關(guān)于情感的作文合集5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的情感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

情感的作文 篇1

　　生活，像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過山車是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書啦!

　　還記得那個霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來，又屁顛屁顛地鉆進我的”小書叢“。瘋狂地在書叢中尋找那本〈少年時代〉。”咦?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見了?“這時的我急躁的心情無法用言語來表達，把”書叢“搞得烏煙瘴氣。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原來就在我手上捧著呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開書躺在床上入了迷。書中那優(yōu)美的文字令我激動不已;書中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書中那動人的畫面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個世界。時不時為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動作而捧腹大笑;時不時為百思不得其解的問題而抓耳撓腮。書猶如磁石一樣吸引著我，把我?guī)У胶棋奶斓?

　　媽媽的耳朵猶如雷達一般，聽見隔壁傳來的聲音，踢開房門，大聲吼道：”×××，大清早的跑過來看什么書啊?快去睡覺!“盡管媽媽的氣勢逼人，我也無動于衷，不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來懲罰你?“說罷了，這所謂的”家法“也只不過是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開始動真格兒的了!不得不說，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒想到你還有兩把刷子喲!”再到后來，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰叫你不聽我的話?”盡管媽媽這樣用嚴厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識的步伐!

　　讀書的快樂可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識只會越來越豐富多彩!

情感的作文 篇2

　　現(xiàn)如今的人們都認為社會是險惡的，黑暗的，人心是陰暗的。但并非如此，無論是什么都有兩極化，一級黑暗，一級光明，這就看人們更傾向哪極了。 我認為刊登在《暖聞》專欄上的新聞應(yīng)該是第一則新聞：“油條哥”。當(dāng)今社會上有許多的黑心賣家，許多食物都被黑化，如：“黑心大米，有毒蔬菜，老鼠肉……”這些食物殘害著人們的身體，提高癌癥率，許多人食物中毒，引發(fā)病癥。這一切使人們?nèi)诵幕袒獭６坝蜅l哥”堅持不用有害我“復(fù)炸油”，為顧客提供新鮮健康的食品直抵人們心底最優(yōu)慮的事。像一劑強心劑注入心中，溫暖人心。

　　若想溫暖社會最先應(yīng)該溫暖人心，這則新聞能更好的體現(xiàn)開設(shè)《暖聞》的用意。 而第二則新聞一位老父親為見兒子一面只能掛號才能見到，體現(xiàn)出“兒子”在貢獻社會時卻對自己年邁的老父親照顧不周。無法更好的體現(xiàn)出《暖聞》的主題。 第三則新聞：一位男孩不慎跌倒損壞珍貴名畫，主辦方為不影響男孩心理健康僅備案未報案，一方面體現(xiàn)出社會有溫度和人情味。但一方面也說明社會教育存在問題。男孩損壞珍貴名畫說明父母沒教好也沒看好孩子，而年紀小不能作為做錯事不用懲罰的盾牌，容易給孩子帶來一種年紀小可以不用為自己行為負責(zé)的心理。這是錯誤的行為。 綜上所述，我認為第一則新聞“油條哥”最合適刊登《暖聞》專欄。它體現(xiàn)社會也有溫暖的.一面，光明的一面，也警示想社會充滿溫暖，人情味，那么大家就應(yīng)該保持自己的良心。如果一個人的心是溫暖美好的，那么他所看到的社會是溫暖美好的。

　　一個人的心如果是陰暗的，那他看到的社會一定是黑暗的。如果大家都向“油條哥”學(xué)習(xí)，保持自己的良知，共同努力建設(shè)美好社會，看見社會的溫暖，趕走社會的陰暗。那么社會就會更加美好，溫暖，也發(fā)揮了《暖聞》專欄的作用。

情感的作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”，一陣清脆悅耳的鬧鈴聲，把我從香甜的夢中喚醒。我急忙翻身起床，打開關(guān)閉了一夜的窗戶，貪婪的呼吸著窗外的新鮮空氣。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的樹葉沙沙直響，不一會兒，雨就淅瀝淅瀝的下了起來。

　　媽媽照常是騎著自行車送我去上學(xué)。她穿著能把整個自行車全罩起來的雨披，我坐在媽媽的身后，手里擎著一把小傘。

　　雨越下越大。黃豆大的雨點在我的小傘上跳舞，又急又密，發(fā)出“嘭嘭”的響聲。雨中的馬路，頓時變成了一條閃閃發(fā)光的河。上學(xué)的，上班的，人人打著五顏六色的雨傘，仿佛是浮在水面上的片片花瓣。

　　在我和媽媽的前面，有一個騎自行車的小姐姐，大約十二三歲。她一手打著雨傘，一手扶著車頭，兩腳在不停的用力蹬著車子。看她那急急的樣子，好像上學(xué)要遲到了似的。

　　也許是車子騎得太急，也許是單手騎車不老練，到了馬路拐彎的地方，只見小姐姐的車頭一歪，“垮”的一聲，連人帶車被重重地摔倒在泥水里。

　　媽媽趕緊下車，扶起了被摔傷的小姐姐。我急忙幫她撿起了書包和雨傘。媽媽扶起小姐姐的車子一看，“大腿”彎了，鏈條也斷了。小姐姐頓時急得哭了起來，因為她上午八點要參加一場很重要的數(shù)學(xué)考試。

