怕誰呀，try就try狽!于是開學頭一周，我憋足一}!f_}胡try一通，任何一門課，只要是和我學的沾親帶故不是太離l的我就去試聽一番，聽兩句不合適拍拍屁股走人，反正教室門是}1=著的，根本無須顧忌什么人的面色。不過，開頭的試聽周一過，等找真正定下來所選的課后，我可就不敢那么出人直如無人之境了。

山于課程選得是否合適直接影響我的期末成績，因此在這第一個學期里，我不敢選得太多太重，以免自己給自己找麻煩。于是我僅僅選了一門大課和一門小的討論課。 由于這里的教育系統和教學方法都和我原來在國內習慣已久的那一套全然不同，因此我開始上課時還是感到相當吃力的。尤其是語言上的隔閡在剛一開始簡直成了天大的問題，按理說我的聽力應該還是可以的，但是但凡出國留學的人都知道一點，那就是不論托福聽力成績有多高，幾乎每個中國學生剛開始上課時都像“鴨子聽雷”似的一片茫然。這幾天我不僅反應遲鈍，更談不上抄筆記了。怎么辦?我瞅瞅前后左右的“白”同學和幾個極為稀有的“黃”同胞，心里估摸著再問他們備不住還是個try字，干脆這回我也免得人提醒，自己就先自覺地try } try吧。

于是我想到了兩個辦法，一個是錄音，當然，為了避免可能出現的不愉快，我在錄音之前還特意去征求了教授的同意，萬一他要是以為我想替什么組織剿竊他的成果，那豈不是出了麻煩?這種事情我以前在《參考消息》上還真看過美國類似的一個案例。另一個辦法呢就是和那些“白”同學套近乎。通過幾堂課的觀察，我“相中”了一個有點雀斑的高個子男生，他每堂課都很認真地記筆記，下課也和很多人說說笑笑，看來屬于隨和熱情又認真學習的那種，于是以后上課，我就盡量坐在他旁邊。第一次，我抬頭看了看他，鼓起勇氣主動地先自我介紹了一番，為了我的名字好記，我特意起了個好玩的英文名—不然我的中文名澤過去古里古怪的，準讓這老美不敢和我打招呼。就這樣搭汕一r幾次過后，我們開始打開了話匣子，他問我中國的事，我跟他借筆記，也問他口語呀什么的，一來二去地我們就交上了朋友。后來的事實證明，這真的是我在美國交到的好朋友中的一個，嘿!這是我自己try的結果。

筆記算是搞定了，可是接下來的問題卻更讓我頭疼了。原來這里美國人上課，講求的是課堂參與，幾乎每節大課上，老師總要留出一些時間要求學生們提問題。這倒也不是什么怪事，原來我們本科的老師也喜歡快下課時問一下，不過大多數人都并不怎么搭理老師，或者說也實在沒什么問題，老師見狀，就宣布下課了事，而學生們似乎等的也就是這個。但這里卻不一樣了，好家伙，那些美國學生連珠炮似的發問，可是一旦老師點到我頭上，我卻吶吶地像塊偷樹疙瘩，只會回答一個“I don" t know"。其實，我根本不是沒有問題可問，而是我似乎從來就沒有過這種當眾向老師提問題的習‘慣。然而對待我的木吶，老師卻總是微微一笑說:"Just try it }”大課如此，輪到上小課(Seminar)的時候就更夠嗆了。那是研究生修的課，;j:讀完一批閱讀書目，指導教授就要求你“提出自己的見解”。幾次ur，本宣科或者東拼西湊都被中途打斷，“用你自己的思想說話!”有寸還甚至要求我:“拿出你自己的體系(system)”天啊，我連簡單的提問都不流利，還談什么體系?然而，語無倫次之間，我聽到的還是i句話:“Just try it } " My God!又是它，為什么總是它?

剛開始的這幾天我每天好像邵能都聽到無數次，乖乖，我都要聽怕了，但不管怎樣，我知道我必須抖擻精神卯足勁真的去try，而不能偷懶。 其實，我不敢發言還有一個重要的原因就是擔心自己英語不夠好—“那不是出洋相嗎?”我總是這樣對自己嘀咕。可當老師殷明的try說的次數多了，當我看到其他的同學可以真正地投人到這和!，熱烈而平等的課堂氣氛中去，甚至好像還頗為享受的時候，我就絕羨不已。于是，我告訴自己狠下心來，豁出臉去，無論如何也要‘參與”一把。其實轉念一想，我人都已經越洋留學了，又何必過分于以心出“洋”相呢?再說上課發言不正是訓練自己用英語表達的一補大好機會嗎?而巨我逐漸發現，由于美國學生從小就習慣了表達自己的意見，所以他們能夠隨時侃侃而談，但同時他們卻也習慣接 內別人發表的意見，我觀察到一旦有外國學生發言，他們通常都會耐心地聽完。

這下我可放下了心里的包袱了，告訴自己可以放心大膽地提問和發言了。剛開始的時候，我還真不知如何表達，沒關系，找先就上課聽不懂、聽不清楚的地方向老師提出疑問，后來，我要是聽不懂就也會學著別人的樣子隨時舉手向教授表示:“I can"thollow you。”要么就是“Can you say that again? " 再后來，我也成了經常在課堂上發表自己看法的人中的一個了，我的美國教授看到我的進步，一個勁兒地夸我。 幾個月之后，我的一門大課好容易熬到了期中考試。然而更令我驚訝的是:三小時的考試，老師竟發下來一大疊足有一本 《時裝之苑》那么厚的一疊試卷，全是涂圈圈由電腦算分的選擇題。試卷最上方，赫然映人我眼簾的竟是這樣一行說明文字:碰到你不懂的題目，千萬不要留下空白，只管試著畫上你的圈圈—"Just try it!” 后來，日子久了，我對于隨時隨地都會聽到的try不僅習慣了，而且還頗產生了幾分好感。

因為我逐漸了解到，美國人這么愛說try，是因為這就是他們的生存方式，在一個機會均等的社會中，你必須要學會抓住到手的機會，而至于如何抓住卻是沒人會告訴你的，別人或許也有別人的經驗，但你需要創造出你自己利用機會的方式，它就是你的，這是能力的比拼，某種角度上來說，甚至是想象力上的角逐，而想象力則是他們最為珍視的能力之一。 中國有很多句一輩傳一輩的金玉良言，比如“在家靠父母，出門靠朋友”，又比如“背靠大樹好乘涼”。這些都是我從小就耳熟能詳了的。然而現在，當我拳打腳踢“瑞”(try)出了異國求學的第一步以后，我明白了一個道理:“與其‘靠’，不如‘try”其實呢仔細想想，這也是一種“靠”，只不過靠的不是別人，是白己。是呀，茫茫大千世界，還有什么比自己更可靠呢?