我最喜歡的老師作文（精選14篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我最喜歡的老師作文 篇1

　　您的思想，您的話語充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——啊，在我的腦海里他們曾蕩起過多少美麗的漣漪？

　　分班剛剛不久，我就對這個語文老師產生了很大的好感。她會給我們看新聞日報，會帶領我們在課堂上寓教于樂，會帶我們走進每一個詩人的人前生后，會根據(jù)一個錯誤耐心指導。她的字體瀟灑娟秀讓人眼前一亮。我們每天都期待著語文課，去引領一個又一個語文的奧妙。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。感恩老師并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴。

　　課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，我們在專心地聽課，這便是感恩；下課后在走廊看到老師一抹淡淡的微笑、一聲禮貌的“老師好”，便是感恩；用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴老師：老師，我能行，更是對老師的感恩。

　　路還很長，三年高中生活多么有幸遇見您。

　　三尺講臺，演繹精彩人生；

　　諄諄教誨，開啟美好天窗；

　　無私奉獻，呵護祖國花朵；

　　辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。

　　——這便是老師。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

　　我最喜歡的老師作文 篇2

　　學校里教我的老師有很多，每個老師我都喜歡，但我最喜歡的還是教數(shù)學的劉老師。

　　劉老師長得很漂亮，非常有童心。記得一年級的時候，一下課劉老師就和我們班里的這群女生一塊扎堆兒玩編花籃的游戲。那高興的樣子，那開心的神情，那歡樂的笑聲，仿佛又使她回到了童年時代。

　　劉老師一直是全年級的組長，在一年級時還當了班主任，現(xiàn)在她又變成了我們的班主任，別看她又是組長又是“主任”的，可她一點也不會像一個領導那樣擺架子，總是那么溫柔，臉上帶著和藹的微笑，對我們好極了，她就是我們的朋友。

　　雖然平常劉老師對我們很好，但學習上對我們要求相當嚴格，誰如果犯了錯，懲罰也是不可避免的，“罰”他表演節(jié)目，“獎勵”他做幾道數(shù)學題等，她的招多得很呢。不過我們知道劉老師罰我們是為了下次不再犯同樣的錯誤。

　　我最喜歡的就是劉老師了，你最喜歡的老師是誰呢?

　　我最喜歡的老師作文 篇3

　　要問我最喜歡哪位老師？那當然我們的數(shù)學老師，黃老師是也。

　　黃老師相貌平平，穿著也很樸素。平時總是笑嘻嘻的，不像別的老師那樣，老板著個臉。看，他頭上頂著個鳥窩，仿佛就是第二個愛因斯坦。他笑起來時，眼睛瞇成了一條縫，這時，滿臉的皺紋就會跑出來湊熱鬧。最重要的是，王老師，非常幽默，不信就隨我來看看吧！

　　有一節(jié)數(shù)學課上，剛學了寄信的例題時，有人做出來寄一封信要七十多元。黃老師夸張的大喊道：“天呀！寄一封信就要七十多元，那一個快遞不會要上萬吧？這到底是哪一家黑心店啊？”話音剛落，全班就哄堂大笑，那位同學也紅著臉低下了頭。老師走到那個同學身邊輕輕地拍拍他的肩膀，示意他坐下去，然后語重心長地對我們說道：“寄一封信最多也只要十幾元，七十多元的話，誰還會往那兒寄信呢？你們在做題時一定要認真思考，也要符合實際，明白嗎？”全班同學都點點頭。黃老師總是用簡單易懂有趣的方法讓我們去牢記一些課上的重點。

　　黃老師不僅上課有趣，對我們的學習和生活方面也很關心，總是默默無聞地為我們付出。我一定要努力學習，用最優(yōu)異的成績來報答黃老師。

　　我最喜歡的老師作文 篇4

　　我的補習老師是王老師，那三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，王老師一笑起來非常漂亮。

　　上課時的王老師像變了一個樣子，他特別人認真，一絲不茍，當我認真聽講專心致志的時候，王老師就會滿臉面容的表揚我，鼓勵我們繼續(xù)努力！繼續(xù)加油！認真學習。

　　我開小差時，她就會溫柔的提醒我，叫我集中注意力，當我有問題大膽提出來時，她會和我一起討論，然后牽著我的手把我?guī)нM知識的殿堂。

　　我休息的時候，她跟我有說有笑，擺弄著各種各樣的手勢讓我猜猜是什么動物，只見他的雙手一交叉，就變成了一只大雁。老師在變，只見一只手張開，一只手閉合，這個變成了蛇……有時他會拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，贊揚我?guī)拙洌屛倚睦锵癯粤嗣垡粯拥奶稹?/p>