　　怎么辦？媽媽正在著急，一輛紅色的出租車開了過來。“吱”的一聲剎車，司機把車子停在了媽媽的身邊。媽媽趕緊上前，向司機說明了情況，并掏出五塊錢，讓司機把小姐姐送到學(xué)校。

　　司機是一個二十多歲的小伙子。他笑了笑，沒有接媽媽的錢。但他很快就下了車，打開后背箱，手腳麻利地把小姐姐的自行車放了上去，然后和媽媽一起把小姐姐扶上了出租車。

　　出租車發(fā)動了。司機把頭探出窗外，笑著對媽媽說：“放心吧！我一定把她送到學(xué)校”。說著，他一踩油門，出租車很快就消失在密密的雨簾中。

　　望著出租車遠去的背影，媽媽笑了，我也笑了。

情感的作文 篇4

　　就像林肯說的：“母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。”總有一個人將我們支撐,總有一種愛讓我們感動.這個人就是母親,這種愛就是母愛.因為你還有愛,因為你還在乎,所以有痛,所以會痛.痛過之后,我們學(xué)會了珍惜,學(xué)會了豁達,學(xué)會了理解--生命原來是由一次次的痛堆砌起來的!

　　那是2年前的一個早上，我吃完早飯，正準備去上學(xué)，媽媽告訴我：“小寶，聽天氣預(yù)報說今天要下雨，拿上傘吧.”我望了望晴朗的天拋出一句話：“天氣預(yù)報也沒有百分之百的肯定。”媽媽說：“還是拿上吧，以防萬一。”我掂了掂雨傘，說：“不拿了，沉死了。”說著就要走，媽媽卻用身體擋住了門，我無奈的拿上傘。這是媽媽的手機響了，媽媽去接電話了，我見天賜良機，扔掉雨傘馬上逃跑。我相信我這時候跑的速度比運動會上跑得都快。

　　下午，天漸漸陰了，雨也跟隨而來。可以用杜甫《春夜喜雨》來形容：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。但我覺得來的不是時候，為啥偏偏我沒帶傘的時候來？我的心也越來越沉重，我后悔沒聽媽媽的話，我慢慢的走出校門，雨順著我的脖子流到了我的身體里，涼颼颼的。這時我就像得到救命稻草，因為聽到了一個聲音“小寶，上車。”我看到了媽媽騎著自行車來接我。我走的媽媽面前想說：“媽媽我錯了。”媽媽看出了我的心思，說：“以后要聽媽媽的話。”媽媽給我一把傘，讓我打著。在路上風(fēng)吹得雨傘左搖右晃，雨水都濺到了我身上，媽媽脫下她的雨衣給我，我再三推辭，媽媽還是給了我。

　　回到家，我“毫發(fā)未傷”，媽媽卻淋成了落湯雞。我十分難過。母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛！

情感的作文 篇5

　　只要是人，吃的是五谷雜糧，就逃不開一個情字。親者如父母兄弟，友者同學(xué)死黨，這一切都是我們應(yīng)該去信任去愛護的。所以當(dāng)感情出現(xiàn)在認知事的途中時，我們的思緒便會很紛亂，腦子里一片兵荒馬亂。心的天平總是左右擺，眼也看不分明。

　　出于天性我們總會偏袒一點和我們有深厚感情的人，然而也不盡然。抗日爭時期，一戶耕讀傳家的人家，母親早年守寡，是村里的小學(xué)教師。兄弟兩，都知書識禮，只落得一表人才。成年后，哥哥加人了共產(chǎn)黨，最后埋骨于青。而弟弟因為留過學(xué)，精通日文，竟成了日本人的翻譯。日寇掃蕩村莊的夕，那弟弟深夜返家，要接母親去享福。做母親的什么都知道了，但她不露聲，只是做了兒子最愛吃的菜。席間母親言語溫柔，神情歡偷地夸兒子有出息。兒子喝下最后一口酒，母親的淚落進了酒里，那酒里她放了砒霜。然后她收尸體，去村口敲響警鐘。在這兒，理智戰(zhàn)勝了情感，母子深情沒有左右她的認人的偉大之處就在于人能控制自己的感情，有些事必須這樣做，哪怕心里血，痛得點點滴滴。

　　同樣一則關(guān)于父母與子女親情的故事里情感卻恰恰戰(zhàn)勝了理智。某大學(xué)理系的講師，精通工程力學(xué)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來，千萬不去接，因為由于重力加速度，承接者耐受很大的壓力，這種壓力甚至是致命這時，他聽到一聲驚呼，他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上，搖搖欲墜。兒失足開始下落，他一個箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住，然而正如他自己所說，大壓力下，他雙腿著地成為粉碎性骨折。后來學(xué)生去探望他，問他為何明受傷，還要去接，他說:在愛里，沒有力學(xué)。

　　同樣是摯深摯愛，一個因為良知因為愛國忘了親情，一個卻因為親情而忘自己所學(xué)的基本知識。我想情感親疏對認知是有影響的，因為有心有愛就偏袒愛護，然而情感究竟讓我們看得更分明還是蒙住我們的眼睛?我無法定論。

　　也許是更分明吧，堅忍的母親。

　　也許是沖動糊涂吧，勇敢的父親。

　　也許，也許，這架天平它平不了。