多少同窗舊事作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的多少同窗舊事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多少同窗舊事作文1

　　墨色已深，月華漸濃，無(wú)數(shù)過(guò)往傾瀉心中；歲月安然，時(shí)光清淺，多少舊事浮現(xiàn)眼前。從新編織那些起毛球的記憶，在歲月的長(zhǎng)河想起往事滴滴。

　　沐浴青春陽(yáng)光，你我自信張揚(yáng)，灑脫坦蕩。

　　擦拭歲月的塵埃，那些被光陰打上標(biāo)簽的記憶，不曾遺忘。置身于圖書(shū)館，猶如坐在文化的殿堂，悠長(zhǎng)的歲月在這里緩慢地流淌，真實(shí)又虛幻：燃起一爐溫暖火焰，聽(tīng)艾米麗。勃朗特講述那堅(jiān)貞不渝的生死愛(ài)戀；拂去一方古舊的微塵，看寶黛演繹那嘗盡悲歡的紅樓一夢(mèng)；翻開(kāi)一卷宋時(shí)的曲詞，讀子瞻譜寫(xiě)那天人永隔的綿綿思憶；升起一縷大漠的炊煙，品三毛享受那長(zhǎng)相廝守的神仙眷侶……同窗偶爾抬眉望向窗外，陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，留下一個(gè)棱角分明的輪廓，她的心，靜到連塵埃都不忍落下。

　　青春時(shí)光，同窗與我綻放自信的笑臉，用自信勾勒人生不朽的篇章。

　　放歌青春江上，你我訴說(shuō)志向，追逐向往。

　　刺眼的時(shí)光，突兀地從指縫中溜走。難忘那次感冒突然加重，沒(méi)來(lái)上學(xué)，正愁著怎么處理堆積如山的卷子，才發(fā)覺(jué)案上的卷子早已整理好，作業(yè)上也寫(xiě)著前桌娟秀的字跡，錯(cuò)題早已幫我整理了思路。心中不禁漾起陣陣暖意，猶如春風(fēng)和煦，又似暖陽(yáng)安詳。

　　青春時(shí)光，同窗與我撒下勤奮的汗水，用拼搏澆灌人生理想的花朵。

　　身在青春路上，你我勤奮刻苦，奮發(fā)向上。

　　青春風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，還記得同窗與我共同努力。下課鈴剛響，大家都離了座位，三五成群的討論著昨晚遼寧隊(duì)的賽績(jī)，教室一隅，卻望見(jiàn)同窗一人伏在案上，支緊攥著筆桿，疾筆與桌旁的草紙上，微微皺眉，目光怵怵地打在那道數(shù)學(xué)題上，嘴巴還時(shí)不時(shí)念著什么，數(shù)學(xué)予她并不簡(jiǎn)單，看她亂這樣，我忙趕了過(guò)去，悉心為她講解，做出結(jié)果，便瞪大眼睛好好看看自己的成果，片刻前還皺緊的眉頭已舒展，笑意在她眉眼間流露。

　　青春時(shí)光，同窗與我追逐遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，用執(zhí)著繪制一幅人生的藍(lán)圖。

　　站在閑淡的光陰下，見(jiàn)過(guò)往的情節(jié)如同淡墨在紙上淺淺地暈開(kāi)：難解之時(shí)，你我用希望做鑰匙，解除迷霧；失敗之際，你我憑努力做翅膀，越過(guò)坎坷；病痛之余，你我靠信念作風(fēng)帆，度過(guò)苦洲。青春列車(chē)走走停停，身旁卻總有你的身影。

　　月光再亮，終究冰涼，心里卻常是暖意，只因有同窗的陪伴，青蔥歲月不曾孤單。

多少同窗舊事作文2

　　獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何在？風(fēng)景依稀似去年。

　　傍晚時(shí)分，伏案思忖，憶起往昔。心中仿佛鑿開(kāi)了一個(gè)情感的小窗，那昔日的光陰，于是如一陣醇香，一泓宜人的陽(yáng)光，從那里彌漫進(jìn)來(lái)了，滋潤(rùn)心田，嬉戲靈魂……