　　王老師是我印象中最好的語文補習老師，她像媽媽一樣親熱，像爸爸一樣的認真，向學校里的老師一樣負責。

　　這就是我最喜歡的語文補習老師。

　　我最喜歡的老師作文 篇5

　　在我就讀的學校里有一些老師很嚴格則有一些老師卻很溫柔，就像我一年級的老師洪宜鮮雖然嚴格但還是帶了一點溫柔，所以有很多學生喜歡她。

　　老師上課時，他的表情是面帶微笑，但是他如果看到有人講話或不專心上課時，就會破口大罵，罵完時臉上的表情都不見了，但有時他還是會給我們?yōu)橐恍┬∮螒蛞馑际怯糜螒騺斫虒W，也有讓我們的記憶可以更深入。

　　如果要說喜不喜歡這位老師的話，大概有很多人喜歡老師開心的時候，但是在老師生氣的時候大家都很怕她，但他也只會罵那些不乖的人而已不會隨便亂罵人，所以有許多人都很守規(guī)矩，所以老師都很喜歡這些人。

　　老實說我還蠻喜歡洪老師的，因為她每次都面帶笑容的上課，雖然有時候他的表情很不好，所以我很難忘記洪老師呢。

　　我最喜歡的老師作文 篇6

　　小學六年，有無數(shù)老師教過我。在所有老師中，我最喜歡的非唐老師莫屬。

　　唐老師長得不高，同樣也不矮，頭上留著一頭烏黑齊平的亮發(fā)，顯得他很有氣質。唐老師肚子很大，胖得像一只企鵝。唐老師很博學，特別難的奧數(shù)題他都做得出來。他肚子里裝的不是食物，而是滿滿的知識！

　　唐老師是個有著將近三十年教齡的老教師，他知識淵博，經驗豐富，上起課來幽默高效。別看他對學生好像兇巴巴的，其實他的'心是軟的。

　　唐老師搞笑起來，可以把全班都笑翻。一天，我們在學校考了比例尺。過了兩天，試卷發(fā)下來了。“好，全班第一......第二......八大金剛又再現(xiàn)風云了。”唐老師拖著長音的聲調，讓大家肚子都笑疼了。

　　這就是我喜歡的唐老師，我喜歡他的教學方式，更喜歡他的幽默。

　　我最喜歡的老師作文 篇7

　　我今年上小學五年級了，在我的記憶里，教過我的老師也不少，有很多給我留下了深刻的印象，但我最喜歡的還是我現(xiàn)在的語文老師—————張老師。

　　張老師中等個，但是看起來很精神，說話語速很快，我感覺她每天像個陀螺，圍著我們忙個不停，我有些怕她，因為她對我們很嚴厲，但我心里清楚她是為我們負責，所以我很尊敬她，她不但教我們書本上的知識，也教我們做人的道理。

　　從入小學以來，張老師一直教我語文，她上課很有方法，要求我們先預習課文，把自己喜歡的詞句勾畫出來，自己提出問題并且思考，在課堂上讓我們自己朗讀課文，品味作者的寫作意圖和寫作方法等等，我經常因為老師的講解對課文充滿了興趣。

　　張老師還很關心我們，記得前段時間，一位同學肚子疼，張老師趕緊給家長打電話，關切的看護著學生，給他抹上風油精，看著學生的臉色有點好轉，張老師才長舒了一口氣。我有時候覺得，有張老師在地地方，有一種安全感。

　　張老師，您就像蠟燭，默默地照亮著我們每一位同學前進的道路，感謝您對我們的付出，謝謝您。

　　我最喜歡的老師作文 篇8

　　老師，是一個親切的名字。每當我聽到它，我就會想起我最喜歡的老師韓老師。

　　我喜歡她，因為她很民主。她總是在做任何事情之前聽取同學的建議。在元旦晚會上，學生們以什么形式慶祝，老師們聽我們的。

　　我喜歡她，因為她工作認真負責。一天放學后，我把衣服落在班上了。我跑回教室拿衣服。剛進班的時候看到韓老師和其他幾個班主任在備課。韓小姐正在表達她的意見。她說話那么認真。雖然有些話聽起來很深奧，但我知道她很有學問。

