精選我堅(jiān)持作文匯編五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我堅(jiān)持作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我堅(jiān)持作文 篇1

　　在人生的道路上，有許許多多的岔路口，等著你去選擇，如果我們選擇對(duì)了，可能會(huì)受益終身;如果選擇錯(cuò)了，也可能會(huì)遺憾終身。我就經(jīng)歷過(guò)一次艱難的選擇。

　　在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我很榮幸的被選為我們小組的語(yǔ)文組長(zhǎng)，語(yǔ)文組長(zhǎng)就是來(lái)檢查組員的作業(yè)完成和背誦課文的情況，在執(zhí)行任務(wù)前，我認(rèn)為就是收收作業(yè)，檢查背誦嗎？有什么干的啊！在上任后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小官，還真不好當(dāng)。

　　就在第一天，老師講了一篇需要背誦的課文：古詩(shī)四首。我馬上擔(dān)負(fù)起組長(zhǎng)的責(zé)任，盡心盡力地檢查著組員的背誦。第一個(gè)來(lái)找我背誦的是我們班的班長(zhǎng)，她背的很熟練，讓我很滿意，第二個(gè)來(lái)背的是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，這家伙數(shù)學(xué)可是“稱(chēng)霸”一方，語(yǔ)文卻爛的可以，聽(tīng)聽(tīng)他背的樣：故人西辭黃鶴樓……，呃，黃鶴樓……，一片冰心在玉壺。“才背了兩首，就已笑料百出，我毫不客氣把書(shū)扔給他，對(duì)他說(shuō)：”瞧你背的樣，回去再好好復(fù)習(xí)，重新背！“他悻悻地走了。下面來(lái)背誦的是另我頭疼的小安，他是全組中最”難纏“的一個(gè)，他甚至比數(shù)學(xué)組長(zhǎng)背的”更勝一籌“，這時(shí)，我直接對(duì)他說(shuō)：”不過(guò)關(guān)，重新背。“可他卻始終不走，在”死纏爛打“地對(duì)我說(shuō)：”求你了，讓我過(guò)了吧！好不好？“我表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)我心里也很矛盾，是讓他過(guò)了，還是不讓他過(guò)？他怒了：”不就是語(yǔ)言組長(zhǎng)嗎？有什么了不起！“說(shuō)完，氣沖沖地走了。他走后，我心里也不滋味，我在想難道我有什么錯(cuò)嗎？，是不是我做事的方法或方式錯(cuò)了。于是我走他跟前，給他詮釋古詩(shī)的意思，與他一起讀了起來(lái)，不一會(huì)，他就流利的把四首古詩(shī)背了下來(lái)。我們都開(kāi)心的笑了。

　　一邊是信任自己的老師，另一邊是朝夕相處的同學(xué)，在兩者之間作出選擇，還真是難啊！我回到家里，給媽 媽說(shuō)了這件事，媽 媽說(shuō)我選擇是對(duì)的。誠(chéng)實(shí)、守信是做人的原則，而我們一定要堅(jiān)持自己的原則。

我堅(jiān)持作文 篇2

　　生活中處處有困難，既然無(wú)法逃避，就挺身相迎，和挫折一較高下!弱者對(duì)待命運(yùn)是逃避的，一遇無(wú)法克服的困難就跌入了絕境，無(wú)法拋起一絲波瀾;而強(qiáng)者對(duì)待命運(yùn)時(shí)勇往直前的，對(duì)待挫折是把它當(dāng)做墊腳石，是一種沖向成功的動(dòng)力。而我要當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者，做一個(gè)堅(jiān)持到底、永不放棄的人。

　　還記得有一次，早上剛起床，媽媽就給我出了一道很難的思維擴(kuò)展題。我就認(rèn)真坐在課桌前寫(xiě)起這一道題來(lái)，我一看題目，還不算難。于是，我在草稿紙上擺起草稿來(lái)，一張草稿紙快用完了，但還沒(méi)算出來(lái)。不過(guò)，我沒(méi)有放棄，任然努力的算，最后終于算出來(lái)了。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。小小的水滴，力量看似很小，但是日積月累，卻能把石頭滴穿。

　　所以，我們要有“水滴石穿”的精神，不管遇到什么事情，都要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，這樣成功就會(huì)離你很近。

我堅(jiān)持作文 篇3

　　今天，在長(zhǎng)沙市體操學(xué)校舉辦四年一屆的長(zhǎng)沙市九運(yùn)會(huì)體操比賽，這是一個(gè)期待已久的時(shí)刻，更是一個(gè)見(jiàn)證我們艱苦訓(xùn)練的時(shí)刻。