　　曾記否，初來(lái)班級(jí)時(shí)我們彼此還很陌生，對(duì)彼此都充滿了一份好奇與敬畏，我們知道這個(gè)班里的每一個(gè)人都是尖子生，于是我們的相識(shí)便在競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)始了。我們所在的教室是最大的，同學(xué)們沒(méi)有大聲喧鬧的，因此即使下了課，教室內(nèi)仍然安靜得出奇，在安靜的環(huán)境里，大家埋首苦學(xué)。這個(gè)班就像是一個(gè)偌大的深淵，每個(gè)人都博學(xué)好問(wèn)，仿佛只要松懈一下就會(huì)落后。

　　在這個(gè)充滿書(shū)香的環(huán)境里，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，雖然承受了較大的壓力，但卻樂(lè)此不疲…

　　尤憶起，在那秋風(fēng)習(xí)習(xí)的綠茵場(chǎng)，拔河比賽中，同學(xué)們喊著口號(hào)，那渾厚又夾雜著女聲細(xì)柔的聲音為同學(xué)心中注入了活力，汗水流下來(lái)仿佛是我們共同拼搏的證明，手心已經(jīng)被粗糙的麻繩嘞得通紅，卻仍不放棄只是希望可以憑借自己的綿薄之力，，為班級(jí)爭(zhēng)光。比賽的勝負(fù)已不再重要，我們?cè)谄渲惺斋@到的不僅是經(jīng)驗(yàn)更是同學(xué)們深厚的情誼與集體榮譽(yù)感。

　　也許正是這樣一種共同的集體榮譽(yù)感，才使我們走到了一起，才使初中三年的美好生活在我們每一個(gè)人心中留下了刻骨銘心的`回憶，才使我們真正懂得了什么叫做同窗之誼，它代表的不僅僅是寬容、理解、信任，更重要的是在學(xué)習(xí)生活中的互幫互助。

　　窗外的小樹(shù)已漸漸粗壯，正入成長(zhǎng)中的我們，三年的時(shí)光已從指縫中悄然流逝再回首，這段初三歲月因你們的陪伴，而不再單調(diào)乏味。

　　那時(shí)，每天早晨叫醒我的，不是鬧鐘，而是夢(mèng)想！生怕起晚一點(diǎn)就會(huì)少背一會(huì)課文。課堂上，老師們精彩的講課內(nèi)容和引人入勝的講課方式讓我欲罷不能，每一節(jié)課都是我所期盼的；課下，同學(xué)們激情澎湃地探討問(wèn)題，大家一窩蜂地一趟又一趟地跑辦公室，把辦公室圍得水泄不通。大家團(tuán)結(jié)奮斗，互相幫助，共同提高。你們讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，

　　知識(shí)的力量。我與你們就像海綿一樣，如饑似渴地吸收著各種各樣的知識(shí)。這何嘗不是人生的享受呢？我們執(zhí)手交心，像天真的孩子一樣在知識(shí)的海洋里邀游，行進(jìn)在通向知識(shí)殿堂的階梯上，痛苦都化成了快樂(lè)。

　　窗前茵草悠悠綠，你我笑談幾分趣。三年光陰去不返，轉(zhuǎn)眼即要東西散。

　　伸手濾下一片輕紗般溫暖的陽(yáng)光，讓微風(fēng)把它吹到思念的盡頭。我們即將別離，如今憶起，一絲傷感漫漶我心，但我相信聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……

　　何時(shí)才能再相逢，重聚舊時(shí)歡樂(lè)情。帶上往日的思念，追憶永不離我心。但愿此情永長(zhǎng)留！

多少同窗舊事作文3

　　此刻窗外陽(yáng)光正好，春意漸濃。

　　是五月，是夏至未至的清甜，是蜂蝶飛舞的花間，是云卷云舒的晴天，亦是衣衫微動(dòng)的少年。

　　又想起那天，也是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天，我們邁著不算整齊的步子，徜徉在校園的林蔭里。可環(huán)境并不重要，重要的是，我們有著連在一起的心。

　　看如今，三年已過(guò)。我知道三年不過(guò)是人生長(zhǎng)河的滄海一粟，但我仍愿相信，這三年，我們不會(huì)忘記。歲月在這里燃燒了快樂(lè)，堆積了溫暖，我深切地愛(ài)著這三年，愛(ài)著這里的恩師，愛(ài)著這里的同窗益友。如一張燃著的舊照片，陽(yáng)光輕輕地照下來(lái)，可以清晰地看到飛舞的輕塵墜落，猶如我們?nèi)杖障嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　曾經(jīng)有的誤會(huì)和猜疑，甚至是爭(zhēng)吵和怨恨，都已隨風(fēng)散去，變得不再重要。三年的時(shí)光里，即使是怨恨，也被堅(jiān)硬的友情浸泡得輕柔起來(lái)，絲絲地潤(rùn)入心間。

