我要留住這一天記敘文

　　說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的我要留住這一天記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　那一天，是我最想留住的一天;那一天，那是一個(gè)風(fēng)和月雨的一天;那一天，是我小學(xué)生活的最后一天;那一天，我小學(xué)就畢業(yè)了。

　　如今我還依稀記得，這五年里一路走來(lái)的酸甜苦辣咸，每一次的開(kāi)心與難過(guò)，它們都是我記憶深處中的寶貝，一顆顆更流光溢彩的`黑珍珠!可是，在那一刻都要說(shuō)拜拜與再見(jiàn)了，一切都要結(jié)束了。

　　我們?cè)诎嗬铮倪^(guò)了全體同學(xué)都參與的最后一次天，在同學(xué)衣服上寫(xiě)上第一次，也是最后一次自己個(gè)性的簽名。在黑板上寫(xiě)上自己的名字，寫(xiě)上請(qǐng)假條，享受著屬于后屬于小學(xué)時(shí)光的40分鐘。我們把最燦爛的笑容與動(dòng)聽(tīng)的聲音留在這個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)的五年的校園。

　　微風(fēng)吹拂著，歡慶我們要拍小學(xué)畢業(yè)照。我們與和藹的老師們，一起留下了那張?jiān)谟洃浶闹凶钌钐幍哪菑埡险眨@也許是我們對(duì)小學(xué)中最不舍的記憶吧!

　　每位同學(xué)身上披著簽滿名字的校服外套，四周張望著校園。面對(duì)操場(chǎng)，我們仿佛看到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)撒下的汗水;面對(duì)教學(xué)樓，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)伸得高高的雙手，聽(tīng)到句句“老師好”，不禁想到上課時(shí)的歡樂(lè)情形，問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)的抓耳撓腮，一句句俏皮的回答讓全班同學(xué)捧腹大笑。看著大門，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)奔跑回家的身影。面對(duì)老師不知自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)老師多少次壞話，給每個(gè)老師起的小綽號(hào)。如今執(zhí)意說(shuō)再見(jiàn)，還真有些不舍與惋惜。

　　如今的我們，在不同的初中，沒(méi)有聯(lián)系方式，有時(shí)再見(jiàn)到有些曾經(jīng)熟悉而有些陌生的面孔，有的竟叫不上了名字。看到校門真希望一切都可以重來(lái)!

　　我多想暫停住這一天，留住這最后一天，回憶著我們小學(xué)時(shí)光干過(guò)的傻事，聽(tīng)過(guò)的憨憨。我要留住一天!