　　我們剛進(jìn)入比賽場(chǎng)地，映入眼簾的就是一條端正地寫(xiě)著“長(zhǎng)沙市九運(yùn)會(huì)體操比賽”的橫幅，還有著黑色衣服的裁判叔叔們，我的內(nèi)心不由得開(kāi)始緊張起來(lái)。女子乙組的比賽很快就開(kāi)始了，在熱完身后，開(kāi)啟了我的第一個(gè)比賽項(xiàng)目——跳馬。當(dāng)站在起點(diǎn)處時(shí)，我就在心里默念：起跑不要太快，踏板的時(shí)候身體要后倒，起跳后不能挺肚子。一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備助跑，最終，我拿到了7.5分。

　　比賽的第二個(gè)項(xiàng)目是平衡木。這個(gè)我還是很有信心的，平衡木只要注意轉(zhuǎn)體時(shí)大腿要夾緊，重心保持平穩(wěn)就行。最后我的到了7.8分。

　　到了第三個(gè)項(xiàng)目——單杠時(shí)，我的心都快跳到嗓子眼了，因?yàn)閱胃芤恢笔俏业亩贪濉Ｖ皩W(xué)校訓(xùn)練的時(shí)候，我的單杠復(fù)回環(huán)就經(jīng)常掉下來(lái)。但是，我知道在這個(gè)時(shí)候，心里越害怕，只會(huì)越做不好。我開(kāi)始不斷地安慰自己，給自己加油助威，最后我以7.7分克服了我的短板——單杠。

　　最后一個(gè)項(xiàng)目是自由體操。哈哈！這是我的強(qiáng)項(xiàng)，比賽時(shí)只需要記住繃腳尖、直膝蓋，找準(zhǔn)音樂(lè)的節(jié)奏就可以了。最后我輕輕松松地完成了這個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)以8.0的分?jǐn)?shù)獲得了自由體操第八名的成績(jī)，心里別提有多開(kāi)心了。

　　同學(xué)們，你們可別小看這區(qū)區(qū)的幾分。我們耐著暑假的酷熱在體操房里加緊訓(xùn)練的時(shí)候，你可能在家里吹著空調(diào)、吃著冰棍。我們每一次訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，都汗流浹背，精疲力竭。因此，老師還特意叮囑我們每次要多帶一件衣服來(lái)?yè)Q。在訓(xùn)練過(guò)程中，我最怕的還是每天一個(gè)小時(shí)的素質(zhì)訓(xùn)練，特別是在鍛練腹肌時(shí)，眼淚止不住地流。但是我知道，只要堅(jiān)持，最后一定會(huì)有收獲。

　　你看，拿著獎(jiǎng)牌的我笑得多開(kāi)心！

我堅(jiān)持作文 篇4

　　從小到大，傷痕是我玩伴，自小十分調(diào)皮的我，在年少無(wú)知的小學(xué)六年十分貪玩，整天活蹦亂跳，不覺(jué)累、不知天高地厚，坐不穩(wěn)，老是受傷，老害父母擔(dān)心！于是，所有人都以為我有多動(dòng)癥，直到遇到他，我變了！我懂規(guī)矩了，變得那么專(zhuān)注！

　　他就是我的鐵哥們——籃球，跳動(dòng)之后受姐姐的影響所以去接觸籃球。小學(xué)時(shí)，姐姐是校籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的隊(duì)員，每天下午放學(xué)，我總要蹲在球場(chǎng)邊等姐姐放學(xué)，看著看著，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我也下場(chǎng)了，剛開(kāi)始是一時(shí)興起鬧著玩玩的。玩著玩著，看到姐姐把球投進(jìn)籃筐就覺(jué)得好厲害，羨慕之感油然而起，原來(lái)運(yùn)動(dòng)也可以這么帥的，然后自己也笨拙的學(xué)起了投籃，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……天哪，怎么都沒(méi)到球板的？旁邊不時(shí)傳來(lái)幾句：“全是‘A波’，回家去吧！”心酸之感涌上心頭，但是，不一會(huì)兒，一股暖流入心頭：初生牛犢不怕虎，我剛剛學(xué)投籃，這幾句“喝倒彩”聲哪能打敗我呢，原來(lái)是我身上摔跤的`傷痕正回?fù)袈啡说摹昂鹊共省甭暎靶＄姡闶呛脴拥模∮形覀兺δ悖　庇谑牵颐刻毂孔镜赝痘@，不懂規(guī)則、不懂技巧，不顧別人的眼光，只想讓球進(jìn)球筐，感覺(jué)球能進(jìn)球筐就像魚(yú)找到水源般興奮！昨天的好玩，每天的堅(jiān)持，感動(dòng)了體育老師，有一天，突然有雙手托住我的小手，擺正我拿球的姿勢(shì)，說(shuō)了一句：“這樣用力才對(duì)！”，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，原來(lái)是姐姐的體育老師走過(guò)來(lái)教我該怎么投籃！老師的到來(lái)如同春后雨露，灑進(jìn)我的心田。

