我記憶的樹上，掛著一片片鮮綠的葉子，其中一片上面，印著李老師清晰的身影。

我敬佩的李老師作文寫得很好，作文也教得很好。記得才來我們班時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)我們的作文很差，于是李老師決定把我們班的作文搞好。

那是一個(gè)陽光明媚的下午，李老師看了看天空，對我們說：“同學(xué)們，這真是一個(gè)難得的下午，我們出去感受一下校園的環(huán)境，怎么樣？”我們當(dāng)然樂得跳起來。我們跟著老師來到了體育活動(dòng)區(qū)，李老師讓我們觀察體育用品的結(jié)構(gòu)，形狀，又讓我們回憶這些體育器材的玩法。回到教室，老師讓我們把剛才見到的想到的，寫了下來，我們在不知不覺中完成了第一單元的作文。

一個(gè)學(xué)期過去了，我們班的作文水平大大提高了，以前怕寫作文的同學(xué)，現(xiàn)在多少都能寫些內(nèi)容了。我的作文以前考試時(shí)總會被扣去十多分，現(xiàn)在好了，一般都只會被扣掉5、6分。不過我們班王淑的作文那才叫大大提高呢，現(xiàn)在都在全國的報(bào)刊發(fā)表了作文，學(xué)校里的競賽每一次都是她第一呢。

這就是因?yàn)槲揖磁宓睦罾蠋煟?/P>