　　猶記得那日大雨，放學(xué)回家的我急匆匆地跑到操場(chǎng)上，才想起雨傘依舊安穩(wěn)地躺在桌堂里。折回去時(shí)門(mén)已緊鎖，我只得一頭扎進(jìn)雨中，卻又被大雨逐了回來(lái)。這才體會(huì)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，家欲回而雨未停”的無(wú)奈。

　　忽聽(tīng)有人大喊：“張，是你嗎？”回身四處尋找，只見(jiàn)一人踢著雨水泥漿無(wú)比艱難地走來(lái)。“是你，怎么也沒(méi)回家？”“唉，甭提了，我沒(méi)帶傘。”原來(lái)是同病相憐者。我又與他聊了幾句。

　　他面色焦急地看了看欲黑的天色，小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“要不，咱倆一塊走吧，用我的校服擋一下。”我正愁歸家無(wú)路，急忙答應(yīng)。他把校服脫下，盡可能地搭在我身上，我忙不迭地往他那邊推去，他卻笑道：“我個(gè)子小，還瘦，少搭點(diǎn)兒無(wú)礙。”一路亦無(wú)話。到了我家樓下，他把衣服搭回自己頭上。當(dāng)時(shí)，他身已濕透，頭上衣服也不過(guò)是把大雨濾成小雨，我道了謝便上樓去了。

　　媽媽看到我沒(méi)帶傘，驚訝地問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的？”“同學(xué)送的。”“你這孩子，怎么不讓同學(xué)上來(lái)喝口熱水，坐一坐？”我嘆我的疏急，下樓一看，哪里還有人了！

　　有時(shí)，當(dāng)我們揣著一顆真誠(chéng)而安靜的心去尋求友情時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它像一股撲面而來(lái)的暖流，它似一種不經(jīng)雕琢的潤(rùn)物無(wú)聲，它亦是簡(jiǎn)單的水道渠成。

　　往事如昨，舊日如歌，多少同窗舊事已成夢(mèng)。

多少同窗舊事作文4

　　姍姍而辭，時(shí)光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無(wú)聲息，她們本是我生活的點(diǎn)綴，卻在時(shí)光的流逝下，退出我的生活。可我卻不愿將他拋棄，因?yàn)樗齻兙哂袦嘏彳浀拿帧岸嗌偻芭f事”。

　　小學(xué)的l六年時(shí)間是最無(wú)憂無(wú)慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創(chuàng)

　　一年級(jí)時(shí)，與同學(xué)小李特別投緣。

　　那時(shí)的我們是很淘氣的，就如大人所說(shuō)的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時(shí)已沒(méi)有瓦片了，呵呵！在我們學(xué)校有一片沙地，專(zhuān)供小孩子玩。我與小李當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)了。于是每天下課，我們都要第一個(gè)躥出教室，拿上一個(gè)小鏟子，在沙地上不亦樂(lè)乎的——堆城堡。還要比誰(shuí)堆得漂亮，雖然那時(shí)我們根本不懂審美。每節(jié)課我們都會(huì)在沙地中把自己弄得臟兮兮的，有時(shí)還被別人誤認(rèn)為是男孩子呢！現(xiàn)在一想就好笑啊！

　　三年級(jí)時(shí)，初學(xué)作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫(xiě)出一篇使老師認(rèn)同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書(shū)借來(lái)看看？”“行嗎？老師會(huì)借嗎”“你好笨呀！過(guò)來(lái)”于是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對(duì)他“竊竊私語(yǔ)”。

　　于是之后，每天放學(xué)后我便與小姜以幫老師查作業(yè)為由，偷偷看老師的作文書(shū)。久而久之，我與小姜成了班里作文最好的，使我們頗感欣慰。

　　六年級(jí)時(shí)，即將畢業(yè)。

　　在畢業(yè)典禮上，我們一起唱:“長(zhǎng)亭外，古道邊...... ”的情景依舊清晰地浮現(xiàn)在我的頭腦之中。那天，所有的同學(xué)眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫(huà)眼影啦！”那時(shí)我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。

　　多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷里，不用恐懼，不需要理性，只要放松便可。

　　她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現(xiàn)——那便是天真、善良與童趣。