　　老師告訴我技巧后，我進(jìn)了人生第一球，那時(shí)仿佛天在對(duì)著我微笑、風(fēng)在我為鼓掌。我按照老師一直練之后球進(jìn)的次數(shù)越來(lái)越多，球技也有所上升參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。從一開(kāi)始的不懂到了喜歡上了籃球覺(jué)得籃球能帶給我快樂(lè)，我在籃球隊(duì)刻苦勤奮的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。

　　也許訓(xùn)練辛苦而無(wú)趣，而且還會(huì)給身體帶來(lái)的傷痛和酸痛，籃球帶給我的都是痛，那為什么我還那么喜歡籃球，我也曾想過(guò)放棄，但是我一想到放棄了將一無(wú)所有，因?yàn)槲遗c籃球已經(jīng)結(jié)下深厚的友誼，比起第一天的無(wú)趣我更喜歡第二天的酸痛，從小還無(wú)知的時(shí)候會(huì)了點(diǎn)三腳貓功夫，我就自以為是的覺(jué)得自己很厲害卻不知人外有人山外有山。

　　在一年球賽中，拿到一輪首勝后，我卻狂妄自大，由于我的輕敵連累了整個(gè)隊(duì)伍。第二場(chǎng)球賽輸了。這場(chǎng)比賽過(guò)后，我沒(méi)有墮落，而是選擇了堅(jiān)持，我站了起來(lái)。在往后的訓(xùn)練中，我加倍努力，虛心的求教，不再驕傲。

　　在我失敗的時(shí)候，我不言放棄因?yàn)槲矣兄活w好勝的心，我的美麗就是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而擁有美麗。

我堅(jiān)持作文 篇5

　　我常常望著天花板想象，今天我要做什么，明天我要做什么，等將來(lái)有了錢(qián)我又要做什么。而當(dāng)我低下頭時(shí)看見(jiàn)的卻是一本一本的作業(yè)，都已堆成了山。

　　想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但如果想要把殘酷的現(xiàn)實(shí)變成美好的往往貴在堅(jiān)持，而我卻是個(gè)半途而廢的人、懶惰的人。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)一直都是我喜愛(ài)而又頭疼的事，頭疼的是：看見(jiàn)那一道道的應(yīng)用題和奧數(shù)題我就不想去做，喜愛(ài)是出自內(nèi)心的，沒(méi)有任何原因。

　　在小學(xué)時(shí)，我最喜歡的就是課外的奧數(shù)，但現(xiàn)在不怎么感興趣，可能是因?yàn)榭颇刻鄶D不出時(shí)間的原因罷了。

　　小學(xué)時(shí)班上有個(gè)叫小鵬的男孩，我和他從小一起長(zhǎng)到大，稱(chēng)得上鐵哥們，我倆的數(shù)學(xué)都差不多，可每次我都發(fā)現(xiàn)他比我高。

　　我們都很喜歡奧數(shù)，可每次做題我遇到困難就不做了，而他努力的思考，我就等著老師講，這樣的效果肯定不好，于是我下定決心，下次一定要比他先做完，一定要自己想出來(lái)。

　　可到了下次補(bǔ)習(xí)的前一天，我右手的大拇指卻被扭傷了，這已經(jīng)怪不了誰(shuí)，只能怪我太調(diào)皮，和同學(xué)瞎鬧扭傷了，但確實(shí)是動(dòng)都不能動(dòng)。

　　到了補(bǔ)習(xí)那天，我照樣來(lái)到數(shù)學(xué)老師家，他看到我的手包扎后那笨拙的樣兒，就說(shuō)：“你還是回去休息吧，不要在這浪費(fèi)時(shí)間了。”但倔強(qiáng)的我，是不會(huì)回去的，我照常打開(kāi)書(shū)，翻到題，拿起筆來(lái)。

　　可這手也太笨拙了，用照常的方法寫(xiě)字根本不行，我思索著，嘗試著各種方法，終于找到了一種適合我的方法，用食指夾住筆來(lái)寫(xiě)，這樣還可以，只是字丑了點(diǎn)而已，但沒(méi)關(guān)系，數(shù)學(xué)不講究這些。

　　我們開(kāi)始做起題來(lái)，前三道倒是簡(jiǎn)單，第四道卻實(shí)在是沒(méi)什么頭緒，我瞟了一眼小鵬，看他也沒(méi)什么頭緒，愁眉苦臉的樣子，我心里暗暗自喜到：這回你輸嘍。

　　但我也高興得太早了，做了五種方法都是錯(cuò)的，當(dāng)我正要習(xí)慣性的放下筆時(shí)，想到我不能輸，我說(shuō)過(guò)我一定要比他先做完。

　　我又提起自信，去挑戰(zhàn)這道難題，恍惚間我想到了一種公式，老師才講幾天，但都沒(méi)經(jīng)常練過(guò)，我一套，是對(duì)的，我馬上交給劉老師，果然，做對(duì)了，劉老師說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”我終于超過(guò)了他，以致讓同學(xué)們刮目相看。

　　就這樣，我都懂了堅(jiān)持……