　　我更喜歡她，因為她信任我。每次我做“外交”活動，她都可以放心，我一定會做。即使是給我上課付飯錢的經濟事件也不是我的錯。每次下班后讓韓先生檢查，韓先生經常說“不用檢查，我做事還能相信你嗎？”

　　我喜歡韓老師，因為和她在一起的日子是如此快樂，和她在一起的日子是如此溫暖。

　　我最喜歡的老師作文 篇9

　　我最喜歡的老師就是我們班的數(shù)學老師——唐老師。唐老師喜歡穿T恤衫，再搭配上牛仔褲，顯得她特別有精神。我們的唐老師有四五十歲了，但她依然那么親切有活力。講了這么多，你們一定想知道我為什么喜歡她，請聽我慢慢道來。

　　我最喜歡唐老師給我們上新課了，有一天，唐老師拿著計數(shù)器走進教室，說：“今天我們要上萬以上的計數(shù)單位，請大家務必認真聽課。”

　　這節(jié)課我聽得十分認真，每當老師提問，我都高高的舉起手，可是一節(jié)課下來，我只被點到了一次，之后我去問唐老師：“為什么不點我？”她說：“今天這節(jié)課問題很簡單，我知道你很聰明，應該都會，所以我才要把機會給那些還不會的同學呀！”我想了想，唐老師說的還是很有道理的。

　　看吧！就是這樣一位數(shù)學老師，讓我喜歡與敬佩。唐老師我想對您說：“我長大以后，一定要做一個像你這樣的老師，而且從今天起，我在學習上一定好好下功夫，激勵自己努力學習，天天向上，爭取早日實現(xiàn)理想。”

　　你們也有最欣賞、最喜歡、最敬佩……的老師吧，趕快動動你們的小腦袋把他們寫下來吧！

　　我最喜歡的老師作文 篇10

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在所有老師之中，我最喜歡的老師是我的語文老師李愛玉，因為她教會了我知識和做人的道理。她身材瘦瘦，個子高高，頭發(fā)黑黑，眼睛大大，嘴巴小小。笑起來非常萌，說起話來十分甜。

　　上學的時候，我經常去她的辦公室，因為我在學校里經常追逐打鬧，在課堂上也不遵守紀律。語文老師的每一句責罵，都是為了我好。她的每一句責罵，都令我受益匪淺，刻在我的心頭。讓我知道了我有哪些方面的欠缺，讓我不斷地改正自己的缺點。

　　記得有一次，我做《補充習題》時，遇到了一道難題。我急忙跑到語文老師的身邊，讓她告訴我這道題的解題思路。她深入淺出，告訴了我這道題的答題思路。我宛如醍醐灌頂一下子豁然開朗，我連忙說“謝謝老師。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話，在我心中冉冉升起。

　　語文老師教我兩年了，到了三年級我就只好與她揮手作別。她，雖然不再教我了，但令我感動的點點滴滴都讓我獲得溫暖與愛。您的表揚，是我備受鼓勵。您的批評，是我不再迷茫。您的關懷，給我前行動力。可，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”

　　我最喜歡的老師作文 篇11

　　我最喜歡的老師是——陳老師。

　　她長著一張瓜子臉，一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙大大的眼睛，個子高高瘦瘦的。

　　她是我們的數(shù)學老師也是班主任，她對我們的學習嚴格要求。上課時，只要有人做小動作，老師就會向他瞄一眼，他看到后就不做小動作了。她對我們的生活悉心關照。只要我們出了一些事情，她總會第一個跑來幫我們解決，每一位同學都很信任她。

　　但是陳老師不僅只關心我們的數(shù)學成績，還關注到我們的全面發(fā)展。記得這次三年級音樂期末考試，因為我沒有唱歌而音樂成績得了零分。陳老師知道后非常著急，在陳老師的鼓勵下，第二天我鼓起勇氣走到全班同學面前唱了一首我精心準備好歌曲，最后音樂成績得了優(yōu)。

　　陳老師總是犧牲課余時間陪伴我們。因為父母工作忙碌，每到放學后，我便留在學校寫作業(yè)。陳老師就一邊辦公，一邊陪我，一發(fā)現(xiàn)錯誤就立刻幫我指出，然后在黑板上認認真真地寫上思考過程。臨近期末考試了，陳老師就會全力以赴幫助我們復習，讓我們能考個優(yōu)異的好成績。

