責(zé)任

歌德曾說(shuō)過(guò)，“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”母親的責(zé)任，讓兒子吃好身體好學(xué)好；醫(yī)生的責(zé)任，救死扶傷；老師的責(zé)任，教書(shū)愚人……

可這一件事卻引起了眾人的議論，這到底是誰(shuí)的責(zé)任？事情發(fā)生在最近，一個(gè)未滿十八歲兒子，因受不了母親的“折磨”，用繩子、電線將自己的母親活活勒死。

從客觀的角度來(lái)看，我認(rèn)為是母親和兒子的責(zé)任？母親患有精神失常，可能經(jīng)常會(huì)做出一些令人難以想象或是接受的舉動(dòng)，如打、罵等難為兒子的舉動(dòng)，讓兒子有些招架不住了。而兒子也有責(zé)任，母親十月懷胎，千辛萬(wàn)苦將他帶大，可為了自己少一些煩惱，殺掉了母親。此時(shí)的“孝”，早已被他拋之腦后。更進(jìn)一步思考，是全社會(huì)的責(zé)任。政府未盡到應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校亦如此。老師和學(xué)生難道不應(yīng)該多關(guān)心他，讓他能感到溫暖？所謂冰非一日之寒，這是長(zhǎng)期壓抑的結(jié)果。試想如果大家伸出援助之手，孩子也不會(huì)陷入黑暗的世界，不能自拔，做成令自己后悔終生的事情。

這個(gè)事件讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了換位思考，更懂得了減壓的重要性。

文/孝義小記者 蔚家興 （市振興街小學(xué)六年級(jí)）

指導(dǎo)老師：王沖