小學生作文要寫自己親身經歷的事，要能夠把自己經歷過的事情寫清楚，把自己的感受表達出來。有的同學以為自己經歷的事都很平常，沒什么好寫的。作文的時候總要拿別人的文章當參考，照搬一些內容，或照人家的內容去套、去編造。文章雖然堆了一些內容，但由于沒有親身經歷，缺乏自己的感受和體驗，文章常常是沒有明確的中心。 寫親自經歷的事，不僅對事情的來龍去脈有數，記敘起來順當，而且在經歷事情的過程中有自己獨特的感受，提煉一下，就是文章的中心。這可以從一個同學所寫的《心事》中得到具體的體會。心事 老師出了個作文題:《心事》。這還真成了我的一樁心事。 星期天早上，我無精打采地爬起來，穿好衣服。爸爸把電視打開，熒光屏上出現了今天的節目預告:嗬!有動畫片、木偶戲，還有排球賽。弟弟高興得直拍手，可我卻了嘴:“哼!看電視?還有一篇作文等我去寫呢!”

我磨磨蹭蹭地來到廚房，媽媽正忙著收拾母雞，見我進來，高興地說:“小屹，今天吃雞，好嗎?”“好。”我嘴上說著，心里卻想:再好，也不能幫我把作文寫出來。 我洗漱完畢，就開始寫作文了。我拿起鋼筆在紙上端端正正地寫了兩個字—心事，放下筆冥思苦想起來。 唉，寫什么好呢?心事，我有什么心事呢?一心想考上重點中學，該怎么寫呢?我們的國家怎樣才能富強起來?好像又扯得太遠了。參考參考課文?那不等于抄書嗎?忽然，我眼睛一亮。對，翻翻作文選吧!我走到書柜前，翻了半天，找出一本作文選，翻開目錄，眼睛從頭溜到尾，也沒看到“心事”二字。我并不罷休，又翻箱倒柜地找出好幾本作文選，那上邊的題目應有盡有，可就是沒有《心事》。 我垂頭喪氣地回到桌邊，望著“心事”二字，簡直都快哭出來了。

沒辦法只得去問媽媽。我來到媽媽跟前，可不知怎的，剛到嘴邊的話，又咽了下去口唉，多難為情啊，一個就要畢業的小學生，還讓媽媽幫著寫作文。想到這兒，我一轉身奔回屋里，一骨碌爬上床，兩眼直直地望著天花板，心里亂極了。 此刻，我眼前出現了老師嚴峻的面容和一個個竊竊私語的同學。如果我寫不好這篇作文，那…… 我正想著，媽媽走了進來，她微笑地望著我，推了我一下說:“小屹，是不是作文寫不出呀?”“嗯?！蔽規е耷换卮稹寢寙?“作文的題目是什么呀?”“是《心事》。”“那你現在有什么心事嗎?”我想了想，回答說:“我寫不出作文，很煩惱?！眿寢屨f:“你把這件心事寫下來，不就是一篇好作文嗎?”說著，她走了出去，我陷入了沉思。 真實的事物，真實的感情，老實的態度，我好像一下子明白了作文的訣竅，也仿佛明白了作文寫不出的原因。

作文，不是編文，也不是抄文，而是實實在在地寫出親身經歷的事，一句句都應該是從心底掏出的話。啊，這樣的話我心里有許許多多，寫起來還真滔滔不絕呢? 想到這兒，我舒了一口氣，端端正正坐在桌前，把剛才我為作文而苦惱的心事，一口氣寫了下去，筆在稿紙上迅速移動著，不一會兒就寫完了。捧著這篇作文，我輕輕讀了一遍，我覺得異常地舒服，輕松，高興。 作文還真是一些同學的心事。一到寫作文，有的同學就發愁，寫什么好呢?讓我們從這個同學寫《心事》的經過說起吧。 星期天上午，她心煩意亂，坐臥不安。她想把作文寫好，可是開始的時候，總是想參考別人的作文去編。她翻箱倒柜地忙了半天，冥思苦想了一陣，結果什么也沒有寫出來。后來在媽媽的啟發下，不但真實地記敘了作文的苦惱，而且經過一番 “沉思”，得到一點寶貴的體會:“作文不是編文，也不是抄文，而是實實在在地寫出親身經歷的事?！倍昧诉@樣的道理，她的心情豁然開朗了，覺得有許多話要說，寫起來還真有點滔滔不絕呢。 這樣的情況，說不定同學們也有過。

為作文而苦惱，是同學們常遇到的事。這個同學寫《心事》，有煩惱，也有快樂，她摸到了一條好經驗:作文要寫自己親身經歷的事，也就是自己看到聽到的事，熟悉的事，經過自己思考過的事。 為什么要寫自己經歷的事呢? 首先，寫自己親身經歷的事，寫出來的作文才真實。11份這個同學說的，有“真實的事物，真實的感情”，“一句句都應是從心里掏出來的話?！钡诙?，只有寫自己親身經歷的事，作義才寫得具體，寫得生動?？催@個同學把寫不出作文時的心情 —對弟弟看電視，想問媽媽，“剛到嘴邊的話，又咽了下去”，“簡直都要哭出來了”等等，寫得多具體多生動呀，如果不是她親身經歷的，肯定寫不出來。

還有，寫自己親身經歷的事，感受真切，體會具體，能抓住中心。有的同學羨慕一些范文寫得好，很有意思，抱怨自己寫不出有意思的事。可是卻沒有仔細想想人家的“有意思”是怎么來的。如果把范文的內容好好看一看，不難發現，人家記敘的有意思的事情，都是從他們自己經歷過的、熟悉的事情里挑選出來的。是從實實在在的事情中，經過自己認真的思考，用心的琢磨而得到的。如果憑空去想和編造，寫出來讓人一看是瞎編的，不真實，還有什么意思，有什么中心呢!