　　這就是我最喜歡的陳老師！

　　我最喜歡的老師作文 篇12

　　她有著微胖的身材，圓圓的肚子，一張白里透紅的臉和一只常常垮在鼻梁上的眼鏡，臉上的表情永遠都是一副天真，大人的面孔，她就是我們美術班里的熊貓老師。

　　熊貓老師，原名叫冰冰老師，因為它溫順可愛的性格和圓圓的身材，我們都叫他熊貓老師。

　　有一次上課時，一只蜜蜂落到了窗臺上，那只蜜蜂在天花板的周圍盤旋了一圈后，教室里突然就亂了起來，有人想去抓住那只蜜蜂，有人把窗戶打開，企圖把蜜蜂往窗外趕，有人稱亂說話，還有人大聲的喊叫，本以為老師這次一定會把我們罵一頓，誰知熊貓老師不慌不忙的在黑板上寫了兩個字？蜜蜂之后笑著對我們說，這節(jié)課我們來畫蜜蜂吧，大家都說好，不知不覺中，那只蜜蜂已經飛走了，連什么時候飛走的都沒人知道。

　　這就是我們的美術老師，一個可愛，溫柔的熊貓老師。

　　我最喜歡的老師作文 篇13

　　我最喜歡的老師是教我們語文的孫老師，她上課幽默風趣，我們卻能在歡樂中得到許多有用的知識。她有一頭黑黑的長頭發(fā)，在微風的撫摸下格外有生氣，那雙明亮的眼睛嵌在孫老師那張溫柔又和藹的臉上。

　　這一節(jié)是孫老師的課，我們學習《威尼斯的小艇》，老師講的十分生動。老師給我們看了些美麗的圖片，讓我們了解一下威尼斯的風景，誰知電腦不爭氣，關鍵時刻掉鏈子，停機了，我們都連連嘆氣說：“好可惜呀。”

　　孫老師就想了一個點子——畫到黑板上，孫老師畫的十分簡單，不一會兒就畫好了。方塊時，我們問孫老師那是什么？孫老師回答：“世界聞名的圣馬可廣場！”我們哄堂大笑，因為是老師畫的實在太簡單了！我們都看不出哪是哪了，老師還給我們講了公爵宮，嘆息橋等等。快要下課的時候，有人放了一個臭屁，孫老師為了化解我們的尷尬，就說：“誰放了一個大大的毒氣彈啊？大家快‘躲’起來！”我們急忙捂起口鼻，之后我們又大笑了起來，因為孫老師真是太幽默了！

　　孫老師，不僅幽默風趣，而且還特別喜歡吃，有一次我媽媽沒來接我，就看見孫老師往外走，嘴里還嘟囔著：“今晚吃什么好呢？排骨？紅燒肉？”

　　這就是我的語文老師，這就是我最喜歡的語文老師！

　　我最喜歡的老師作文 篇14

　　我們校園里有一兩百個老師，其中一個我永遠不會忘記，那就是我高一高二的班主任，——汪鴻雁。她在眾多老師中平凡無奇，但卻是我最喜歡的老師。

　　記得二年級的時候，我生病了，對雞蛋嚴重過敏。只能讓爸爸每天給我?guī)С缘摹Ｓ幸惶斐酝觑垼蝗挥X得不舒服，想回家休息，就向王先生請假。

　　王先生聽說我不舒服，就關切地問我。打完電話給我爸媽，王先生拿出一個大果凍，笑著塞給我：“來，王先生給你一個果凍。快拿，我不給別的同學！”我接過果凍，高興地說：“謝謝王老師！”“不客氣，老師，不過也要吃飯，問我要！記住，不要給別人，這是給你‘養(yǎng)病’的。”王老師摸著我的頭開玩笑。“嗯！”我開心地答應著，心里想：王老師對我真好！我一定要努力學習，不辜負王老師對我的期望！

　　出了辦公室，我本能地點了一下頭，突然發(fā)現(xiàn)王老師還在，遠遠地笑著看著我。我也笑著幫了她一把。回到家，手里還拿著果凍，心里對王老師充滿了揮之不去的感激。

　　現(xiàn)在，我長大了，懂事了，卻再也嘗不到王先生給我的“養(yǎng)病”的果凍了。不是果凍下架了，而是王老師不教我們了。我無法理解果凍中隱藏的關懷和愛，但它們并沒有被我下架或遺忘，而是放在我內心最深處，永遠儲存。