須臾之際，六年的光陰匆匆流逝，我們笑過、哭過、瘋過、鬧過。然而，我們只能回首觀望，又何曾能回頭走呢？就像剛剛嘗過糖果后，那一種留戀、回味吧：回味那酸酸甜甜的一起走過的日子。

還清楚地記得，四年級時，班主任施老師陪我們一起走過的日子。施老師個子不高，厚厚的鏡片后面，有一雙總是瞇著的慈祥的眼睛。別看她上課時總是一副嚴(yán)厲的樣子，課余時光里，施老師也是一個童真童趣的小孩呢。

施老師總是在體育活動課上隔三差五地帶我們做游戲，高考拋雞蛋、吹雞毛、拷貝不走樣……一切的一切，都已成為我心中最寶貴的回憶。但最揮之不去的，是體育活動課上跳皮筋的情景。

啊，又是一個秋高氣爽的下午，施老師照例領(lǐng)著我們這群按捺不住的小鳥們，來到了操場上。不知從什么時候開始，因?yàn)槭├蠋煹挠绊懀覀兣矏凵狭颂そ睢Ｒ幌聵蔷土⒖虥_去體育器材室借皮筋。還記得總是有兩個人自告奮勇來撐皮筋，然后施老師每節(jié)課總是教我們不同的跳法。只見她的雙腳和身體輕盈地在皮筋上翩然翻飛，像一只翩翩的蝴蝶。不時還念起朗朗上口的歌謠，發(fā)絲在空中飛揚(yáng)著，臉上洋溢出仿佛像少年一般燦爛的笑容。總是有時候，我忽然誤以為施老師是一個和我們一樣大的孩子。【星火作文網(wǎng) www.easyzw.com】

不一會兒，施老師笑著說：“你們也來試試吧！”大家都迫不及待地一個接著一個地跳著，翻、勾、躍，忽然感覺身子也有了風(fēng)一般的輕盈，腳輕輕地，有點(diǎn)飄飄然。偶爾也有幾個人不小心絆到了皮筋，有點(diǎn)踉踉蹌蹌，施老師總是連忙上前，輕輕扶住她，笑著說：“再試一次吧！”

也許是注入的感情太深了，睹物思人。六年級一個偶然的機(jī)會，我們隨著音樂老師去排練，左拐右轉(zhuǎn)，突然一個熟悉的拐角映入眼簾：貼著白色瓷磚缺了一角的側(cè)墻，一條延伸到拐角曾經(jīng)引起我遐想的走廊，一扇散發(fā)著銀光的鐵門……這不是我們四（10）班的教室嗎？一切都還沒變，教室的最后還是一扇墨綠的小門，甚至連黑板報(bào)都還沒變，只不過是改成了音樂教室。就像分別多年的老朋友，同行的伙伴不禁感慨道：“好懷念施老師當(dāng)班主任的時候啊！”“是呀！”

的確，施老師陪我們一起走過的日子，那段最快樂的時光，早已深深鐫刻在我的心頭。不管走過了多久，走出了多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不會忘記！